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2017-04-26 15:16:08 來源:福建中考網(wǎng) 2110
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 繼上期推薦了《大明王朝的七張面孔》后,本期小編繼續(xù)為大家推薦張宏民老師的又一力作——《中國國民性演變歷程》。國民性并非一成不變的,從春秋到唐宋,再到明清,中國人的性格如同瀑布一樣,飛流直下,越來越惡化。春秋時(shí)代中國人單純淳樸;唐代人雄健陽光,有尚武精神;進(jìn)入明清之后,流氓氣越來越重。而此流變與專制制度的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。

  

  春秋時(shí)期中國人“品格清澈”

  仔細(xì)翻閱中國歷史,我們會(huì)清晰地看到,古代的中國人和后來的中國人,似乎根本不是同一個(gè)物種。從春秋到唐宋再到明清,中國人的性格歷程如同直跌下來的瀑布,其落差之大,令人驚訝。源頭的中國人,品格清澈。唐宋時(shí)的中國人,雍容文雅。及至明清,中國人的品質(zhì)卻大幅劣化,麻木懦弱,毫無創(chuàng)造力。

  先說春秋戰(zhàn)國時(shí)期的尚武精神。那時(shí)的中國人個(gè)個(gè)強(qiáng)悍好戰(zhàn),連吳越地區(qū)(今天江浙上海地區(qū))都是非常尚武的土地。不論男女,皆以高大健碩為美。當(dāng)時(shí)的貴族下馬能文,上馬能武,俠客遍地,武士橫行,一言不合就拔劍相斗。但到了明朝萬歷年間,傳教士利瑪竇已在信中說:“很難把中國的男子看作是可以作戰(zhàn)打仗的人。他們彼此爭斗時(shí)表現(xiàn)出來的,也只是婦道人家的慍怒,相互毆斗時(shí)揪頭發(fā)。”

  《南京大屠殺資料集》中,一個(gè)日本軍人回憶,成千上萬的中國士兵默然地經(jīng)過如山的同伴尸群,走向死亡,而毫不反抗。那個(gè)日本人百思不得其解,是中國人太容易馴服,或是對(duì)死亡悟得太透?日軍以百人小分隊(duì)屠殺幾千人,曾很擔(dān)心中國人反抗,但這種情況從來沒有發(fā)生過。

  再來看看俠義精神。春秋時(shí)代,是中國俠文化最燦爛的時(shí)代。俠人義士救危扶困,濟(jì)人不贍;路見不平,拔刀相助;知恩必報(bào),赴火蹈刃;受人之托,一諾千金。趙氏孤兒、聶政刺俠累、荊軻刺秦王,一個(gè)個(gè)動(dòng)人心魄的故事,演繹了那個(gè)時(shí)候男人們的壯烈與決絕,告訴后代什么叫輕生重義、生死相許。春秋時(shí)代的俠客,最大的特點(diǎn)是極端重視人格的獨(dú)立與平等。他們行俠仗義,不是為利,甚至不是為名,而是為了心中的一股豪氣。

  及至明清,“俠客”們卻自愿攀附權(quán)力,淪為權(quán)力的附庸。《三俠五義》中的俠客個(gè)個(gè)自稱“罪民”,以向權(quán)力規(guī)則屈服為榮。如魯迅所說,春秋時(shí)的俠客,是以“死”為極終目的,他們的結(jié)局也確實(shí)是一個(gè)個(gè)慷慨赴死而去,而明清小說中的俠客,卻個(gè)個(gè)成了地主官僚,黑白兩道都吃得開。

  兵馬俑的法度森嚴(yán),說明了秦始皇編戶齊民制度的作用

  說過了“俠”,再來看看“儒”。后來被統(tǒng)治階級(jí)做為統(tǒng)治工具的“孔孟之道”,誕生之際其實(shí)并不像后來那樣充滿奴性,而是有著剛健清新的一面。春秋士人每以君王的師友自居,將自己所學(xué)之“道”凌駕于權(quán)勢(shì)之上。合則留,不合則去。這一點(diǎn),以儒家最為突出。

  秦漢以下,雖然在世俗層面,士人們遵守權(quán)力秩序,但是在精神層面,他們中的許多人卻以“圣人”自期,追求“始乎為士,終乎為圣人”,保持著一定程度的人格獨(dú)立。

