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語(yǔ)文新課標(biāo):古詩(shī)文背誦篇目增加至72篇

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2018-02-06 15:17:33 來(lái)源:福建中考網(wǎng) 1222
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昨天(16日)上午,教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),對(duì)最新出爐的《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》有關(guān)情況進(jìn)行了介紹。本次教育部普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作自2013年啟動(dòng),歷時(shí)4年,其中學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)被稱為最大的亮點(diǎn)。同時(shí),不少新舉措也引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛熱議。

其中最引人注意的變化莫過(guò)于語(yǔ)文新課標(biāo)中“古詩(shī)文背誦推薦篇目”由14篇增加至72篇,此舉是否會(huì)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到14門學(xué)科又體現(xiàn)了哪些深刻內(nèi)涵?新的課程標(biāo)準(zhǔn)普通高中課程改革將如何和高考綜合改革有效銜接?

相信對(duì)于不少人而言,背誦課文可能是學(xué)生階段不得不經(jīng)歷的一件有點(diǎn)兒頭疼的“差事”。新出爐的語(yǔ)文課標(biāo),“古詩(shī)文背誦推薦篇目”數(shù)量從原先的14篇增加到72篇,這種設(shè)定是否增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)呢?對(duì)此,教育部教材局巡視員申繼亮表示,背誦是否就意味著負(fù)擔(dān)還不能一概而論,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行分析,“古詩(shī)文學(xué)習(xí),就得背誦名篇佳作,那些詞句就得記下來(lái),因?yàn)橐�。但是有些學(xué)科不能死記硬背,比如說(shuō)物理、化學(xué)、通用技術(shù),更多的不是去背,是去動(dòng)手做。所以不要認(rèn)為要求背就是負(fù)擔(dān),要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)講,過(guò)去推薦了14篇,現(xiàn)在變成了72篇,是在評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)上,對(duì)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的具體落實(shí)。”

加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是這次課標(biāo)修訂的重點(diǎn)之一,以新語(yǔ)文課標(biāo)為例,在“課內(nèi)外讀物建議”部分,除保留原有《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》外,增加了《老子》《史記》等文化經(jīng)典著作,要求學(xué)生廣泛閱讀的各類古詩(shī)文覆蓋先秦到清末各個(gè)時(shí)期。并且明確規(guī)定“課內(nèi)閱讀篇目中,中國(guó)古代優(yōu)秀作品應(yīng)占1/2”。此外,美術(shù)、音樂(lè)、數(shù)學(xué)等課標(biāo)都增加了有關(guān)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。申繼亮表示,傳統(tǒng)文化教育不是簡(jiǎn)單地開(kāi)一門課,而是要結(jié)合各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),全科滲透,“14個(gè)學(xué)科,各科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),有機(jī)自然地把傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容融入進(jìn)去。比如數(shù)學(xué)有什么傳統(tǒng)文化?楊輝三角,是不是我們的中國(guó)傳統(tǒng)文化因素?體育與健康課程中有武術(shù)、養(yǎng)生內(nèi)容。音樂(lè)課程,也有我們的一些經(jīng)典作品。所以不是簡(jiǎn)單地把歷史、語(yǔ)文作為重點(diǎn),我們要求全科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)行滲透。”

在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,中國(guó)高中生的大部分時(shí)間都浸泡在大量的題海里,負(fù)擔(dān)著實(shí)很重。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書記、普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)韓震表示,針對(duì)這一問(wèn)題,新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)改革方面下了不少功夫,強(qiáng)調(diào)盡量以實(shí)際情境來(lái)推動(dòng)教學(xué)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,“比如化學(xué)課設(shè)立了‘化學(xué)與社會(huì)發(fā)展’‘化學(xué)與生活’學(xué)習(xí)主題,就是為了跟實(shí)際情境結(jié)合起來(lái)。比如食品添加劑、染發(fā)劑的問(wèn)題、燙發(fā)劑對(duì)身體健康有沒(méi)有影響的問(wèn)題、秸稈燃燒與霧霾之間的關(guān)系問(wèn)題。這些都跟大家的生活密切相關(guān),引導(dǎo)學(xué)生不僅記憶知識(shí),而且提高解決問(wèn)題的關(guān)鍵能力。例如思想政治課程提出了‘活動(dòng)型教學(xué)’的設(shè)想,引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng),在活動(dòng)體驗(yàn)當(dāng)中體認(rèn)感悟新中國(guó)的發(fā)展、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的成就。”

