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中考語文說明解讀

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2018-02-13 10:18:38 來源:福建中考網(wǎng) 1283
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中考的變化往往是緊跟高考的步伐。出題形式進(jìn)一步與高考接軌,最突出的特點就是文字量大增,開篇就是拼音、錯別字題 的結(jié)構(gòu)已經(jīng)不復(fù)存在,取而換之的是由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本的閱讀,讓考生在大量的文字內(nèi)容、整體的語言環(huán)境中靈活應(yīng)對各類基礎(chǔ)選擇題。

試卷結(jié)構(gòu)的具體構(gòu)成

基礎(chǔ)·運用由約22分改為約20分,文言文由約12分改為約10分,名著閱讀獨立成為模塊約10分,現(xiàn)代文閱讀由約36分改為約30分,作文50分保持不變,沒有出現(xiàn)像之前瘋傳的中考語文試卷分?jǐn)?shù)改為150分,而是繼續(xù)原來的120分,考試時間為150分鐘。

1。傳統(tǒng)文化繼續(xù)受到重視:書法欣賞要求更高,由“能體會書法的審美結(jié)構(gòu)價值”變?yōu)?ldquo;了解一些最具代表性的書家和作品,能從筆畫、架構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面初步感受書法之美”。參考樣題新增了2015年中考題——對于毛澤東“為人民服務(wù)”這幅書法作品的鑒賞,以及用規(guī)范的正楷字在田字格中書寫。

2。默寫難度增大:“在理解的基礎(chǔ)上,背誦和默寫規(guī)定的古詩文,注意積累、感悟和運用”變?yōu)?ldquo;背誦和默寫規(guī) 定的古詩文,豐富積累,在理解的基礎(chǔ)上,注重感悟和運用,提高自己的欣賞品味。”參考樣題在原來基礎(chǔ)上增加了“根據(jù)看到的景物聯(lián)想到所學(xué)的古詩詞,并說出 為什么會聯(lián)想到這句古詩”。從15年1月開始在初一初二期末考試出現(xiàn)的詩詞賞析都能讓人察覺考試對于詩詞的重視。

3。文言文新增“閱讀淺易文言文”。很多高中語文老師在教高一文言文時都深有體會,因為中考考察的是課內(nèi)文 言文,所以初中階段孩子們學(xué)習(xí)文言文,絕大多數(shù)都停留在記憶、背誦階段,所以為了與高考緊密銜接(高考只考課外文言文),2015《中考說明》第一次出現(xiàn) 對課外文言文的考察要求。2015完成了過渡使命,因此2016年繼續(xù)考察課外文言文的幾率更大,即使課外文言文的比重不再繼續(xù)加大,同學(xué)們在初中階段多 接觸課外文言文也大有裨益,高思教育思泉語文的初中課程有很多都是注重中考的應(yīng)試,又不失對于孩子們語文能力的培養(yǎng)。

4。名著與文言文并列,成為單獨版塊,增加了長篇小說《魯濱遜漂流記》和科幻小說《海底兩萬里》。依據(jù)《考 試說明》,考生閱讀名著,要了解作品的主題內(nèi)容,了解主要人物的性格特征和精神品質(zhì),了解作品的思想意義和價值取向;對作品的主題、人物、語言等有自己獨 特的感受和體驗,并從作品中獲得對自然、社會、人生的有益啟示�!睹献印贰对娊�(jīng)》《戰(zhàn)國策》《左傳》名著部分刪除,而所刪名著在之前名著的考察中重點考察 的也是文學(xué)常識和選自其中的重點課內(nèi)文言文,雖然名著已刪,但選自其中的課內(nèi)文言文依然會考,文學(xué)常識依然會考,因此仍然是考生必須要準(zhǔn)備的要點。

5�,F(xiàn)代文閱讀增加了“能說出自己的看法”,“提出自己的問題”,“閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本,能領(lǐng)會文本的意思,得出有意義的結(jié)論”。相比記敘文、議論文,說明文變化較大。

6.10分的小作文由以前的“根據(jù)日常生活需要,寫實用類文章”調(diào)整為“根據(jù)日常生活需要,寫實用類短文”。樣題刪去了“感謝的話”、“勸說詞”,新增了“參觀后的收獲及怎樣獲得的”。

7。大作文:根據(jù)題意和要求寫作。寫作要感情真摯,能表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考;中心 明確,思想健康,力求有創(chuàng)意地表達(dá);根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,合理安排內(nèi)容的順序和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思。運用聯(lián)想和想象,豐富表 達(dá)的內(nèi)容;寫記敘性文章,做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明性文章,做到明白清楚;寫簡單的議論性文章,做到觀點明確,有理有據(jù);根據(jù)日常生活需要,寫實用類短 文;能從文章中提取主要信息,進(jìn)行縮寫;能根據(jù)文章(或材料)的基本內(nèi)容,展開合理想象,進(jìn)行擴寫;能變換文章的文體或表達(dá)方式,進(jìn)行改寫。

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    福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例,2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著,折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長提供科學(xué)參考。

  • 2026年福建中考五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線?

    隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢,助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。

  • 2026年福建中本貫通錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢,成為眾多學(xué)生及家長關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布,但結(jié)合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關(guān)鍵預(yù)測方向與備考策略。

  • 泉州市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績劃定的,作為考生報考普通高中的最低門檻。

  • 2025年廈門市中考想上綜合高中班要多少分?

    廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級,其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下:

  • 2024年廈門市中考定向生最低幾分上高中?

    2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下:

  • 2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

  • 2025年在福州要上五年制大專需要考多少分?

    福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分,這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。

  • 福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

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