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中考化學(xué)要注重情境描述關(guān)注社會生活

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2012-07-10 17:06:36 來源:福建中考網(wǎng) 800
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  一、考查空氣中各成分的用途

  例1.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,很難與其他物質(zhì)反應(yīng),在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,液態(tài)氮的沸點(diǎn)是-196℃,遠(yuǎn)低于常溫。最近,有的科學(xué)家根據(jù)蒸汽機(jī)的原理,發(fā)明了一種液氮蒸汽機(jī),利用液態(tài)氮汽化來驅(qū)動機(jī)車。下列有關(guān)液態(tài)氮蒸汽機(jī)的說法不正確的是(   )

  A。大氣中氮?dú)鈨α控S富,推廣應(yīng)用液態(tài)氮蒸汽機(jī)有利于節(jié)約能源

  B。氮?dú)獾男再|(zhì)不活潑,本身無毒,不會對大氣產(chǎn)生污染,有利于保護(hù)環(huán)境

  C。液態(tài)氮的沸點(diǎn)遠(yuǎn)低于常溫,極易蒸發(fā),通過吸收環(huán)境中的熱量即可汽化

  D。液態(tài)氮能通過燃燒放熱為蒸汽機(jī)提供能量

  分析:本題以最新的科技研究成果為背景考查氮?dú)獾男再|(zhì)和用途。氮?dú)獗旧聿痪哂锌扇夹�,故D錯誤。

  答案:D

  點(diǎn)評:本題符合“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走進(jìn)社會”的新課程理念,情景設(shè)計巧妙自然,解題中的關(guān)鍵在于從情景中獲取有用信息,并結(jié)合氮?dú)獾男再|(zhì)進(jìn)行解題。

  例2.食品包裝中常常涉及化學(xué)知識的運(yùn)用:

  (1)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝。真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少____氣而受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生緩慢____而變質(zhì)。

  (2)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形。

  【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?

  【猜想與驗證】可能是氮?dú)狻?/p>

  實驗初步驗證的方法及現(xiàn)象:

  。

  充入的氣體還可能是:

 �、�               ;

 �、�               ……

  分析:本題充分體現(xiàn)了“科學(xué)探究”既是學(xué)生一種重要的學(xué)習(xí)方式,也是一種重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。微生物使食品變質(zhì)的原因是由于有氧氣存在,而且食品變質(zhì)也與自身的緩慢氧化有關(guān)。氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,能有效防止上述情況的發(fā)生。氮?dú)饧炔恢С秩紵膊豢梢匀紵@一點(diǎn)與二氧化碳的性質(zhì)相似,但氮?dú)獠荒苁钩吻迨宜儨啙帷榱朔乐故称纷冑|(zhì),充入的氣體不能與食品反應(yīng)并能有效防止食品變質(zhì),故可以是二氧化碳或氮?dú)夂投趸嫉幕旌蠚狻?/p>

  答案:

  (1)氧;氧化

  (2)將燃著的木條伸入該氣體,火焰熄滅;將該氣體通入澄清石灰水,石灰水不變渾濁。

  二氧化碳

 �、诘�?dú)夂投趸嫉幕旌蠚?/p>

  點(diǎn)評:本題的立意是既考查學(xué)生對于科學(xué)探究的理解,又考查氮?dú)�、氧氣的用途和性質(zhì)。解題關(guān)鍵在于對于氧氣、氮?dú)狻⒍趸細(xì)怏w用途的理解。

  二、考查大氣污染物的危害及防治

  例3.下表是某城市質(zhì)量日報的部分內(nèi)容,①-⑤所列情況中不會對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)生影響的是(   )

  ■

 �、偕罾姆贌�;②使用含磷洗衣粉;③機(jī)動車尾氣的排放;④火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料;⑤長江三峽水力發(fā)電

  A.②⑤   B.①③④

  C.②③④⑤  D.①②③④⑤

  分析:本題以空氣質(zhì)量日報為情景,考查大氣污染物及污染源。大氣污染主要有粉塵污染和有害氣體污染,所以含磷洗衣粉對水質(zhì)有污染,對空氣無污染;水力發(fā)電能有效減少對空氣的污染。

  答案:A

  點(diǎn)評:關(guān)于大氣污染的考查往往結(jié)合環(huán)境保護(hù)等熱點(diǎn)問題考查,同學(xué)們在學(xué)習(xí)時要注意結(jié)合身邊的事情來分析,達(dá)到學(xué)以致用。

  總之,針對人類面臨的環(huán)境問題,考核學(xué)生的環(huán)保意識,以及關(guān)心社會、學(xué)會生存的必備素質(zhì)是中考化學(xué)命題的新走向。

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  特別說明:由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化,新浪網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考,敬請考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。

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  • 考生總數(shù)12.35萬人!2026年泉州中考考點(diǎn)考場公布

    2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報名中考考生總數(shù)12.35萬人,其中中心市區(qū)報考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個考區(qū)118個考點(diǎn),具體考點(diǎn)詳見表格。

  • 2026年福建各地市中考分?jǐn)?shù)線差多少?

    2026年福建中考進(jìn)入倒計時,考生及家長普遍關(guān)注:全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異?不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何?本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策,梳理福建九地市普高錄取控制線差異,為備考家庭提供科學(xué)參考。

  • 莆田與福州中考錄取分?jǐn)?shù)線差異分析?

    福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例,2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著,折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長提供科學(xué)參考。

  • 2026年福建中考五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線?

    隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢,助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。

  • 2026年福建中本貫通錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢,成為眾多學(xué)生及家長關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布,但結(jié)合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關(guān)鍵預(yù)測方向與備考策略。

  • 泉州市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績劃定的,作為考生報考普通高中的最低門檻。

  • 2025年廈門市中考想上綜合高中班要多少分?

    廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級,其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下:

  • 2024年廈門市中考定向生最低幾分上高中?

    2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下:

  • 2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

  • 2025年在福州要上五年制大專需要考多少分?

    福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分,這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。

  • 福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

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