學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)的學(xué)生，每天都在悄悄做這5件事！
用2年時(shí)間修完4年功課，掌握程度超高;
邊打工邊讀書(shū)，學(xué)習(xí)效率讓老師拜服;
起步晚時(shí)間緊，卻能后來(lái)居上趕超同儕;
憑一己之力從貧民窟女孩修煉成哈佛大牛……
看過(guò)《風(fēng)雨哈佛路》的朋友肯定都被女主莉絲驚到過(guò)。
這姑娘不光學(xué)習(xí)能力驚人，復(fù)習(xí)能力還特別開(kāi)掛。
大大小小的知識(shí)測(cè)試都能穩(wěn)穩(wěn)hold住，且總能通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)巧妙對(duì)抗遺忘曲線。
莉絲是個(gè)超級(jí)會(huì)學(xué)習(xí)的姑娘，你呢?
每天自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果如何，直接影響到各科的成績(jī)。你知道如何支配每晚的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?
1、把書(shū)讀薄復(fù)習(xí)法
把書(shū)讀薄，其實(shí)就是總結(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)清自己薄弱環(huán)節(jié)的過(guò)程。
針對(duì)教材，提煉重點(diǎn)和難點(diǎn)。
在紙上列大綱，列大綱的時(shí)候可以將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化為一個(gè)你自己能看懂的提示詞，看到提示詞能回想并復(fù)述出知識(shí)點(diǎn)即可。
大綱可以多列幾次，每一次都比上一次更加精煉，如此反復(fù)，最終讓厚厚的教材變成薄薄的幾張紙。
把書(shū)讀薄之后，別忘了把練習(xí)冊(cè)也讀薄，針對(duì)練習(xí)冊(cè)和過(guò)往試卷，需重點(diǎn)提煉薄弱環(huán)節(jié)，就是建立錯(cuò)題本。
錯(cuò)題本也需要有一個(gè)越做越薄的過(guò)程，最終做到錯(cuò)題本中的題目都可以不看答案和提示就做出來(lái)。
2、整理歸納復(fù)習(xí)法
電腦里的東西如果雜亂無(wú)章地堆在C盤里，等要用的時(shí)候就會(huì)很難找，甚至根本不記得自己有過(guò)這個(gè)文件。
如果把這些東西分門別類存放在不同的文件夾，要用的時(shí)候就特別好找，分分鐘就能調(diào)取。
學(xué)習(xí)也是同理。
復(fù)習(xí)中有一個(gè)重要步驟，就是將知識(shí)進(jìn)行整理、歸納、合并，搭建起屬于自己的知識(shí)體系，讓記憶空間井然有序。
整理的過(guò)程可以用思維導(dǎo)圖法，就像神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)似的，發(fā)散著畫(huà)，不用管畫(huà)得好看不好看。
畫(huà)著畫(huà)著你就能找到知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，牽一發(fā)而動(dòng)全身地記住并掌握它們。
3、碎片時(shí)間復(fù)習(xí)法
這種方法的關(guān)鍵就是小卡片。
嫌小卡片容易丟的同學(xué)可以用巴掌大的小本子代替，把零碎的、需要記憶的知識(shí)點(diǎn)寫在小卡片或小本子上。
比如英文單詞、常用短語(yǔ)、英文佳句、語(yǔ)文科目中要求默寫的古詩(shī)文段落等等，晚上見(jiàn)縫插針看上兩分鐘，往往就能起到意想不到的鞏固效果。
也有人習(xí)慣用便條紙，并把寫有知識(shí)點(diǎn)的便條貼在冰箱上、洗手間里。
從37歲才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，并在短期內(nèi)水平飆升的李冰冰就是通過(guò)到處貼小便簽的方式復(fù)習(xí)單詞的。
4、分散交叉復(fù)習(xí)法
考前臨時(shí)抱佛腳是最不靠譜的學(xué)習(xí)方法，即便當(dāng)時(shí)記住了，過(guò)后也會(huì)飛速忘掉。
要想提升學(xué)習(xí)效果，還得靠持續(xù)性的分散學(xué)習(xí)，各科根據(jù)掌握程度和優(yōu)先等級(jí)，分別制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后將任務(wù)合理分配到每一晚。
這一方法的關(guān)鍵就是，學(xué)習(xí)計(jì)劃越細(xì)越好，每天復(fù)習(xí)哪幾科的哪幾塊兒知識(shí)，每科復(fù)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間都列好，然后盡力按計(jì)劃復(fù)習(xí)，這也能避免時(shí)間分配不均而導(dǎo)致的“某些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)空復(fù)習(xí)”的尷尬。
分散復(fù)習(xí)的同時(shí)，也需注意學(xué)科交叉，就是每天別只盯著1科復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)1小時(shí)數(shù)學(xué)就換換腦子，去復(fù)習(xí)1小時(shí)語(yǔ)文，別連續(xù)復(fù)習(xí)2小時(shí)數(shù)學(xué)，避免產(chǎn)生厭倦心理。
5、由難而易復(fù)習(xí)法
估計(jì)不少孩子都有這個(gè)習(xí)慣：按課本順序復(fù)習(xí)，從第一章開(kāi)始，慢慢復(fù)習(xí)到最后一章，剛開(kāi)始的復(fù)習(xí)勁頭挺大，越往后越累越松懈。
但課本的設(shè)計(jì)通常都是由淺至深，開(kāi)頭幾章簡(jiǎn)單，越到后面幾章就越復(fù)雜、越綜合，也越容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)漏洞。
所以干嘛不從重點(diǎn)難點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí)呢?
對(duì)某些科目而言，后面幾章節(jié)的內(nèi)容往往會(huì)牽涉到前面幾章節(jié)。
從最后一章開(kāi)始倒著往前復(fù)習(xí)，相當(dāng)于把精力用在刀刃上，能更加高效地查漏補(bǔ)缺、提升知識(shí)掌握程度。
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