2014年南京中考語言試題分析
2014年中考語文試卷，依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考考試說明》，充分關(guān)愛每一位學(xué)生，表現(xiàn)出“平穩(wěn)、平和、平易、平實(shí)”的特點(diǎn)，試卷沿用了多年來的積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三大板塊的結(jié)構(gòu)，每一板塊的樣式也與往年基本相同。所以，整份試卷會給學(xué)生一種熟悉感。
名句默寫的考查對象多為初中課本中的經(jīng)典名句，優(yōu)美、生動，耐人回味，生命力強(qiáng);詩、詞、文的比重適當(dāng)，排序合理，恢復(fù)了理解性默寫，有助于糾正部分師生對古詩文名句重機(jī)械識記，輕理解、運(yùn)用的偏向。學(xué)生默寫容易出現(xiàn)記憶不夠牢固、會背不會寫、筆誤等錯(cuò)誤，這是需要在平時(shí)多加注意的問題。
常用字的字音字形辨析題挑選了4個(gè)常用詞，分成2組，一組是考查字音，一組考查字形。題目選材均出自課本中要求掌握的重點(diǎn)詞語和常用詞語，兼顧易讀錯(cuò)字、多音字、形近字等的讀音辨析，涉及聲、韻、調(diào)等方面。此題難度不大。題目旨在引導(dǎo)學(xué)生字不離詞地掌握字音，善于辨別，積極擴(kuò)大識字量和詞匯量。
書法題一是考查學(xué)生的書法鑒賞能力，二是考查具有形容性質(zhì)的詞語的運(yùn)用。這就要求考生在平時(shí)積累字詞的過程中，對字詞進(jìn)行分類記憶，這樣便于在考場上有限的時(shí)間里迅速搜尋到合適的四字詞語或者成語。
基礎(chǔ)綜合題型這幾年變化多端，但是都是以課本綜合型學(xué)習(xí)為綱要，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)行命題，失分率較高。題目本身難度不大，但是，在考場上，臨場梳理整合信息，并進(jìn)行有序表達(dá)，對很多學(xué)生來說心理障礙難以克服，同時(shí)，很多人也在語言表達(dá)上追求盡善盡美，甚至不斷否定自己。其實(shí)大可不必，扣準(zhǔn)信息點(diǎn)，進(jìn)行整合即可，一般來說，改卷時(shí)老師更關(guān)注信息是否齊全，表達(dá)是否簡潔有序，只要沒有明顯的病句，語句通暢即可。
古詩詞鑒賞在中考中所占分值雖然不多，但是一直失分率僅次于閱讀，是難度較高的題型。本次考試的問題旨在考查學(xué)生對于詩歌內(nèi)涵的把握，理解不了詩歌內(nèi)涵是無法抓住得分點(diǎn)的。文言文閱讀部分，結(jié)合題型和考點(diǎn)來看，不設(shè)置審題障礙，文章基本上能夠讀懂，以課外考查課內(nèi)的傾向明顯。從分值趨勢來看，近幾年這個(gè)模塊的分值一直在往下降，中考文言文的能力考查趨于簡單，意味著學(xué)生升入高中后文言文學(xué)習(xí)的壓力會相應(yīng)加大�，F(xiàn)代文閱讀部分是一篇議論文和一篇散文。整體上看都是在最后一道題設(shè)置了比較靈活的、或者比較有深度的題型。
今年南京中考語文考試中的作文題“只是因?yàn)?rdquo;，有三個(gè)選項(xiàng)可選，那條路、那本書、那個(gè)人——沒有再單純地局限于“書”，給了多種選擇的可能，考生切入的角度、可寫的內(nèi)容、可用的文體都沒有受到太大的限制，所以說偏題的可能性是不大的。但是文章是否能夠出彩、出眾，還是要看考生的語言表達(dá)功力、內(nèi)在的積累沉淀以及平時(shí)的寫作練習(xí)。
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