隨著2012年陜西省中考英語考試的順利結(jié)束，今年試卷的具體內(nèi)容和未來走向，已成為成為2012以及2013屆考生們共同關(guān)注的話題，下面就讓我們一起來看看，試卷的詳細(xì)情況吧。

　　【試卷總覽】

　　專注基礎(chǔ)面考察，內(nèi)容更加貼近生活。

　　2012年陜西省中考英語較2011年的題型并沒有太大的變化，整體試卷難度偏向基礎(chǔ)考察。2011年全省對(duì)于學(xué)生閱讀的能力要求進(jìn)行全面提升，今年進(jìn)入新題型考察第二年，就學(xué)生方面反映，整卷難度較為簡單，這反映學(xué)生們已經(jīng)逐漸提升自身閱讀能力，并適應(yīng)新的考試形式。同時(shí)今年的考試主要偏重基礎(chǔ)類考察，試題內(nèi)容載體偏向精神生活方向，體現(xiàn)近年來對(duì)于學(xué)生“情感態(tài)度”方面的正向引導(dǎo)。

　　【重點(diǎn)板塊分析】

　　一. 單項(xiàng)選擇

　　基礎(chǔ)考察，反映出中考整體試卷的難度層次，單選部分著重在“理解”的層級(jí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，其中對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)高頻搭配“since”，動(dòng)詞短語“pick up”等知識(shí)點(diǎn)，主要側(cè)重從學(xué)生基礎(chǔ)“識(shí)記”的層面上開始進(jìn)行難度遞增。

　　接著定冠詞“the”，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等，將試題難度從單一詞義，句型的“識(shí)記”上升到對(duì)于整個(gè)句子的判斷和整體把握。

　　最后“每年必考”的重頭戲——賓語從句，被動(dòng)語態(tài)，一如既往，結(jié)合時(shí)態(tài)等對(duì)學(xué)生對(duì)于多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的“結(jié)合”“辨析”“判斷”進(jìn)行了有效考察。

　　“追本溯源”與“規(guī)律探尋”

　　1. 2012“元老級(jí)”考點(diǎn)——動(dòng)詞短語

　　“動(dòng)詞短語”這個(gè)點(diǎn)連續(xù)考察進(jìn)入“第六年”。

　　陜西省英語中考，自2007年開始對(duì)動(dòng)詞短語進(jìn)行“連續(xù)性”考察，主要考察形式有兩種：

　　1.同“動(dòng)詞”短語考察，如：look for， look up， look at， look after(2007);

　　2.同副詞或介詞考察，如：put up，pick up，look up，get up(2010年)。

　　其中與“look”，“up”搭配的短語考察頻率最高，同時(shí)也最有規(guī)律可循。其中已知規(guī)律為“look”短語與“up”短語交替出現(xiàn)(只有2011年新題型一年較為新穎為take短語)。

　　2007年(look)

　　Look at, look up, look for, look after

　　2008年(up)

　　Put up, set up, catch up with, came up with

　　2009年(look)

　　Looks after， looks down, looks up, looks up

　　2010年(up)

　　Pick up， look up， get up， put up

　　2.2012“經(jīng)典”考點(diǎn)——賓語從句

　　提及“賓語從句”其歷史僅次于動(dòng)詞短語，因?yàn)槠淇键c(diǎn)除了自身知識(shí)難度以外，比較容易結(jié)合“時(shí)態(tài)”，“交際”等其他考點(diǎn)，因此備受出題者欽來。其中近幾年除2008，2009年考察方向稍有不同以外，近6年來對(duì)于賓語從句的考察可謂是十分“標(biāo)準(zhǔn)”。

　　2006，2007，2009，皆采取“could you tell me… …”句式開頭，緊接著判斷陳述句語序就來的相當(dāng)簡單。

　　2008年和2009年的考察方向相同，意在考察通過從句缺失信息判斷“疑問點(diǎn)”，這個(gè)考察比較單一不容易結(jié)合其他知識(shí)點(diǎn)，只需比對(duì)選項(xiàng)再“排查”即可得到答案，相對(duì)簡單。

　　到了2010年賓語從句的考察稍微偏移，并有了新的判斷標(biāo)志——“I’m not sure… …”，開始了主句通過“不確定”來判別使用“疑問句作賓語”的考察方向。

　　其實(shí)判斷賓語從句疑問句作賓語，主要有三大判別標(biāo)志：

　　1. ask作“問”后接句;

　　2. 不確定(如：I’m not sure，I wonder，I don’t know)后接句子;

