2015全國各地中考狀元學(xué)習(xí)秘訣匯總
2015全國各地中考狀元學(xué)習(xí)秘訣匯總
2015年杭州市中考狀元李家豪 就是多花時(shí)間在弱項(xiàng)上，重視整理。他最喜歡的科目是數(shù)學(xué)，每天會(huì)挑數(shù)學(xué)的作業(yè)先做。 2015年天津市中考狀元張鶴芊 說起自己的學(xué)習(xí)方法，張鶴芊總結(jié)說，最突出的一點(diǎn)就是抓緊一切時(shí)間：課上45分鐘，午休時(shí)間，大課間時(shí)間，下午自習(xí)課，也許身邊的同學(xué)開起了小差，但這個(gè)女孩大多數(shù)時(shí)間，則是心平氣和地坐在課桌前，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。“我特別欣賞高效率這個(gè)詞。高效率在我看來，就是努力。” 2015年泉州市中考狀元賴詩勇 英語是基礎(chǔ)各科要整錯(cuò)題集 說到狀元，大家都不能放過討要“學(xué)習(xí)秘訣”。賴詩勇說自己最大的心得是：英語是總分領(lǐng)先的基礎(chǔ)，一定要學(xué)好。“英語比語文好學(xué)多了，語法清晰又簡單。”賴詩勇建議學(xué)弟學(xué)妹一定要把語法吃透。提到英語，詞匯量是最基礎(chǔ)的，但背單詞又是很多人頭痛的一環(huán)，“要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音標(biāo)，這樣就能快速地背下。”賴詩勇說自己在小學(xué)升初中的時(shí)候特地報(bào)了音標(biāo)班，這對自己幫助很大，“我背單詞的速度絕對是同學(xué)中最快的”。 此外，狀元還有自己的錯(cuò)題本，語數(shù)英都有，這樣每次都能有針對性地復(fù)習(xí)和加強(qiáng)。“我不喜歡題海術(shù)，就像數(shù)學(xué)的練習(xí)卷只做最后幾道難題，和自己出錯(cuò)過的題，做完就扔。” 2015年廣州市中考狀元許源睿 小學(xué)就讀天河區(qū)紅英小學(xué)，因?yàn)橄胍獙W(xué)習(xí)第二外語法語，初中許源睿選擇了廣州外國語學(xué)校。在廣外，她的興趣得到進(jìn)一步的發(fā)展，從小就喜歡語言學(xué)科的她在學(xué)校里，當(dāng)起了英語播音員，“小時(shí)候喜歡看新聞，聽英語廣播，可能就產(chǎn)生了興趣。” 廣播站英語播音員、學(xué)習(xí)委員、宿舍長，在學(xué)校，許源睿有著多種身份，但這并沒有影響她的學(xué)習(xí)。班主任楊老師說，初中三年，許源睿的成績沒有落下班上前十，“她是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，比起其他同學(xué)，她的心態(tài)更好，做事有計(jì)劃，遇到事情也會(huì)抱怨，但抱怨過后她會(huì)微笑著去解決。” 許源睿，不僅善于計(jì)劃，還要善于總結(jié)，把學(xué)科知識(shí)點(diǎn)串起來形成一個(gè)大框架，同時(shí)利用零散的時(shí)間，比如利用課間完成抄抄寫寫，“在飯?zhí)玫却蝻埖臅r(shí)間可以背背單詞。” 2015年深圳市中考狀元趙雨晴 考到這樣的好成績，有什么秘訣？趙雨晴很注意糾錯(cuò)，理科每一門都有糾錯(cuò)本，記錄正確答案的解析，每次大考前都會(huì)看一遍。平時(shí)除了完成作業(yè)，剩下的時(shí)間主要用來做題和復(fù)習(xí)錯(cuò)題。此外，她還喜歡定計(jì)劃。初二時(shí)只是制定大致計(jì)劃，到了初三，計(jì)劃具體到了每一天。今天要做多少題，要把這次考試的錯(cuò)題整理好，就一定要整理好。在趙雨晴的桌子右上角，經(jīng)常貼著紙條，寫明了語、數(shù)、外每一科的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而在班主任老師看來，趙雨晴的性格沉靜但不抑郁，很專注、努力，注重細(xì)節(jié)，這對她應(yīng)考也有較大幫助。 2015年武漢市中考狀元岳凌 讓不少女生煩惱的數(shù)學(xué)科目，岳凌考了滿分。“數(shù)學(xué)是我的最愛。”她說，自己從小學(xué)開始，就特別喜歡數(shù)學(xué)，也參加過培優(yōu)。每次聽數(shù)學(xué)課，做數(shù)學(xué)題，就像暢游在美妙的數(shù)學(xué)王國，“其實(shí)你只要真正熱愛了，看起來枯燥的數(shù)學(xué)，也很有意思。” 初中三年，岳凌幾乎在大小考試中都包攬班級第一名。說到學(xué)習(xí)方法，她的秘訣就是“上課好好聽，課下多訓(xùn)練，不過，若上課不好好聽講，一知半解，課下做再多題目也沒用。”學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，她會(huì)趴下來瞇一下，或者聽英文歌，然后繼續(xù)。 2015年福州市中考狀元謝博文 由于父母在外地工作，謝博文從小學(xué)一年級開始便進(jìn)入“托管班”生活，周末才與父母見面，這種獨(dú)立的生活狀態(tài)直到初三下學(xué)期才結(jié)束。