  但到了明清,儒生出身的大臣們已被馴化得“百煉鋼成繞指柔”。在皇帝明察之下,他們老老實(shí)實(shí),賣命效力,以圖飛黃騰達(dá)。皇帝一旦放松警惕,他們就會(huì)大肆貪污,盡一切可能盜竊皇帝的家產(chǎn)。他們選擇了動(dòng)物式的生存。所謂操守、尊嚴(yán)和人格,對(duì)他們來說已經(jīng)是不著邊際的空話。

  秦始皇:“國民性劣化”的第一個(gè)推手

  就皇權(quán)時(shí)代而言,宋代以前的中國人,可以稱得上偉大創(chuàng)造著,體驗(yàn)著,發(fā)現(xiàn)著,說自己想說,想自己所想,生機(jī)勃勃,生趣盎然。宋代以后的中國人,不但失去了創(chuàng)造力,也失去了感受力。整個(gè)民族只剩下軀殼,沒了靈魂。社會(huì)如同一潭死水,散發(fā)出腐爛的氣味,從上到下,人們既狡猾又愚昧,既貪婪又懦弱。因此,宋以前的中國人和宋以后的中國人,其實(shí)是兩個(gè)物種。

  今天的中國人也許仍有盛贊明清社會(huì)之穩(wěn)定者,但西方人的語言里,對(duì)這種僵化狀態(tài)只有赤裸裸的厭惡。赫爾德把中國比喻成一具僵尸:“這個(gè)帝國是一具木乃伊,它周身涂有防腐香料,描畫有象形文字,并且以絲綢包裹起來;它體內(nèi)血液循環(huán)已經(jīng)停止,猶如冬眠的動(dòng)物一般。”比萬博士說:“為了避免中國的命運(yùn),歐洲付出了一千年野蠻生活的代價(jià)。”這個(gè)代價(jià)在他們看來是值得的。

  為什么宋代以前的中國人和宋代以后的中國人差別這么大?變化是什么時(shí)候開始、如何造成的?其實(shí),最早的改變要從秦朝說起。在當(dāng)時(shí)的七國,秦國處于荒涼的西北高原,物產(chǎn)稀少,靠游牧和狩獵為生,秦國自立國之初,就沒有經(jīng)歷過充分中原化過程,長期與戎狄雜處,因此染上濃烈的蠻夷氣質(zhì)。草原文化中沒有民主觀念,沒有權(quán)利意識(shí),以絕對(duì)服從為天職,具有高度的凝聚力和向心力。因此上下一心,都很團(tuán)結(jié)。所以后來秦孝公變法,商鞅主政,迅速統(tǒng)一思想,提出了靠戰(zhàn)爭立國的發(fā)展思路。

  本來,夏商周以后,春秋戰(zhàn)國時(shí)期,中國進(jìn)入封建時(shí)期,各諸侯分封天下,爵位世襲,形成了一個(gè)貴族世代統(tǒng)治的體制,進(jìn)入春秋末期,平民階層崛起,一個(gè)開放自由的社會(huì)已經(jīng)形成,但商鞅的變法讓秦國崛起,打破了平衡,也改變了中國人。中原文化經(jīng)過長期發(fā)展,此時(shí)已經(jīng)變得比較柔軟,比較有寬容度,崇尚優(yōu)雅和尊嚴(yán)。但是秦國不同。在戰(zhàn)國七雄中,秦國文化是最野蠻、最缺乏人道主義精神的。西北少族民族的生產(chǎn)關(guān)系比較簡單、原始、純樸,所以他們直接以追求生存、積累財(cái)富為目的,很少加以掩飾。因此秦人比楚人更醉心武力,崇拜強(qiáng)權(quán)。

  商鞅從軍爵制度開始,取消貴族世襲制度,收回特權(quán),只有在戰(zhàn)場上立下功勞,有軍功戰(zhàn)績,才能夠重配爵序,列籍貴族。商鞅還企圖統(tǒng)一國民思想,采取“愚民政策”,把文人、商人、工匠視為“國害”。他在渭河邊論法,一次性就屠殺了700多反對(duì)他執(zhí)政路線的文人。秦國這樣的發(fā)展模式,當(dāng)時(shí)的其他國家稱之為“虎狼之國”。但打來打去,最后野蠻戰(zhàn)勝了文明,秦國擊敗六國,統(tǒng)一了天下。