　　3. could/can you tell me后接句子。

　　3. 2012年“金牌”考點(diǎn)——被動(dòng)語態(tài)

　　自2008年淡出中考單選行列3年之后，2011年被動(dòng)語態(tài)終于回歸，并且在近年中考題中再次出現(xiàn)。

　　其實(shí)說到“被動(dòng)語態(tài)”，早在2004年這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就已經(jīng)開始考察，形式大多是“時(shí)態(tài)”+“單復(fù)數(shù)”的“金牌”組合，因此這個(gè)知識(shí)點(diǎn)雖然也能和其他點(diǎn)在“綜合”考察方面沾上邊，但多數(shù)還是在側(cè)重與被動(dòng)語態(tài)的判斷，因此基礎(chǔ)功底扎實(shí)的同學(xué)對(duì)這個(gè)考點(diǎn)的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是能“手到擒來”。

　　再次順便給出“被動(dòng)語態(tài)”判斷三大標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.“主無能”(主語沒有能力做謂語表述的動(dòng)作，個(gè)別特殊動(dòng)詞除外)

　　2. by+施動(dòng)者

　　3. 及物動(dòng)詞后無賓語

　　【2012年考點(diǎn)——單數(shù)，過去時(shí)，被動(dòng)語態(tài)“was started”】

　　二. 完形填空

　　2012年完形填空的考察，偏重情感。題目本身難度不大，內(nèi)容貼近生活，能夠有效引起學(xué)生共鳴，所以在了解文意，體會(huì)作者思路方面對(duì)學(xué)生并不構(gòu)成障礙。

　　“追本溯源”與“規(guī)律探尋”

　　縱覽陜西省近五年完形填空的題材內(nèi)容，主要分為“幽默故事”與“勵(lì)志成長”兩個(gè)方面。其中“幽默故事”2007，2008連考兩年，這種題材通常結(jié)尾出人意料，需要學(xué)生理解文章內(nèi)容，對(duì)當(dāng)時(shí)情況做出合理分析，對(duì)作者所想要表達(dá)的內(nèi)容做充分猜測。而在做題當(dāng)中不乏會(huì)有學(xué)生思路和作者產(chǎn)生偏差，相較之下“勵(lì)志成長”則相對(duì)簡單，只要能夠把握作者的積極意圖就能夠把控全文。

　　綜合而言，陜西省中考在完形填空方面并不設(shè)過多障礙，每年相對(duì)較難的題目只有1~2道，只要順應(yīng)文意，在基礎(chǔ)語法和短語搭配上功夫過硬，這道題通常能夠得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

　　三. 閱讀理解

　　2012年陜西閱讀部分，結(jié)合熱點(diǎn)話題“西安地鐵”穩(wěn)中求變，同時(shí)科普說明成為主角，。從判斷題，北極狐介紹，到加拿大(Ice hotel)無需過多思考，直接用數(shù)據(jù)信息點(diǎn)說話。

　　“追本溯源”與“規(guī)律探尋”

　　陜西閱讀歷來以“說明介紹”和“情節(jié)故事”為主。其中“說明介紹”類型的較為簡單，學(xué)生只需要在文章當(dāng)中找到相應(yīng)“定位詞”即可。

　　四.完成句子

　　新興的題型，近年進(jìn)入第二年考察，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，如：放學(xué)后等。結(jié)合近期社會(huì)現(xiàn)象，同時(shí)體現(xiàn)價(jià)值教育，如：幫助別人等于幫助我們自己。

　　載體新穎但是考察的知識(shí)點(diǎn)并不難，做好詞匯搭配的“識(shí)記”同時(shí)注意句子中的細(xì)小陷阱，得分并不難。

　　最喜歡的。(Favorite)

　　幫助他人就是幫助我們自己(ourselves)

　　不定式后的動(dòng)詞原形。(read books)

　　離學(xué)校遠(yuǎn)。(far away from)

　　放學(xué)后。(after school)

　　五. 任務(wù)型閱讀

　　任務(wù)點(diǎn)明確，邏輯指導(dǎo)性強(qiáng)。講述參觀游覽的過程，其中地點(diǎn)，時(shí)間，參觀項(xiàng)目成為考察點(diǎn)。熟悉且容易尋找!

　　得分志在必得!