本次修訂后,普通高中各學(xué)科凝練提出了本學(xué)科的核心素養(yǎng),明確學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科課程后應(yīng)形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力,精選重組教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、提出考試評(píng)價(jià)建議。對(duì)此,韓震表示,這樣做的目的是要克服長(zhǎng)期以來(lái)重教書輕育人的傾向,把立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)處,“長(zhǎng)期以來(lái),宏觀育人目標(biāo)是明確的,但是中觀的學(xué)科育人目標(biāo)比較籠統(tǒng),造成了在微觀的教學(xué)目標(biāo)中只關(guān)注知識(shí)學(xué)習(xí),容易形成知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)科育人功能的割裂,導(dǎo)致宏觀育人目標(biāo)、中觀學(xué)科育人目標(biāo)和微觀課堂教學(xué)目標(biāo)有機(jī)聯(lián)系不夠。針對(duì)這一現(xiàn)象,教育部委托有關(guān)高校研究提出了跨學(xué)科的中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),把黨的教育方針具體化、細(xì)化。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),將中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)科育人目標(biāo),即學(xué)科核心素養(yǎng)。”

與2003年版的普通高中課程方案相比,新的課程方案進(jìn)一步優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu),將課程類別調(diào)整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程。教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)主任委員王湛表示,這樣做是為了明確各類課程的功能定位,并與高考綜合改革相銜接,“必修課程根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展需要設(shè)置,全修全考;選擇性必修課程根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和升學(xué)考試需要設(shè)置,選修選考;選修課程由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開(kāi)設(shè),學(xué)生自主選擇修習(xí),可以學(xué)而不考或?qū)W而備考,為學(xué)生就業(yè)和高校自主招生錄取提供參考。”

對(duì)人才培養(yǎng)而言,課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)是基本依據(jù),考試招生是重要導(dǎo)向,教育部部長(zhǎng)助理、教材局局長(zhǎng)鄭富芝指出,如何把課程改革和高考綜合改革有機(jī)結(jié)合起來(lái),是此次修訂中著力解決的重點(diǎn)之一,“整個(gè)教育教學(xué)涉及到多個(gè)環(huán)節(jié),有學(xué)、有教、有考、有評(píng),這次我們修訂就要把教學(xué)或者育人的各個(gè)環(huán)節(jié)徹底打通,保持高度的一致性,環(huán)節(jié)之間不能割裂,要高度吻合。這次修訂的時(shí)候,國(guó)家非常明確,在諸多環(huán)節(jié)當(dāng)中,課程標(biāo)準(zhǔn)是龍頭,是總綱,是依據(jù),根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)去編教材、組織教學(xué)、實(shí)施考試、進(jìn)行評(píng)價(jià)。”

鄭富芝同時(shí)表示,下一步,各地和學(xué)校在貫徹實(shí)施新修訂的高中課程時(shí),應(yīng)統(tǒng)籌兩項(xiàng)改革,協(xié)調(diào)好高中課程改革和高考綜合改革的關(guān)系,“一方面要發(fā)揮好高中課程在人才培養(yǎng)和選拔中的統(tǒng)領(lǐng)作用,特別是強(qiáng)化考試內(nèi)容與課程的關(guān)聯(lián)性,保證教、考、評(píng)的高度一致性;另一方面要有效發(fā)揮高考綜合改革對(duì)高中課程改革的正確導(dǎo)向,把這個(gè)指揮棒用好,促使高中教育更加關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。”

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  • 長(zhǎng)樂(lè)職業(yè)中專學(xué)校2025年招生問(wèn)答

    1. 長(zhǎng)樂(lè)職業(yè)中專學(xué)校是公立的學(xué)校嗎?學(xué)校的辦學(xué)效益如何? 長(zhǎng)樂(lè)職業(yè)中專學(xué)校是長(zhǎng)樂(lè)區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學(xué)校,是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校、福建省“雙高校”立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)�!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,學(xué)�;A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會(huì)效應(yīng)顯著提升,實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展,在福建乃至全國(guó)產(chǎn)生了較大影響。