  春秋戰(zhàn)國時(shí)期的知識(shí)分子,大都是理想主義者,他們不迷信權(quán)威,也沒有思想禁區(qū),以君王的師友自居,將自己的“道”凌駕于君王的“權(quán)”之上,合則留,不合則去。等到秦始皇統(tǒng)一六國,各國的知識(shí)分子只能生活在一個(gè)皇帝之下,沒有了選擇的機(jī)會(huì),也沒有逃亡的自由,只能為這一個(gè)政權(quán)服務(wù)。秦始皇確立了君憲制度,給專制制度奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到后面的歷朝歷代,繼續(xù)在專制的基礎(chǔ)上添磚加瓦。

  皇帝制度的發(fā)明,給中國社會(huì)的發(fā)展帶來了災(zāi)難性后果�;实壑湟磺小⒅髟滓磺�,所有的權(quán)力,都為皇帝一個(gè)人壟斷,社會(huì)的方方面面,都為皇帝一個(gè)人所牢牢控制。它通過空前嚴(yán)密而有效的專制體制抑制了社會(huì)活力,束縛了人民的創(chuàng)造力。在此后的兩千年間,中國社會(huì)萬馬齊喑,死氣沉沉,再?zèng)]有出現(xiàn)一個(gè)可與先秦諸子比肩的大思想家,社會(huì)制度也沒有出現(xiàn)一次大的創(chuàng)新和變革。中國人一直在“做穩(wěn)了奴隸”和“想做奴隸而不得”的了無新意的一治一亂中掙扎,“奴隸性格”和“專制性格”日益發(fā)展成民族性格中相輔相成的兩個(gè)突出特征。從這個(gè)意義上說,國民性劣化的第一個(gè)推手是秦始皇。

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    2026年福建省八年級(jí)地理、生物小中考試卷及參考答案

  • 2026年福建省中考順利結(jié)束

    6月23日下午,2026年我省中考順利結(jié)束。 省委、省政府高度重視中考組織工作,各地嚴(yán)格落實(shí)中考安全屬地責(zé)任,各級(jí)各部門密切配合、通力協(xié)作,從嚴(yán)抓實(shí)試卷安全保密管理,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致做好各環(huán)節(jié)考務(wù)工作,全方位優(yōu)化考試服務(wù)保障,加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo),營造暖心溫馨護(hù)考氛圍。今年中考考試過程平穩(wěn)順利,考場秩序井然,考風(fēng)考紀(jì)良好,實(shí)現(xiàn)“平安中考”目標(biāo)。

  • 最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

    最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)本科職繼特色班招生簡章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)校“以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)�?坡毨^特色班招生簡章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)�!耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 2026年福建中考作文題,來了!

    2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述,一旦獲得更加準(zhǔn)確的消息,將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學(xué)類文本,題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu

  • 112萬人!2026年福建中考人數(shù)剛剛公布!

    6月21日上午8時(shí)30分,2026年福建省中考順利開考。全省報(bào)考人數(shù)共計(jì)112萬人,其中,九年級(jí)52萬人、八年級(jí)60萬人。全省共設(shè)90個(gè)考區(qū)、657個(gè)考點(diǎn)、20656個(gè)考場,共抽調(diào)考務(wù)人員

  • 2026年福建8地市中招方案匯總!各地市政策都有哪些變化?

    目前,福建已有8個(gè)地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓

  • 考生總數(shù)12.35萬人!2026年泉州中考考點(diǎn)考場公布

    2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報(bào)名中考考生總數(shù)12.35萬人,其中中心市區(qū)報(bào)考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個(gè)考區(qū)118個(gè)考點(diǎn),具體考點(diǎn)詳見表格。

  • 2026年福建各地市中考分?jǐn)?shù)線差多少?

    2026年福建中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),考生及家長普遍關(guān)注:全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異?不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何?本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策,梳理福建九地市普高錄取控制線差異,為備考家庭提供科學(xué)參考。

  • 莆田與福州中考錄取分?jǐn)?shù)線差異分析?

    福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例,2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著,折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長提供科學(xué)參考。

  • 2026年福建中考五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線?

    隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢(shì),助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。

  • 2026年福建中本貫通錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢(shì),成為眾多學(xué)生及家長關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布,但結(jié)合2024-2025年政策趨勢(shì)與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關(guān)鍵預(yù)測(cè)方向與備考策略。

  • 泉州市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績劃定的,作為考生報(bào)考普通高中的最低門檻。

  • 2025年廈門市中考想上綜合高中班要多少分?

    廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級(jí),其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下:

  • 2024年廈門市中考定向生最低幾分上高中?

    2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實(shí)際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下:

  • 2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

  • 2025年在福州要上五年制大專需要考多少分?

    福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分,這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。

  • 福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

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