觀點｜賴配根：重塑高中的文化形象
重塑高中的文化形象
2016年07月28日 中國教育報
作者：賴配根
中國高中應(yīng)該重新認(rèn)識、欣然接納中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以弘揚一切優(yōu)秀文明為己任，把培養(yǎng)有中國精神、社會主義核心價值觀的未來一代融入辦學(xué)主張的血液里。
不像一些中學(xué)的官網(wǎng)，暑期時把本校高考捷報置于醒目位置，福州一中盡管每年高考都取得不俗的成績，但他們只字不提。相反，學(xué)校官網(wǎng)上最引人注目的，是3年前啟動的“追夢計劃”。
與習(xí)近平總書記提出的“中國夢”相呼應(yīng)，福州一中從2013年開始帶領(lǐng)更多鄉(xiāng)村孩子去“追夢”：面向福州市區(qū)附近的7縣（市）以及平潭綜合實驗區(qū)中非縣城區(qū)所在地的農(nóng)村初中進(jìn)行自主招生，每年30名左右。首屆30名學(xué)生進(jìn)入高一后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)他們在英語、物理、化學(xué)、信息學(xué)等學(xué)科上與其他學(xué)生有一定差距，便安排優(yōu)秀教師利用業(yè)余時間給他們開“小灶”。學(xué)校給每名學(xué)生逐一配備導(dǎo)師，包括校長李迅在內(nèi)的導(dǎo)師們每月至少與學(xué)生交流2次。同時，年段長、班主任、科任老師、心理老師等也十分關(guān)注他們的成長。今年首屆“追夢生”30人均順利完成學(xué)業(yè)，除一人由學(xué)校派往新加坡學(xué)習(xí)外，其他29人高考成績?nèi)窟_(dá)到本一線。
這就是教育的良心、學(xué)校的道義，它向所有中小學(xué)尤其是知名高中發(fā)出召喚，重溫教育的大愛，回歸文明的良知，重塑高中的文化形象。
堅守平民情懷，眼里有普通學(xué)生，涵養(yǎng)博愛情感，為社會傳遞更多正能量。就未來年青一代而言，目前，一方面我們有衣食無憂、享受著許多優(yōu)質(zhì)資源的兒童，另一方面又有6000多萬缺少父母關(guān)愛、情感饑渴的留守兒童和3000多萬大多處于城市邊緣的流動兒童。這些物質(zhì)乃至情感差異非常大的學(xué)生群體，未來能和諧共處在同一片藍(lán)天下嗎？一個關(guān)鍵因素在于，學(xué)校教育包括中小學(xué)教育在此問題上是扮演彌合人際鴻溝、拉近心靈距離、建立精神紐帶的角色，還是漠視自己的社會責(zé)任而自覺不自覺地培養(yǎng)一批批精致的利己主義者。
高中是學(xué)生人格形成的關(guān)鍵階段，是未來才俊的搖籃，應(yīng)該為學(xué)生樹立道德的榜樣、精神的標(biāo)桿�？墒�，某些高中尤其是個別名牌高中，竟將學(xué)校變成了名利場：能考高分的學(xué)生、能給學(xué)校帶來資源的學(xué)生備受青睞，大部分普通學(xué)子則受冷落乃至忽略。普通高中各種名義的實驗班，許多不就是讓最優(yōu)秀的師資去教學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生嗎？至于普通班的普通孩子，則配以普通的師資。當(dāng)然，一個社會不能沒有英才教育，英才教育需要優(yōu)秀甚至杰出的教師；但是，同樣重要的是，普通孩子甚至潛能生一樣需要卓越教師。失去了對普通學(xué)生、弱勢群體孩子的關(guān)注和平等之愛，優(yōu)質(zhì)高中就容易貴族化、空心化，就會失去與腳下這片大地的親密聯(lián)系。
高中尤其是優(yōu)質(zhì)高中，急需文明的覺醒，從平等對待每一個孩子開始，從關(guān)注每一個普通學(xué)子開始，把對個別優(yōu)勢群體的偏愛擴充為面向天下學(xué)子的博愛，為社會的文明和諧傳遞更多正能量。
追尋理想人格教育，擦亮青春光芒，讓每一個生命都熠熠生輝。對理想人格的追求，是幾千年中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。宋代哲人提出“士希賢，賢希圣，圣希天”的命題，明代心學(xué)家認(rèn)為人人都有做圣人的資質(zhì)�，F(xiàn)代教育并不是要讓每個人都成為“圣人”，但沒有對理想人格的仰慕、追尋，完整人格、大寫的人的培養(yǎng)就無由談起。福州一中對追夢生的教育，就特別注重理想人格的濡染。進(jìn)入福州一中后，何霖芳同學(xué)學(xué)會了仰望星空，她愛上了天文，經(jīng)常登上學(xué)校的天文觀測臺去遙望太空。這不僅讓她的眼界開闊，也讓她的心胸擴大了。盡管家境困窘，面對學(xué)校的資助，她竟然拒絕了：“把機會留給比我還困難的同學(xué)吧，我還可以。”何佳靜同學(xué)不僅盯著學(xué)習(xí)，而且關(guān)心時事，喜愛心理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)，體育、文化課樣樣精彩。“逆境沒成為他的絆腳石，他反而熱愛生活，身心健康，對未來充滿了期待。不管遇到什么，總能以坦然面對。”班主任葉貴榮說。陳俊宏同學(xué)在初中時很少參加集體活動，是一個默默無聞的人；進(jìn)入福州一中后開始融入一個又一個大集體，主動參加排球等比賽。一個“小”生命由此成長為“大”生命。是的，教育尤其是高中教育，是要讓每個青春生命越寫越大，而非相反；是要讓每個孩子努力向上去發(fā)現(xiàn)、擁抱完美的、全整的自己，而不是讓生命向下看齊。
重塑“中國”的高中，讓學(xué)校成為學(xué)生了解、欣賞、接納民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的地方。我們注意到，“追夢計劃”對追夢學(xué)子的要求是，“孝敬長輩、常懷感恩之心、勤奮好學(xué)、自強不息”。把“孝”“感恩”放在首位，這是典型的中國傳統(tǒng)。進(jìn)而言之，福州一中的辦學(xué)宗旨“為天下人謀永福”，不也是“仁以為己任，不亦重乎”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的中國情懷的體現(xiàn)嗎？他們的“追夢計劃”，也閃耀著中華仁愛文化的光芒。孟子說：“禹思天下有溺者，由己溺之也；稷思天下有饑者，由己饑之也”。北宋理學(xué)家張載進(jìn)一步提出“民吾同胞，物吾與也”。明代哲人王陽明更是認(rèn)為“大人者，以天地萬物為一體者也”。這是超越“四海之內(nèi)皆兄弟”的大愛，它把你我這樣的生命個體，與所有人類、生物乃至天地萬物聯(lián)結(jié)為休戚與共的命運共同體。這樣的大愛是從中華文化自然而然涌流出來的，應(yīng)該成為我們中小學(xué)尤其是面臨應(yīng)試壓力的高中教育的精神基因。有了這樣的精神基因，學(xué)校的道義責(zé)任、教師的職業(yè)倫理就有了堅實的文化力量為支撐。
