中考也變難了！家長：一邊打擊校外輔導(dǎo)，一邊考試超綱，鬧啥呢？
實(shí)行新高考改革后，各科題目都變難了，現(xiàn)在的高中學(xué)習(xí)越來越難，考試很難考高分，很多初中成績很好的學(xué)生，到了高中，物理、化學(xué)這些學(xué)科考個30、40分很正常;初中數(shù)學(xué)接近滿分，高中考不到90分的及格線，這樣的學(xué)生也大有人在。
這其實(shí)也說明了初中教育和高中教育之間存在脫節(jié)的現(xiàn)象，而這樣現(xiàn)象，現(xiàn)在也正在改變：這幾天是中考季，我聽到各地最多的聲音就是中考變難了，歷史超綱、英語超綱、物理超綱、數(shù)學(xué)超綱......很多學(xué)生出了考場就灰心喪氣，有點(diǎn)學(xué)生沒出考場就考哭了，學(xué)的不考，考的沒學(xué)，三年學(xué)了個“寂寞”。
有家長抱怨：現(xiàn)在的出卷的一些教研員，以把學(xué)生考倒為榮，完全背離了考試的根本目的，把一些變態(tài)的題目拿來炫耀自己的”高“水平，常把中考和高考接軌掛在嘴邊，完全背離了初高中的心智差距。也有家長抱怨：一邊打擊校外輔導(dǎo)，不準(zhǔn)超綱，一邊考試超綱，這是要鬧啥?
看看這些抱怨，何曾相似?如果這些初中生的家長一直關(guān)注高考，就會發(fā)現(xiàn)他們的抱怨，和高三學(xué)生和家長的抱怨是一樣的!這說明了什么?
說明我們現(xiàn)在的教育，存在”教考脫節(jié)“的問題，高考改革雖然一直在進(jìn)行，但是由于近幾年推行新高考，這個力度有點(diǎn)大，步子有點(diǎn)大，導(dǎo)致無論是老師還是學(xué)生、家長都沒有做好心理上和業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備，面對新高考，老師都不敢說能夠做好這些題目，在指導(dǎo)學(xué)生的時候，又怎么能夠做到有效?
站在大學(xué)老師的角度看高考題，其實(shí)高考題挺簡單的;同樣站在高中老師的角度看中考題，題目也是很簡單的，這種“降維打擊”非常明顯，因?yàn)闊o論是中考還是高考，都承擔(dān)著三個任務(wù)：立德樹人、服務(wù)選拔、引導(dǎo)教學(xué)!我重點(diǎn)來解釋下后面兩個目的：
第一，服務(wù)選拔，選拔什么樣的人才?
我們國家的發(fā)展，是需要死記硬背的“書呆子”、瘋狂刷題的“小鎮(zhèn)做題家”，還是有批判精神、創(chuàng)新精神，有獨(dú)立思考，學(xué)以致用，解決問題的“問題解決者”和“創(chuàng)新者”?
答案當(dāng)然是后者!這就是改革的方向。
但是，任何的改革，都會觸犯一些人的利益，從而遭到激烈的反對，尤其是中高考改革這樣涉及面很廣的改革，誰的利益受損，誰都會出來反對，這個在所難免，不過高考改革的方向是不會因此改變的，與其抱怨，不如看清形勢，趕快適應(yīng)。
這里再說說”超綱“的問題，家長認(rèn)為考試超綱，這就是沒有關(guān)注教育改革，事實(shí)上在2019年，教育部已經(jīng)取消了中考考試大綱，這是什么意思?舉個例子，原來初中數(shù)學(xué)有50個考點(diǎn)，考試大綱上有30個考點(diǎn)，另外20個考點(diǎn)屬于拓展，那么考試就在這30個考點(diǎn)里出，老師教學(xué)就是”考什么教什么“，而現(xiàn)在取消后，這50個考點(diǎn)都有可能考，只要在解決問題中能用到，任何一個考點(diǎn)都可以考。所以，現(xiàn)在沒有考試大綱了，也就沒有”超綱“一說了。
第二，引導(dǎo)教學(xué)，老師的課堂改變了嗎?
