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2020年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)之散文

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2020-07-08 14:10:23 來源:中考網(wǎng) 1336
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各類散文的特點(diǎn)

1.敘事散文:所記之事一般比較平凡,講究以小見大;敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié),常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個(gè)主題.這是散文“形散而神不散”的特點(diǎn)在敘事中的體現(xiàn);敘事散文取材于真人真事.而不是借助虛構(gòu),因而更加重視行文的技巧,其構(gòu)思之精妙.結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn).感情之細(xì)微,尤其耐人尋味。

2.寫景散文:抓住景物特征(即此事物與彼事物的區(qū)別,既有形狀、色彩等外在的方面,又有氣質(zhì)、神韻等內(nèi)在的方面》繪形狀物,大都以空間的轉(zhuǎn)換為順序,景中融注作者的思想感情。

3.詠物散文:最鮮明的特點(diǎn)是托物言志,借某個(gè)事物來表明某種意愿,抒發(fā)某種感情。詠物類散文蘊(yùn)義含蓄,因而對(duì)文中的一字一句都要認(rèn)真揣摩體會(huì),盡可能理解其深層含義。

4.哲理散文:帶有人生感悟性質(zhì).這類作品從某一點(diǎn)人手,人題較小.對(duì)生活的積累和感悟尤為重要,表現(xiàn)上點(diǎn)到為止,不過于直白,留有咀嚼回味的空間.水到渠成地引發(fā)出對(duì)人生對(duì)生活的慨嘆。

5.寫人散文:寫人散文以記述作者所熟悉的人物為主.通過記敘與人物有關(guān)的事跡來表現(xiàn)人物,表達(dá)作者對(duì)所記人物的情感、看法、意向等。它可以記一個(gè)人的一生,一段生命歷程,一個(gè)側(cè)面,一個(gè)細(xì)節(jié),一個(gè)生活場(chǎng)景;也可以記一組人物,一群人物。

表達(dá)方式

(1)敘述的方式:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。

(2)描寫種類:肖像描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫等。

(3)描寫技法:以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描(運(yùn)用簡(jiǎn)筆勾勒事物的輪廓)、繪形繪聲、繪聲繪色等。

(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、離情于景、托物言志),情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以哀寫樂等。

表現(xiàn)手法常用術(shù)語(yǔ)

(1)象征:借助某一具體事物的形象,以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似,使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。

(2)襯托:用相似或相反的事物作陪襯,烘托出主體事物什么特點(diǎn)或者烘托出所要表達(dá)的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯”,用相反的作陪襯叫“反襯”。

(3)對(duì)比:用一事物與另一事物進(jìn)行比較,從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理)的什么特點(diǎn),突出作者對(duì)這一事物或道理的某種感情。

(4)渲染:用各種手段對(duì)環(huán)境、場(chǎng)面、人物、時(shí)間等多方面的濃墨重彩的描寫,以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點(diǎn)、表現(xiàn)文章的什么主題。

(5)想象:人們?cè)谠械母行孕蜗蟮幕A(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動(dòng)。

(6)聯(lián)想:人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系,由某個(gè)事物或事理想到其他有關(guān)事物或事理的活動(dòng)。

篇章結(jié)構(gòu)技巧常用術(shù)語(yǔ)

(1)開門見山:文章開頭就進(jìn)入正題,不拐彎抹角。

(2)卒章顯志:在文章末尾點(diǎn)明主旨。

(3)畫龍點(diǎn)睛:用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。

(4)過渡照應(yīng):承上啟下。

(5)以小見大

(6)托物言志

(7)借景抒情

(8)欲揚(yáng)先抑

(9)虛實(shí)結(jié)合

(10)伏筆

(11)照應(yīng)

(12)懸念

語(yǔ)言特點(diǎn)常用術(shù)語(yǔ)