令人憂慮的是，由于近百年來對民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的批判、破壞，對西方文化的崇拜，文化上的不自信已經(jīng)深入我們許多人的骨髓。這在教育上也多少有所表現(xiàn)。比如某省幼兒園的招生廣告說：“選擇我們就是選擇美國9000萬孩子享受的教育。”沿海某經(jīng)濟發(fā)達(dá)省份，許多公辦名校爭相開設(shè)國際班，一些地方政府慷慨投巨資舉辦國際學(xué)校（實質(zhì)上大都是國外大學(xué)的預(yù)科），并且把最好的學(xué)生、最優(yōu)秀的教師放在國際班、國際學(xué)校，集中最好資源對接美國等西方教育體系。
在信息時代，教育必然要開放，基礎(chǔ)教育需要放眼世界。但開放并不意味著拋棄自己的文化之根。公辦中小學(xué)首先要打上“中國文化”的烙印，否則年青一代何以有中國魂、中國根？實際上，對本國價值觀的重視是國際教育的趨勢。英國教育大臣去年曾強調(diào)，推動“英國核心價值”的教育是重中之重，“讓每個孩子懂得英國價值觀與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語同樣重要”。盧旺達(dá)教育部長說，出國留學(xué)的盧旺達(dá)學(xué)生應(yīng)堅守盧旺達(dá)的價值觀念，“不涵蓋國家價值觀的教育沒有任何價值”。文化是價值觀教育的基礎(chǔ)，國家的崛起不能只是經(jīng)濟的勃興，而要以文化的崛起為引領(lǐng)；民族的偉大復(fù)興不只是硬實力的強大，而要以文化自信、文化復(fù)興為支撐。文化復(fù)興自學(xué)校始。是時候了，中國高中應(yīng)該重新認(rèn)識、欣然接納中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以弘揚一切優(yōu)秀文明為己任，把培養(yǎng)有中國精神、社會主義核心價值觀的未來一代融入辦學(xué)主張的血液里。（作者系《人民教育》雜志副總編輯、編審）
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2026年泉州市中等職業(yè)學(xué)校投檔錄取工作將啟動。為幫助大家順利完成志愿填報和錄取環(huán)節(jié)，現(xiàn)就我校(泉州理工學(xué)校，學(xué)校代碼：61959)的相關(guān)安排作如下溫馨提醒，請仔細(xì)閱讀。
你們好!恭喜你被福建省晉江職業(yè)中專學(xué)校(以下簡稱晉江職校)正式錄取，即將踏上人生求學(xué)成長的全新階段。我們熱忱歡迎你加入晉江職校大家庭!為確保報到注冊工作有序開展、各位同學(xué)順利入學(xué)，現(xiàn)將相關(guān)注意事項明確告知如下：
為切實保障廣大考生及家長的合法權(quán)益，規(guī)范學(xué)校招生工作秩序，有效防范虛假招生、招生詐騙等風(fēng)險，確保我校2026年招生工作公平、公正、公開、有序開展，現(xiàn)就2026年學(xué)校招生錄取工作相關(guān)事宜鄭重公告，提示如下：
登錄“2026年泉州市中考中招信息管理系統(tǒng)”(網(wǎng)址:http://zzxt.qzedu.cn),在“征求志愿”批次中【志愿1】填報“福建省泉州藝術(shù)學(xué)校(代碼61831)”。
通過泉州市中考中招信息管理系統(tǒng)被投檔錄取到我校的綜合高中考生(二維碼掃一掃輸入考生姓名\查閱錄取名單信息，能查詢到信息即為被我校錄取，未查詢到則未被錄取)。
根據(jù)《泉州市教育局關(guān)于印發(fā)2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試和高中階段招生工作方案的通知》文件精神，現(xiàn)將我校2026年綜合高中招生征求志愿批次專業(yè)測試(面試)工作安排通知如下：
親愛的同學(xué)，歡迎你加入泉中職校，成為泉中職校綜合高中新的一員，為使你的高中學(xué)習(xí)、生活有一個良好的開端，現(xiàn)將新生報名的有關(guān)事宜通知如下：
親愛的同學(xué)及家長： 歡迎報考泉州市泉中職業(yè)中專學(xué)校!根據(jù)2026年泉州市中職、技工院校招生工作日程安排，2026年7月27日起，將進(jìn)入泉州市中等職業(yè)學(xué)校投檔錄取階段，為了保障您可以及時了解我校錄取、報名等相關(guān)工作，溫馨提示如下：
2026年泉州市中職投檔錄取將于7月27日啟動，現(xiàn)就我校志愿填報、錄取相關(guān)事項提示如下：
首先，衷心祝賀你被國家級重點職校——泉州華僑職校正式錄取!歡迎你即將加入泉州華僑職校的大家庭，開啟一段嶄新的求學(xué)旅程�，F(xiàn)將廈門市2026年中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點項目常規(guī)志愿錄取名單及線上報到相關(guān)事宜詳細(xì)通知如下，請仔細(xì)閱讀并按要求辦理線上報到手續(xù)。
2026年泉州市南方科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市國勵工貿(mào)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年福建省船舶工程技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年福建省第二高級技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年福建技師學(xué)院（石獅校區(qū)）中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市圓典藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市傳誠技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市云揚航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市惠安高級技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市海絲商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