其實(shí)多數(shù)老師也不喜歡改革，因?yàn)楦母镆馕吨陆逃^念和知識結(jié)構(gòu)，對老師來說也是挑戰(zhàn)，但是老師的職業(yè)就是這個，面對改革，如果不積極調(diào)整，教學(xué)成績就會受到?jīng)_擊，所以高考改革對于老師來說，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，抓住機(jī)遇，你可能就成了教學(xué)能手、名師。
但是，很多老師應(yīng)當(dāng)考試改革是滯后的，尤其是缺乏進(jìn)取精神的老師，往往還會沿用老的教學(xué)方式指導(dǎo)學(xué)生，不關(guān)注改革方向，盲目通過多布置作業(yè)，多刷題去進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果導(dǎo)致“教考脫節(jié)”，這對學(xué)生的影響是非常大的，也是很多學(xué)生發(fā)出“三年白學(xué)了”的主要原因。
第三，輔導(dǎo)班能不能提高成績?
孩子成績不好，多數(shù)家長首先想到的是上輔導(dǎo)班給孩子“補(bǔ)一補(bǔ)”，以前的考試內(nèi)容比較固定，題型固定，比較死板，輔導(dǎo)班針對考試題目，自編資料，對學(xué)生進(jìn)行刷題的指導(dǎo)，效果比較明顯，但是現(xiàn)在題目變活了，思維要求更高了，輔導(dǎo)班那套“刷題提分”的模式，可能就沒有用了。而事實(shí)上，正是因?yàn)檩o導(dǎo)班的大量存在，才導(dǎo)致“教育內(nèi)卷”嚴(yán)重，題目創(chuàng)新，更加靈活開放，也許是走出“內(nèi)卷”的一個出路。
中高考錄取率沒有多大變化，題目卻變得更新更難了，努力刷題效果不明顯了，各種抱怨也就來了，中考錄取率不會提高的情況下，任何應(yīng)當(dāng)這種新變化呢?我覺著應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手：
1、從家長的角度看，要及時關(guān)注中高考改革的方向，提前布局，這種布局應(yīng)該從小學(xué)就開始了，而不是從初三開始的，比如關(guān)注現(xiàn)實(shí)，增加閱讀量等，現(xiàn)在的中考、高考題目，都注重在新情景下進(jìn)行考查，這些新情景中提取出有效信息，需要學(xué)生有比較好的閱讀理解能力，這對于閱讀的要求比較高，即便是“理工男”，也要有很好的閱讀能力，即便是英語這門學(xué)科，單詞量和語法之外，對思維的要求也更高了。新情景往往的設(shè)置，往往和時政和現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，建議可以讓孩子每周看看《新聞周刊》，上網(wǎng)關(guān)注一些新的信息，而不是完全杜絕手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電視等，也不是把手機(jī)當(dāng)成游戲機(jī)。
2、從老師的角度看，老師要更新觀念，尤其是初中老師，在研究中考的同時，要關(guān)注高考改革的方向，作為“科班出身”的老師，初中老師是完全有能力去研究高考題的，所以初中老師至少要做熟高考題，了解高考發(fā)展的方向，從而更新自己的教育教學(xué)理念和方式，這對于中考同樣重要。
3、從學(xué)生角度看，不死記硬背，不盲目刷題，知識的學(xué)習(xí)，要把記憶和理解結(jié)合起來，可以理解記憶，核心知識點(diǎn)，一定要“知其然”，更要“知其所以然”，而不是背下來就行;做題非常重要，刷題也是重要的學(xué)習(xí)方式，但是這里反對的是盲目刷題，沒有目的的刷題，為了刷題而刷題，這是不可取的，應(yīng)該針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行刷題，刷題和歸納總結(jié)相結(jié)合，這樣的刷題才更有效果。
高考在變，中考肯定會跟著變化，這是方向問題，如果你去抱怨，只能說明你的實(shí)力還不夠，即便是中考分?jǐn)?shù)都低了，但是錄取率在那里，錄取的人數(shù)不會變化，但是通過高考、中考改革，引導(dǎo)教育培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才，而不是“小鎮(zhèn)做題家”，這才是教育的意義所在。
窮則變，變則通，陣痛在所難免，但是如果不改變，我們的“內(nèi)卷”就會從高中延伸到初中，從初中延伸到小學(xué)甚至是幼兒園，學(xué)生天天刷題，陷入題海，無法自拔，犧牲身體，怎么培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人?我們的家長都會被綁架到教育軍備競賽的戰(zhàn)車，誰也無法擺脫，只有改變，才能走出這種困境，所以，積極接受，迎接挑戰(zhàn)吧!
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