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        生態(tài)文明建設(shè)

　　1、建設(shè)美麗中國、發(fā)展生態(tài)文明的必要性的認(rèn)識?

　　(1)這是由我國處在社會主義初級階段的基本國情決定的。

　　(2)我國目前面臨著嚴(yán)峻的人口、環(huán)境、資源問題，制約經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展，影響人民生活水平的提高。

　　(3)大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，是貫徹落實以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀、實施可持續(xù)發(fā)展的要求。

　　(4)是全面建成小康社會的需要。

　　(5)是履行大國責(zé)任的表現(xiàn)。

　　(6)是貫徹落實三個代表重要思想的需要。

　　2、媒體評論指出，“牽著你的手，卻看不見你”不是美麗中國， “厚德載霧，自強不吸”不是全面小康。為了實現(xiàn)美麗中國的愿望，你認(rèn)為國家該怎么辦?

　　①行政手段：堅持科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策。節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì).要把資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展評價體系;完善最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度、水資源管理制度、環(huán)境保護(hù)制度

　�、诜�律手段：實施依法治國，加強環(huán)境立法執(zhí)法，依法保護(hù)環(huán)境。

　�、劭萍际侄危簩嵤┛平膛d國戰(zhàn)略，依靠科技創(chuàng)新提高資源利用率，開發(fā)新能源，節(jié)能減排。

　　④宣傳手段：加強生態(tài)文明宣傳教育，增強全民節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，形成合理消費的社會風(fēng)尚，營造愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣。

　　3、建設(shè)美麗中國我們青少年能夠做些什么?

　　(1)樹立可持續(xù)發(fā)展意識和節(jié)能意識環(huán)保意識。

　　(2)增強社會責(zé)任意識，從日常小事做起，自覺履行節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

　　(3)樹立正確的消費觀，注重環(huán)保，倡導(dǎo)綠色消費、綠色出行。

　　(4)宣傳環(huán)保知識，積極同各種浪費資源破壞環(huán)境的違法行為作斗爭。

　　六、關(guān)注青少年健康成長

　　1、法律保護(hù)對未成年人健康成長有什么重要意義?

　　(青少年自身)①少年時代是身心成長的重要時期。(祖國的希望、民族的未來;但自身的能力有限。)

　　(意義)②立法保護(hù)是保障青少年身心健康和合法權(quán)益的重要手段。有了法律，所有侵犯我們權(quán)益、危害我們健康成長的行為，都將受到法律的制裁。

　　2、保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律是什么?它規(guī)定的未成年人的合法權(quán)益有哪些?

　�、佟吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》是為保護(hù)18歲以下的未成年人而專門制定的法律。體現(xiàn)了國家對未成年人的關(guān)心、尊重和保護(hù)②它規(guī)定的未成年人的合法權(quán)益有：生命健康權(quán)，人身自由權(quán)，姓名權(quán)，肖像權(quán)，名譽權(quán)，榮譽權(quán)，財產(chǎn)所有權(quán)，繼承權(quán)，著作權(quán)，專利權(quán)，批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得國家賠償權(quán)，宗教信仰自由權(quán)，民族風(fēng)俗習(xí)慣自由權(quán)，通信自由和通信秘密權(quán)，受教育權(quán)共16項權(quán)利。

　　3、保障未成年人合法權(quán)益的四條基本途徑是什么?

　　維護(hù)少年兒童的合法權(quán)益是(全社會的責(zé)任)。法律規(guī)定，(家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)與司法保護(hù))是保障未成年人各項合法權(quán)益的四條基本途徑。

　　(要結(jié)合具體情境和相關(guān)舉措，學(xué)會判斷：是家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)還是司法保護(hù))

　　(1)家庭保護(hù)：父母或監(jiān)護(hù)人;違反家庭保護(hù)：遺棄、上初中孩子輟學(xué)、不教育孩子、翻看日記

　　(2)學(xué)校保護(hù)：學(xué)校、教育機構(gòu)、教師

　　(3)社會保護(hù)：社會各界、公民;①違反社會保護(hù)的：招收童工，允許未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧等 ②符合社會保護(hù)的：公共場所對中小學(xué)生優(yōu)惠開放;保護(hù)未成年人智力成果和榮譽權(quán)

　　(4)司法保護(hù)：公、檢、法;不公開審理違法犯罪的未成年人

　　4、怎樣認(rèn)識受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)?