  • 長(zhǎng)樂(lè)四中2025年高一招生問(wèn)答

    長(zhǎng)樂(lè)四中2025年高一招生問(wèn)答

  • 福建省長(zhǎng)樂(lè)第五中學(xué)2025年中招熱點(diǎn)問(wèn)答

    新學(xué)期,新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計(jì)劃即將開(kāi)始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會(huì)為您詳細(xì)介紹本次的招生情況 我們期待你的加入

  • 明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑

    明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑

  • 閩侯縣第二中學(xué)2025年中招咨詢公告

    1.問(wèn):閩侯二中2025年高一招生計(jì)劃如何? 答:招收16個(gè)教學(xué)班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含體育特長(zhǎng)生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1個(gè)美術(shù)特色班,人數(shù)30人,獨(dú)立成班。

  • 速看!福建三地中考查分時(shí)間定了

    考生們注意!福州、漳州、泉州中考查分時(shí)間已公布一起來(lái)看——

  • 2026年福建中考地理、生物試卷+答案發(fā)布!

    2026年福建省八年級(jí)地理、生物小中考試卷及參考答案

  • 2026年福建省中考順利結(jié)束

    6月23日下午,2026年我省中考順利結(jié)束。 省委、省政府高度重視中考組織工作,各地嚴(yán)格落實(shí)中考安全屬地責(zé)任,各級(jí)各部門密切配合、通力協(xié)作,從嚴(yán)抓實(shí)試卷安全保密管理,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致做好各環(huán)節(jié)考務(wù)工作,全方位優(yōu)化考試服務(wù)保障,加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo),營(yíng)造暖心溫馨護(hù)考氛圍。今年中考考試過(guò)程平穩(wěn)順利,考場(chǎng)秩序井然,考風(fēng)考紀(jì)良好,實(shí)現(xiàn)“平安中考”目標(biāo)。

  • 最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

    最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)本科職繼特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)校“以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開(kāi)設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過(guò)精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)�?坡毨^特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)�!耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開(kāi)設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過(guò)精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 2026年福建中考作文題,來(lái)了!

    2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述,一旦獲得更加準(zhǔn)確的消息,將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學(xué)類文本,題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu

  • 112萬(wàn)人!2026年福建中考人數(shù)剛剛公布!

    6月21日上午8時(shí)30分,2026年福建省中考順利開(kāi)考。全省報(bào)考人數(shù)共計(jì)112萬(wàn)人,其中,九年級(jí)52萬(wàn)人、八年級(jí)60萬(wàn)人。全省共設(shè)90個(gè)考區(qū)、657個(gè)考點(diǎn)、20656個(gè)考場(chǎng),共抽調(diào)考務(wù)人員

  • 2026年福建8地市中招方案匯總!各地市政策都有哪些變化?

    目前,福建已有8個(gè)地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來(lái)看看吧↓↓

  • 考生總數(shù)12.35萬(wàn)人!2026年泉州中考考點(diǎn)考場(chǎng)公布

    2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡(jiǎn)稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報(bào)名中考考生總數(shù)12.35萬(wàn)人,其中中心市區(qū)報(bào)考考生1.87萬(wàn)人。泉州中考共設(shè)13個(gè)考區(qū)118個(gè)考點(diǎn),具體考點(diǎn)詳見(jiàn)表格。

  • 2026年福建各地市中考分?jǐn)?shù)線差多少?

    2026年福建中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),考生及家長(zhǎng)普遍關(guān)注:全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異?不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何?本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策,梳理福建九地市普高錄取控制線差異,為備考家庭提供科學(xué)參考。

  • 莆田與福州中考錄取分?jǐn)?shù)線差異分析?

    福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例,2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著,折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)提供科學(xué)參考。

  • 2026年福建中考五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線?

    隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)梳理錄取規(guī)則與趨勢(shì),助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。

  • 2026年福建中本貫通錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無(wú)縫銜接的優(yōu)勢(shì),成為眾多學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布,但結(jié)合2024-2025年政策趨勢(shì)與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關(guān)鍵預(yù)測(cè)方向與備考策略。

  • 泉州市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績(jī)劃定的,作為考生報(bào)考普通高中的最低門檻。

  • 2025年廈門市中考想上綜合高中班要多少分?

    廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開(kāi)設(shè)的普高課程班級(jí),其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下:

  • 2024年廈門市中考定向生最低幾分上高中?

    2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實(shí)際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下:

  • 2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

  • 2025年在福州要上五年制大專需要考多少分?

    福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分,這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。

  • 福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

  • 福建中考網(wǎng)

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