示范高中就是示范如何“掐尖”?
今年安徽蚌埠高分生源約有70人放棄當(dāng)?shù)刂锌贾驹傅奶顖?bào)，選擇報(bào)考省示范高中合肥168中學(xué)并被錄取。不料蚌埠教育部門稱，合肥168中學(xué)在蚌埠的招生屬于違規(guī)行為，被錄取考生將入不上高中學(xué)籍，歡迎學(xué)生回蚌埠就讀。（7月30日中國(guó)青年報(bào)）
“掐尖大戰(zhàn)”在安徽由來已久，早在2013年10月，安徽兩所省示范高中跨市、縣域招收學(xué)生，被省教育廳約談。目前看來，約談顯然沒有起到警示效果，“掐尖大戰(zhàn)”繼續(xù)上演。當(dāng)然，其他地方也在頻頻上演“掐尖大戰(zhàn)”，盡管各地教育主管部門在不斷干預(yù)、制止，仍沒有停止的跡象。
“得天下英才而教育之”，是人之常情。如何“得天下英才”，當(dāng)然要“得”之有理，“得”之合規(guī)。即使是“搶”，也不能違反招生政策。
縱觀這些“掐尖”搶優(yōu)質(zhì)生源的學(xué)校，似乎都是所謂的“省示范高中”。事實(shí)上，一所學(xué)校如果沒有“省示范高中”的光環(huán)，還真不具備搶優(yōu)質(zhì)生源的資格和實(shí)力。各學(xué)校競(jìng)相爭(zhēng)創(chuàng)省示范高中也印證了這一點(diǎn)——誰搶到了“省示范高中”的頭銜，就搶到了“掐尖”的先機(jī)。因而，不得不說，有些學(xué)校搶“省示范高中”的頭銜，是動(dòng)機(jī)不純。但是如果創(chuàng)建省示范高中，只是為了獲得招生的特權(quán)，恐怕有違示范高中評(píng)選的初衷。
其實(shí)，各地已經(jīng)給予省示范高中許多優(yōu)惠政策，特別是招生方面的優(yōu)惠政策。因此，在招生政策范圍內(nèi)，用活用足優(yōu)惠政策，網(wǎng)羅“天下英才”，才是招生之道，也是教育之道。采用違規(guī)的手段，通過“組織大規(guī)�？荚�”的方法來“圈定”高分學(xué)生，這種“剪羊毛”式的“掐尖”行為，不應(yīng)是學(xué)校的生存之道，更不應(yīng)該是省示范高中的生存之道。一所學(xué)校之所以能夠成為省示范學(xué)校，這說明其辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃等比較先進(jìn)、規(guī)范，對(duì)其他學(xué)校具有示范作用。如果一所省示范學(xué)校違規(guī)“掐尖”，那么示范性體現(xiàn)在哪里？難道就是示范如何“掐尖”，搶生源？
歸根到底，“掐尖”搶優(yōu)質(zhì)生源，是各方的博弈，搶的是利益。為了自己的學(xué)校得實(shí)惠，破壞招生秩序和教育公平，最終損害的是大多數(shù)學(xué)生的利益及社會(huì)的公平、正義。
美國(guó)教師雷夫曾經(jīng)說過：“教學(xué)第一條定律就是，如果我想讓孩子成為怎樣的人，我必須成為那樣的人。”這也是學(xué)校辦學(xué)的第一條定律。
我們經(jīng)常批評(píng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)差，缺乏對(duì)規(guī)則和法律的尊重與敬畏。一所無視規(guī)則和不講規(guī)矩的學(xué)校，能培養(yǎng)出具有規(guī)則意識(shí)的學(xué)生嗎？
僅靠學(xué)校自覺成為“那樣的學(xué)校”，恐怕不現(xiàn)實(shí)。因而，加強(qiáng)示范高中的管理，規(guī)范它們的招生行為和辦學(xué)行為，尤為重要�？涩F(xiàn)實(shí)情況是，有些地方對(duì)省示范高中過于偏愛，對(duì)它們違規(guī)招生態(tài)度曖昧。比如，安徽省教育廳明文規(guī)定，“普通高中招生實(shí)行屬地管理，由教育主管部門組織實(shí)施。各校不得擅自組織任何具有招生性質(zhì)的面試、測(cè)試等活動(dòng)”�？墒�，有的學(xué)校置若罔聞，在中考前組織面向全省初三學(xué)生的大規(guī)�？荚嚒３霈F(xiàn)這種情況以后，教育廳又視而不見，這導(dǎo)致中考招生處于無序狀態(tài)，直接后果是學(xué)生“躺槍”，學(xué)籍沒有著落。
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