　�、賾椃ㄒ�(guī)定：“公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”。

　�、�(受教育權(quán))是憲法賦予每個公民的基本權(quán)利。國家為保障公民的受教育權(quán)，提供了(法律保障、物質(zhì)保障和師資保障)。

　�、�(受教育)是憲法賦予公民的基本義務(wù). 包括：(按時入學(xué)的義務(wù)、接受規(guī)定年限教育的義務(wù)及遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù))。

　　④我們應(yīng)該(珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù))。

　　5、保障未成年人合法權(quán)益的四條基本途徑的主要內(nèi)容：(掌握要求，能比較熟練的了解相關(guān)內(nèi)容，做到結(jié)合具體的材料或案例分析出體現(xiàn)或違背那種保護(hù)即可。)

　　家庭保護(hù)(1)含義：是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)。這種保護(hù)包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。(2)主要內(nèi)容：①父母應(yīng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，不得使在校接受義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué)。②父母應(yīng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃�未成年人。③父母或其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。

　　學(xué)校保護(hù)(1)含義：是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對未成年人實施的保護(hù)。(2)主要內(nèi)容：①保護(hù)未成年人的受教育權(quán)。如學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生;對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。③保證人身安全和健康。

　　社會保護(hù)(1)含義：是指國家運用法律賦予的權(quán)力保障青少年合法權(quán)益的實現(xiàn)，同時社會各界的公民也負(fù)有保護(hù)青少年健康成長的責(zé)任。(2)主要內(nèi)容：①尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。保護(hù)未成年人的隱私權(quán)，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私;不得隱匿、毀棄、非法開拆未成年人的信件。②任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人。③保護(hù)未成年人智力成果和榮譽權(quán)。公共場所對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。④不得允許未成年進(jìn)入不適宜其活動的場所。

　　司法保護(hù)(1)含義：是指公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動改造執(zhí)行機關(guān)，依法行使權(quán)力，履行職責(zé)，對未成年人實施的專門保護(hù)。(2)主要內(nèi)容：①對違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。②在審理未成年人刑事案件的各個環(huán)節(jié)都要對未成年人采取特殊保護(hù)措施。③對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

　　6、各種典型侵權(quán)行為及對策。

　　A.家庭侵權(quán)行為及對策：(1)未經(jīng)本人同意翻閱他人日記，侵犯了未成年人的隱私權(quán)，是違法行為。對策：①我們要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤。②我們要學(xué)會與他們溝通，爭取相互理解、相互信任。

　　(2)迫使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)，侵犯了未成年人受教育權(quán)，是違法行為。

　　對策：①我們要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤。②我們要學(xué)會與他們溝通，爭取相互理解、相互信任。③如果說服不了，可到法院起訴，運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　(3)家長整日與麻將為伍，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)、生活，是違法行為。

　　對策：①我們要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤。②我們要學(xué)會與他們溝通，爭取相互理解、相互信任。③如果說服不了，可到法院起訴，運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　B.學(xué)校侵權(quán)行為及法律依據(jù)。教師隨便將學(xué)生趕出教室或攆回家、對學(xué)習(xí)有問題的同學(xué)進(jìn)行打罵。(1)侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)。學(xué)生要學(xué)會依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　(2)法律依據(jù)是：①《未成年人保護(hù)法》學(xué)校保護(hù)中規(guī)定：學(xué)校應(yīng)保護(hù)未成年人的受教育權(quán)。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生;對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。②我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

　　C.社會侵權(quán)行為及法律依據(jù)。個人或某組織企業(yè)因未成年為由，占有他人的版權(quán)或?qū)＠�等�?1)侵犯了未成年人的智力成果權(quán)。(2)法律平等地保護(hù)每一個公民的智力成果。雖是未成年人，他的智力成果依然受法律保護(hù)。

　　歸納：�？夹袨榈脑u析

　　1、 父母讓子女輟學(xué)：是違法行為，違反了《未成年人保護(hù)法》中家庭保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容規(guī)定，侵犯了孩子的受教育權(quán)。

　　2、 家長為子女成長提供各種條件：符合《未成年人保護(hù)法》家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定。

　　3、 老師批評教育學(xué)生：履行了教師職責(zé)，符合《未成年人保護(hù)法》學(xué)校保護(hù)的有關(guān)規(guī)定。

　　4、 評析網(wǎng)吧老板人未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧、企業(yè)老板招童工：是違法行為，違反了《未成年人保護(hù)法》社會保護(hù)的有關(guān)規(guī)定，侵犯了未成年人的合法權(quán)益。

　　5、 評析：曠課逃學(xué)、去網(wǎng)吧：不珍惜受教育的權(quán)利、履行受教育的義務(wù);缺乏自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力;法律意識淡薄。青少年要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù);增強自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力;增強法制觀念。

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