與同齡人相比，正是有了這樣特殊的生活經(jīng)歷，培養(yǎng)了謝博文自主學(xué)習(xí)、做事沉穩(wěn)的性格。 說起自己的學(xué)習(xí)“秘訣”，謝博文認(rèn)為初一階段的學(xué)習(xí)極為關(guān)鍵，要堅(jiān)持養(yǎng)成提前學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。而在前任班主任柯超鳴老師的眼中，身為副班長兼語文科代表的謝博文，不僅學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定年段前十，同時(shí)也是一位做事不張揚(yáng)卻有想法的得力干將。父母從小給博文營造寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 身高176cm、體格較為壯碩的謝博文，興趣愛好也十分廣泛，對籃球、游泳等體育項(xiàng)目也很感興趣。同時(shí)，他也是古典吉他的愛好者，在中考最緊張的復(fù)習(xí)階段，謝博文還堅(jiān)持彈吉他。 2015年南京市中考狀元吳楷文 問及有什么成功秘訣時(shí)，這個(gè)開朗愛笑的姑娘的說，“就是學(xué)習(xí)效率，我不是在學(xué)習(xí)上花最多時(shí)間的人，但是我會(huì)把所有事情提前安排好，然后提高整體效率。與此同時(shí)，考前調(diào)整好心態(tài)，不要想太多，給自己壓力。” 吳楷文自己非常謙虛，她說，自己也曾遇到過挫折，但是好在很會(huì)自己調(diào)節(jié)。中考二模的時(shí)候她發(fā)揮就不太好，但是小姑娘非常有方法，她主動(dòng)找語文劉老師交流了一番，找到問題所在，結(jié)果在這次中考中，人人說難的語文，她考了116分，只被扣了4分！從小學(xué)芭蕾的吳楷文性格中有種很堅(jiān)韌的精神，當(dāng)時(shí)剛剛上幼兒園，正是活蹦亂跳的年齡，自己也很想玩，但是終于堅(jiān)持下來了。吳楷文的堅(jiān)持收獲了美麗的身姿，而且還有年輕人少有的自制力。“我覺得在有限的時(shí)間做更多的事情很重要，這是個(gè)學(xué)習(xí)效率的問題。比如有些人只能把規(guī)定作業(yè)做完，但其實(shí)，你還可以想自己有什么可以改進(jìn)和提高的地方。學(xué)習(xí)是自己的事情，還是得自己負(fù)責(zé)。” 2015年南通市中考狀元張淳 在班主任兼語文老師華東眼里，張淳特別善于學(xué)習(xí)，效率很高，從不打疲勞戰(zhàn)，也不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，張淳效率極高，善于提問題，并且喜歡刨根問底，十分享受學(xué)習(xí)的過程。“她把時(shí)間安排得很緊湊，不愿意閑下來。對于她來說，學(xué)習(xí)一直在路上，并且從不疲憊。”華東說，難能可貴的是，張淳還樂于幫助別人，在考中考數(shù)學(xué)前，別人都在復(fù)習(xí)，她卻耐心地花時(shí)間幫同學(xué)講解題目。 張淳自己則表示，她能考出好成績，一方面可能跟性格有關(guān)系。她活潑開朗，不管什么煩惱事，一轉(zhuǎn)身就忘，心態(tài)特別好，這有利于她隨時(shí)以最好狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。另一方面，張淳認(rèn)為自己可能比別的同學(xué)更認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率高。她有一個(gè)小小秘訣，就是在學(xué)習(xí)上跟老師跟得特別緊，老師布置的任務(wù)一定會(huì)不折不扣、保質(zhì)保量完成。盡管各科成績都均衡發(fā)展，但張淳坦言，最喜歡的還是理科，尤其是物理，未來希望能從事空間技術(shù)方面的工作，投身宇宙研究事業(yè)。 2015年揚(yáng)州市中考狀元李佳一 為何從開始的成績平平到中考考出第一，李佳一坦言，初三下學(xué)期，三次模擬給我打擊特別大，之后反而覺得放開了，當(dāng)時(shí)就不斷安慰自己已經(jīng)這樣了，不如慢慢考，“我覺得應(yīng)該特別感謝班主任，因?yàn)槲页跞聦W(xué)期一直成績下滑，班主任一直幫助我疏導(dǎo)，沒有給我壓力。學(xué)校每周也會(huì)舉行一個(gè)心理講座，我覺得那個(gè)對我作用很大。” 采訪中發(fā)現(xiàn)，李佳一基本沒有偏科，政治、歷史、體育、口語都是滿分，語文數(shù)學(xué)物理幾乎接近滿分。談及自己的學(xué)習(xí)秘訣，李佳一覺得自己和其他人差不多，“像我這種課上認(rèn)真一點(diǎn)，課后在做一點(diǎn)提優(yōu)性的，比較大眾化的。” 不過李佳一提到，自己上課的時(shí)候，老師一提問就喜歡發(fā)言，能全心全意跟著老師走，不開小差。
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