初三學(xué)生提升學(xué)習(xí)的信心,需要做好容易做到的事
初三學(xué)生提升學(xué)習(xí)的信心,需要做好容易做到的事
成績的提高是要達(dá)到一定量的付出,所以初三學(xué)生對學(xué)習(xí)要有耐心。初三學(xué)生要客觀地評價(jià)自己,給自己一個(gè)合理的定位,找準(zhǔn)自己在班級中、年級中的位置,樹立一個(gè)通過自己努力可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),從自己學(xué)習(xí)情況的實(shí)際出發(fā),才能進(jìn)步,才能找到學(xué)習(xí)的信心。
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
初三學(xué)生需要養(yǎng)成限時(shí)練習(xí)的習(xí)慣,需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。平時(shí)就把練習(xí)當(dāng)作考試,會(huì)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。作業(yè)要能按時(shí)完成,老師講過的試卷是能及時(shí)訂正并整理錯(cuò)題。初三學(xué)生不要邊玩邊做作業(yè),或邊吃東西邊做作業(yè),這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。初三學(xué)生在閱讀的時(shí)候,需要學(xué)會(huì)讀、想、查、摘、記的方法,需要及時(shí)梳理所學(xué)知識,在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成知識網(wǎng)絡(luò)。
二、學(xué)好擅長的學(xué)科
不喜歡學(xué)習(xí)的孩子都有一種自卑感,覺得自己不行,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的挫敗感。一個(gè)學(xué)生要想提升學(xué)習(xí)成績,需要先做他擅長而且喜歡的科目,有了成就感,會(huì)減少孩子對不喜歡的科目的抵觸情緒。良好的開始是成功的一半。對待學(xué)習(xí),一開始進(jìn)行得比較愉快,那么后面也會(huì)非常順利。反之,如果最初受到障礙,之后要想走上正軌就要付出更大的精力。
學(xué)生如果有一門擅長的科目,那么這種自信心也會(huì)同步到其他科目的學(xué)習(xí)上。學(xué)生并非不愛學(xué)習(xí),而是一想起要學(xué)習(xí),內(nèi)心就會(huì)涌起一種苦惱,這種感覺完全是不能自控的,尤其是那些差等生。而對于學(xué)習(xí)好的孩子來說,一想到學(xué)習(xí)就會(huì)有或多或少的興奮,因?yàn)樗麄兡軓膶W(xué)習(xí)中獲得快樂,獲得成功的喜悅。
集中精力學(xué)好一門,一定會(huì)取得比較好的效果。如果學(xué)生在這一門功課上取得進(jìn)步,那么學(xué)生的喜悅心情一定會(huì)影響其他科目的學(xué)習(xí)上,因此,孩子的學(xué)習(xí)積極性就可以提高了。
三、管好青春期的躁動(dòng)
初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,初三學(xué)生身體和心理的發(fā)育開始進(jìn)入青春期,會(huì)出現(xiàn)各種各樣的青春期現(xiàn)象。如逆反心理,開始表現(xiàn)出對異性的好感,注重個(gè)人形象,變得異常敏感等一些青春期特征。加上學(xué)習(xí)上的壓力,這些事情疊加在一起,很容易給學(xué)生造成困擾,從而影響學(xué)習(xí)成績。
青春期的孩子對身邊人或事都會(huì)變得異常敏感,如果不能幫助他們正確對待內(nèi)心深處的負(fù)面情緒,孩子長大后性格或許就會(huì)變得扭曲,如自卑自負(fù),脾氣變得暴躁,不善于和他人溝通等等。
現(xiàn)在的學(xué)生都比較早熟,從初中開始早戀現(xiàn)象就不斷的發(fā)生,最終毀在早戀上的學(xué)生不在少數(shù),早戀會(huì)把學(xué)生學(xué)習(xí)的精力全都分散掉,這時(shí)候成績就會(huì)直線的下降。初三學(xué)生需要對男女生之間的交往有正確的認(rèn)識,杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生,不然很可能會(huì)毀了學(xué)業(yè)。
學(xué)習(xí),不可能是一帆風(fēng)順的,只有充滿興趣,有困難也是可以克服的,暫時(shí)落后也是有辦法迎頭趕上的,堅(jiān)持下去,就能到達(dá)目的地。
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