(1)濃墨重彩:描寫詳盡、細(xì)膩。

(2)惟妙惟肖:描寫逼真,多指人或動(dòng)物。

(3)體物人微:描寫細(xì)致人微、刻畫細(xì)致生動(dòng)。

(4)行云流水:語(yǔ)言自然流暢。

(5)言近旨遠(yuǎn):語(yǔ)言淺近易懂,主旨深遠(yuǎn)。

(6)言簡(jiǎn)意豐:語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,內(nèi)容豐富。

(7)意在言外:言在此而意在彼,言有盡而意無窮。

(8)含蓄蘊(yùn)藉:語(yǔ)意含而不露,耐人尋味。

(9)整散結(jié)合:既勻稱整齊,又錯(cuò)綜變化。

此外,還有清新、平淡、淡雅、華麗、明快、含蓄、蘊(yùn)藉、委婉、含而不露、簡(jiǎn)筆勾勒、詩(shī)情畫意、富有哲理、情韻悠長(zhǎng)、耐人咀嚼、引人回味等。

常見修辭方法及其作用

(1)比喻:①化無形為有形,使抽象的事物更形象具體;②使深?yuàn)W的、抽象的事理變得淺顯易懂;③化平淡為生動(dòng)、形象;④重要的審美作用,使人產(chǎn)生美感。

(2)排比:①能增加文章氣勢(shì).增加感染力、說服力;②排比句結(jié)構(gòu)整齊勻稱,音律鏗鏘,使語(yǔ)言具有節(jié)奏感和音樂美;③在議論、說明文中,可以使觀點(diǎn)闡發(fā)得更嚴(yán)密、更透徹.使條理更清楚;④可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情,增強(qiáng)文章的氣勢(shì)或感染力。

(3)借代:①突出特征,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),使語(yǔ)言形象生動(dòng);②詞語(yǔ)錯(cuò)綜變化,不重復(fù)死板,使語(yǔ)言新鮮活潑;③使語(yǔ)言含蓄有味;④充分表達(dá)作者思想感情,愛憎分明,從而感染讀者。

(4)對(duì)偶:①形式整齊,音韻和諧,朗朗上口;②借用特殊的形式把相對(duì)的兩部分內(nèi)容更凝練、更集中地表現(xiàn)出來,以突出事物的矛盾和有機(jī)聯(lián)系;③在具體作品中,對(duì)偶句往往以整齊的句式與其他句式結(jié)合,使語(yǔ)言參差錯(cuò)落,生動(dòng)活潑。

(5)夸張:①突出事物的某個(gè)特征,或者揭示事物的本質(zhì),給讀者留下鮮明、深刻的印象;②表達(dá)作者強(qiáng)烈的感情,用以諷刺,或歌頌,以達(dá)到感染讀者的目的;③可引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴。

(6)比擬(生動(dòng)形象):①運(yùn)用比擬,能托物言志;②寓情于物,表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎感情;③增強(qiáng)諷刺幽默.增強(qiáng)文章的現(xiàn)力;④把無形的抽象的事物描寫得有聲有色,可見可聞;⑤使敘述生動(dòng)形象;⑥制造氣氛,借以傳情達(dá)意。

(7)設(shè)問(吸引讀者):①引人注意,發(fā)人深思.,強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn),加深印象;②承上啟下,過渡銜接;③波瀾起伏,避免呆滯;④提掣全篇,帶動(dòng)全文;⑤用于篇末,余音不絕。

(8)反問:①加強(qiáng)語(yǔ)氣以利論辯;②加強(qiáng)語(yǔ)氣抒發(fā)強(qiáng)烈的感情;③引起思考以求共鳴。

句段作用

(1)開頭段的一般作用:①總領(lǐng)全文;②呼應(yīng)前文;③引出下文;④承上啟下。

(2)結(jié)尾段的一般作用:①感情升華;②主題深化;③言有盡而意無窮。

7.人稱運(yùn)用的作用

(1)第一人稱:顯得親切、自然、真實(shí).適合心理描寫。

(2)第二人稱:親切自然,便于情感交流、進(jìn)行抒情.還可以用于把事物擬人化。

(3)第三人稱:顯得客觀冷靜,不受時(shí)空限制,便于敘事議論。

8.景物描寫的作用

(1)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景。

(2)誼染氣氛,烘托人物心情。

(3)展示人物性格。

(4)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

(5)借景抒情,情景交融。

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  • 閩侯縣第二中學(xué)2025年中招咨詢公告

    1.問:閩侯二中2025年高一招生計(jì)劃如何? 答:招收16個(gè)教學(xué)班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含體育特長(zhǎng)生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1個(gè)美術(shù)特色班,人數(shù)30人,獨(dú)立成班。