中央音樂學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校是廈門市人民政府和中央音樂學(xué)院于2006年共同舉辦的公立藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校。
盛夏中考擇校關(guān)鍵期，不少家長、同學(xué)后臺咨詢學(xué)校性質(zhì)、校區(qū)、專業(yè)、升學(xué)、住宿、報名、學(xué)歷待遇等各類問題。小編整理全套干貨招生問答，報考、校園、升學(xué)、就業(yè)、生活全覆蓋，無套路全解析，幫大家輕松選校
答：我校2026年三年制中職招生錄取不設(shè)分?jǐn)?shù)線，按計劃數(shù)從高分到低分錄取，比如計算機應(yīng)用專業(yè)我校今年計劃數(shù)45個，根據(jù)填報志愿的考生分?jǐn)?shù)，從高分到低分錄取，錄滿45名為止。五年專錄取分?jǐn)?shù)不低于354分。
福建省連江職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，是福建省教育廳認(rèn)定的全日制公辦學(xué)校，同時也是省級重點職業(yè)中專學(xué)校和省級規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于連江縣江南鎮(zhèn)，占地面積130畝，目前共有77個教學(xué)班，在校師生約3500人。
福建省福清龍華職業(yè)中專學(xué)校是一所僑建公辦的國家級重點職業(yè)中專學(xué)校。近年來，學(xué)校以爭創(chuàng)"國家級中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校"為目標(biāo)，堅持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校"，緊緊圍繞地方經(jīng)濟特點，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和校企合作辦學(xué)模式，創(chuàng)新德育工作，加強師資隊伍建設(shè)，抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，初步形成了"辦學(xué)集團化，專業(yè)集群化，目標(biāo)崗位化，培養(yǎng)職場化"的發(fā)展模式。學(xué)校現(xiàn)有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 長樂職業(yè)中專學(xué)校是公立的學(xué)校嗎?學(xué)校的辦學(xué)效益如何? 長樂職業(yè)中專學(xué)校是長樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學(xué)校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校、福建省“雙高�！绷㈨椊ㄔO(shè)學(xué)校。近年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“質(zhì)量立校、人才強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)�；A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會效應(yīng)顯著提升，實現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展，在福建乃至全國產(chǎn)生了較大影響。
長樂四中2025年高一招生問答
新學(xué)期，新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會為您詳細(xì)介紹本次的招生情況 我們期待你的加入
明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑
1.問：閩侯二中2025年高一招生計劃如何? 答：招收16個教學(xué)班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含體育特長生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1個美術(shù)特色班，人數(shù)30人，獨立成班。
考生們注意!福州、漳州、泉州中考查分時間已公布一起來看——
2026年福建省八年級地理、生物小中考試卷及參考答案
6月23日下午，2026年我省中考順利結(jié)束。 省委、省政府高度重視中考組織工作，各地嚴(yán)格落實中考安全屬地責(zé)任，各級各部門密切配合、通力協(xié)作，從嚴(yán)抓實試卷安全保密管理，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致做好各環(huán)節(jié)考務(wù)工作，全方位優(yōu)化考試服務(wù)保障，加強正面宣傳引導(dǎo)，營造暖心溫馨護(hù)考氛圍。今年中考考試過程平穩(wěn)順利，考場秩序井然，考風(fēng)考紀(jì)良好，實現(xiàn)“平安中考”目標(biāo)。
最新！2026年福建中考試卷及答案發(fā)布！