　　六. 短文填空

　　勵(lì)志美文再現(xiàn)。

　　為了夢(mèng)想永不放棄，近期也成為了社會(huì)大熱的話題。從“中國達(dá)人秀”的斷臂鋼琴家到本次考試的逐浪女孩，充分說明中考對(duì)于社會(huì)的關(guān)注度越來越高，對(duì)于同學(xué)們價(jià)值觀和情感態(tài)度上的引導(dǎo)也越來越重視。

　　而題目本身，只要結(jié)合句內(nèi)“信息詞”，注意可變化詞的轉(zhuǎn)變(如：形容詞變比較級(jí))，穩(wěn)扎穩(wěn)打。拿下該題目也不成問題!

　　七.補(bǔ)全對(duì)話

　　話題不落俗套，環(huán)境中套新話題。

　　第一篇選擇型補(bǔ)全對(duì)話，由課上一個(gè)小插曲引入鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作的話題。

　　第二篇自填型補(bǔ)全對(duì)話，完全是學(xué)生喜聞樂見的“假期”安排型，在我們的課堂上多次提及。

　　近年這部分的考題，新穎但考察難度并不高，填空以“提問”居多，只要能夠仔細(xì)觀察上下文，此題分?jǐn)?shù)輕松入手。

　　八.書面表達(dá)

　　人物與記事結(jié)合的書信題材。

　　表揚(yáng)做好人好事的三位同學(xué)，一位讓學(xué)校變的更漂亮(make our school beautiful)，一位幫助別人學(xué)習(xí)(help other students study)，一位幫助別人解決困難(help others in trouble)，鼓勵(lì)別人(cheer others up)!

　　本題與整篇試卷的主題相吻合，“正向引導(dǎo)”和“良好價(jià)值觀培養(yǎng)”。從最初的完形填空到完成句子中“幫助別人就是幫助我們自己”，以“好人好事”作結(jié)，體現(xiàn)出題人多方面的考察和引導(dǎo)。

　　“追本溯源”與“規(guī)律探尋”

　　陜西省中考英語在書面表達(dá)上，主要側(cè)重“寫人”(2007，2010)“記事”(2006，2009，2011年)“解決問題”(2008)。而近年則將“人”與“事”結(jié)合起來，內(nèi)容較往年更加豐富，也給考生更多的發(fā)展空間。

　　在具體作答方面，文中所需要用到的詞匯和短語皆為常規(guī)掌握的部分。同時(shí)結(jié)合學(xué)生書本“新目標(biāo)”單元中的話題，考察難度適中。只要充分運(yùn)用相關(guān)短語，并且注意書寫這部分分?jǐn)?shù)也應(yīng)順利收入囊中。

　　【2012啟示與備戰(zhàn)2013】

　　綜上所述，今年陜西中考英語從各個(gè)角度來看，難度并不大。但是考察面卻從生活，勵(lì)志，科普等多方面入手，對(duì)于明年即將進(jìn)入考場的同學(xué)們來說，抓“話題”“熱點(diǎn)”的方法并不十分可取。而我們復(fù)習(xí)的主要方向也應(yīng)該從“基礎(chǔ)”一步步踏實(shí)抓起。

　　一. First thing first, 第一階段“橫掃千軍”。

　　知識(shí)的掌握層面分“識(shí)記”，“理解”“運(yùn)用”“綜合”。在第一階段我們應(yīng)該掃清基礎(chǔ)短語，識(shí)記詞匯，短語，語法的基本用法，為第二階段掃清障礙。

　　二.Make it better，第二階段“強(qiáng)力拉抻”。

　　升級(jí)語法難度，將“死記硬背”的知識(shí)“理解”并合理“運(yùn)用”到相應(yīng)題目當(dāng)中去，從“理解”“運(yùn)用”中尋找方法。

　　三. “Doing”is “experiencing”，第三階段“塵埃落定”。

　　回歸真題，查漏補(bǔ)缺。主攻“綜合”，讓知識(shí)融入真實(shí)背景中。

　　四.No rushing，第四階段“全神貫注”。

　　在全程復(fù)習(xí)充分的前提下，花更多的經(jīng)歷去關(guān)注自己容易犯錯(cuò)的點(diǎn)，并且mark以防止不該失分的地方出現(xiàn)失誤。

　　最后，祝剛考過的同學(xué)們報(bào)考順利，同時(shí)祝愿2013年的考生們?nèi)〉煤贸煽?

　　試卷分析作者：郭璇 西安新東方優(yōu)能初中英語中考走名高教研組長，中考骨干教師。長期從事中考英語教學(xué)工作，有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新課標(biāo)和中考英語有深入的研究