  • 速看!福建三地中考查分時(shí)間定了

    考生們注意!福州、漳州、泉州中考查分時(shí)間已公布一起來看——

  • 2026年福建中考地理、生物試卷+答案發(fā)布!

    2026年福建省八年級(jí)地理、生物小中考試卷及參考答案

  • 2026年福建省中考順利結(jié)束

    6月23日下午,2026年我省中考順利結(jié)束。 省委、省政府高度重視中考組織工作,各地嚴(yán)格落實(shí)中考安全屬地責(zé)任,各級(jí)各部門密切配合、通力協(xié)作,從嚴(yán)抓實(shí)試卷安全保密管理,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致做好各環(huán)節(jié)考務(wù)工作,全方位優(yōu)化考試服務(wù)保障,加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo),營(yíng)造暖心溫馨護(hù)考氛圍。今年中考考試過程平穩(wěn)順利,考場(chǎng)秩序井然,考風(fēng)考紀(jì)良好,實(shí)現(xiàn)“平安中考”目標(biāo)。

  • 最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

    最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)本科職繼特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)校“以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)�?坡毨^特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)校“以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 2026年福建中考作文題,來了!

    2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述,一旦獲得更加準(zhǔn)確的消息,將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學(xué)類文本,題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu

  • 112萬人!2026年福建中考人數(shù)剛剛公布!

    6月21日上午8時(shí)30分,2026年福建省中考順利開考。全省報(bào)考人數(shù)共計(jì)112萬人,其中,九年級(jí)52萬人、八年級(jí)60萬人。全省共設(shè)90個(gè)考區(qū)、657個(gè)考點(diǎn)、20656個(gè)考場(chǎng),共抽調(diào)考務(wù)人員

  • 2026年福建8地市中招方案匯總!各地市政策都有哪些變化?

    目前,福建已有8個(gè)地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓

  • 考生總數(shù)12.35萬人!2026年泉州中考考點(diǎn)考場(chǎng)公布

    2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡(jiǎn)稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報(bào)名中考考生總數(shù)12.35萬人,其中中心市區(qū)報(bào)考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個(gè)考區(qū)118個(gè)考點(diǎn),具體考點(diǎn)詳見表格。

  • 2026年福建各地市中考分?jǐn)?shù)線差多少?

    2026年福建中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),考生及家長(zhǎng)普遍關(guān)注:全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異?不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何?本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策,梳理福建九地市普高錄取控制線差異,為備考家庭提供科學(xué)參考。

  • 莆田與福州中考錄取分?jǐn)?shù)線差異分析?

    福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例,2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著,折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)提供科學(xué)參考。

  • 2026年福建中考五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線?

    隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)梳理錄取規(guī)則與趨勢(shì),助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。

  • 2026年福建中本貫通錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢(shì),成為眾多學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布,但結(jié)合2024-2025年政策趨勢(shì)與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關(guān)鍵預(yù)測(cè)方向與備考策略。

  • 泉州市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績(jī)劃定的,作為考生報(bào)考普通高中的最低門檻。

  • 2025年廈門市中考想上綜合高中班要多少分?

    廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級(jí),其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下:

  • 2024年廈門市中考定向生最低幾分上高中?

    2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實(shí)際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下:

  • 2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

  • 2025年在福州要上五年制大專需要考多少分?

    福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分,這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。

  • 福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

  • 福建中考網(wǎng)

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