黨的二十大報告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�！睂W(xué)校“以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點，遵循高等教育和職業(yè)人才成長規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合，協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式，通過精品教學(xué)、項目實訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊，讓學(xué)習(xí)者獲得知識和技能，提升知識能力，培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用
黨的二十大報告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�！睂W(xué)�！耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點，遵循高等教育和職業(yè)人才成長規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合，協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式，通過精品教學(xué)、項目實訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊，讓學(xué)習(xí)者獲得知識和技能，提升知識能力，培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用
2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述，一旦獲得更加準(zhǔn)確的消息，將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學(xué)類文本，題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu
6月21日上午8時30分，2026年福建省中考順利開考。全省報考人數(shù)共計112萬人，其中，九年級52萬人、八年級60萬人。全省共設(shè)90個考區(qū)、657個考點、20656個考場，共抽調(diào)考務(wù)人員
目前，福建已有8個地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓
2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報名中考考生總數(shù)12.35萬人，其中中心市區(qū)報考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個考區(qū)118個考點，具體考點詳見表格。
2026年福建中考進(jìn)入倒計時，考生及家長普遍關(guān)注：全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異？不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何？本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策，梳理福建九地市普高錄取控制線差異，為備考家庭提供科學(xué)參考。
福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例，2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著，折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長提供科學(xué)參考。
隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善，五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢，助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。
隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化，中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢，成為眾多學(xué)生及家長關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布，但結(jié)合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù)，可梳理出關(guān)鍵預(yù)測方向與備考策略。
2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例（通常為70%左右）的最低成績劃定的，作為考生報考普通高中的最低門檻。
廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級，其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中，但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況，廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下：
2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定，最多可降至該線下25分，但實際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下：
2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下：
福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如，2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分，這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。
福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校？錄取分?jǐn)?shù)線多少？
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