2012中考家長(zhǎng)：看老師如何培養(yǎng)出色女兒？
學(xué)生女兒：只要有課外活動(dòng)機(jī)會(huì)，絕不錯(cuò)過
老師媽媽：從小鍛煉記憶力，給予充分選擇權(quán)
拉薩路小學(xué)以學(xué)生奧賽成績(jī)好、考上南外的孩子多，贏得眾多好口碑。那么，拉薩路小學(xué)的孩子們有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?拉薩路小學(xué)的老師們“抓學(xué)生”又究竟有什么法寶?記者帶您走近“牛娃”——郭乃萌和她的老師媽媽�！跤浾� 郝也
女兒是哪種“牛娃”?
乒乓打得棒，英語有特長(zhǎng)
“牛娃”名叫郭乃萌，是拉小銀城分校六年級(jí)學(xué)生。她在去年“全國(guó)新課標(biāo)英語五級(jí)考試”中獲得“優(yōu)秀”成績(jī)。同時(shí)取得這一成績(jī)的小學(xué)生有22人。
抓緊一切機(jī)會(huì)學(xué)英語
郭乃萌有個(gè)可愛的小名“牛娃”，正如這個(gè)小名，代表了拉小銀城分校六年級(jí)小學(xué)生的勤奮、好學(xué)，優(yōu)秀。
記者了解到，“全國(guó)新課標(biāo)英語”四級(jí)、五級(jí)相當(dāng)于初中生的英語水平，“五級(jí)優(yōu)秀”已經(jīng)達(dá)到普通學(xué)校初中畢業(yè)的水平。郭乃萌才六年級(jí)，是如何做到的呢?
“最喜歡看原版動(dòng)畫片，它們都是大功臣!”郭乃萌拿著一疊疊的迪斯尼原版動(dòng)畫片高興地說。記者問，你能看懂嗎?小朋友說，第一遍看，多半是看故事情節(jié)，聽中文配音，第二遍就強(qiáng)迫自己聽原版英文配音了。隨后，郭乃萌一邊說著一邊還向記者說起了動(dòng)畫片里的人物對(duì)白和音樂。郭乃萌的媽媽說，這種有趣的訓(xùn)練既提高了學(xué)英語的興趣，又鍛煉了聽力和閱讀，效果很好。
在學(xué)生和老師的眼里，郭乃萌是一個(gè)活潑的孩子，特別喜歡結(jié)交朋友。在一年級(jí)暑假，郭乃萌就參加了南外的英語夏令營(yíng)。兩周的時(shí)間，她和其他小營(yíng)員一起住在南外，浸泡在全英語的環(huán)境中。媽媽說，這一次活動(dòng)也是郭乃萌邁出獨(dú)立自主的第一步，也邁出了學(xué)習(xí)英語的第一步�，F(xiàn)在，郭乃萌還會(huì)經(jīng)常說起當(dāng)時(shí)怎么想念媽媽，怎么克服困難的故事。
在有了學(xué)習(xí)英語的樂趣之后，郭乃萌每年都會(huì)主動(dòng)報(bào)名參加課外英語興趣班，每周末都上課。一旦有接待國(guó)外學(xué)生的機(jī)會(huì)，郭乃萌就會(huì)抓住機(jī)會(huì)。她曾招待一名來南京大學(xué)交流的美國(guó)大學(xué)生住宿體驗(yàn)。盡管郭爸爸懂英語，卻只管后勤，絲毫不插手郭乃萌和外國(guó)朋友的交流。郭乃萌帶著這位美國(guó)大姐姐逛街，給她介紹南京，展現(xiàn)出南京小朋友的熱情。
現(xiàn)在，因?yàn)橄氲侥贤庾x書，郭乃萌一直沒有放松英語學(xué)習(xí)。在她的書架上放著一套7本《哈利波特》，原版全英文，是爸爸專門從美國(guó)給她背回來的。她正嘗試將它讀完。這學(xué)期，她還自己要求報(bào)名興趣班。第一節(jié)課開課的時(shí)候，她早早起床，說要早點(diǎn)去占座位，“要坐第三排最中間的位置”。媽媽問為什么?她說，前兩排老師是讓給視力不太好還沒有配眼鏡的同學(xué)坐的。
愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生校長(zhǎng)
郭乃萌總是會(huì)在細(xì)微的地方幫助同學(xué)。她的鉛筆盒里一般會(huì)多帶一份文具，書包里多放一本字典，就是為了借給粗心大意的同學(xué)用的。一開始是媽媽要求她這樣做，漸漸她自己就形成了習(xí)慣，其他方面也會(huì)為同學(xué)著想。
就因?yàn)槿司壓�，她被同學(xué)們推舉參評(píng)“江蘇省四好少年”，并成功當(dāng)選。同時(shí)她還參選擔(dān)任“學(xué)生校長(zhǎng)”。
競(jìng)選“學(xué)生校長(zhǎng)”要制作競(jìng)選海報(bào)，在全校發(fā)表競(jìng)選演說。郭乃萌此前一直擔(dān)任一、二年級(jí)領(lǐng)操員，她在演說時(shí)和天天跟著她一起做操的小朋友互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了他們的熱情，獲得很高的支持率。
“學(xué)生校長(zhǎng)”的工作之一是要給學(xué)校提供一個(gè)“金點(diǎn)子”。郭乃萌在課間觀察發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)小朋友喜歡在操場(chǎng)上追逐打鬧，高年級(jí)學(xué)生又不愿意走出班級(jí)活動(dòng)，都不是有益的休息方式。她由此提出“一幫一”計(jì)劃，課間讓高年級(jí)學(xué)生帶低年級(jí)學(xué)生一起玩。她的點(diǎn)子被“部分采納”，被學(xué)校改了一下，形成一項(xiàng)新制度。
經(jīng)常在公共場(chǎng)合發(fā)言，鍛煉了郭乃萌的語言表達(dá)能力和自信心。語文也是她的特長(zhǎng)，老師尤其對(duì)她的寫作能力贊不絕口，評(píng)價(jià)她：“你筆下所描寫的許多事物讓許多同學(xué)望塵莫及，你能用非常流暢的語言去闡述與眾不同的觀點(diǎn)，聆聽你的發(fā)言，不僅同學(xué)受益，連老師也會(huì)得到啟發(fā)。”她還有多篇作文發(fā)表在報(bào)紙上。
而媽媽最滿意她的地方在于：六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)重了，但郭乃萌依然保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“還不忘喂養(yǎng)、逗弄小金魚、小烏龜，不時(shí)還和爸爸媽媽幽默一下，真好!”
郭乃萌作業(yè)一般在學(xué)校里就完成了，回家的時(shí)間用來學(xué)英語、看課外書，有時(shí)還看看電視劇。高效的狀態(tài)和她一直練習(xí)打乒乓球不無關(guān)系，她每天放學(xué)后，都在乒乓球館揮汗如雨，并成為南京市乒乓球注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員。
媽媽是如何培養(yǎng)的?
個(gè)性、習(xí)慣，比成績(jī)更重要
媽媽給郭乃萌制作的小升初自薦材料中，列有許多獲獎(jiǎng)證書，英語、作文、數(shù)學(xué)，以及各種“三好學(xué)生”、“四好少年”。哪個(gè)證書是她最看重的?這位“老師媽媽”說：都不重要，從小養(yǎng)成的習(xí)慣和性格最重要。
孩子的任務(wù)媽媽不代勞
作為一名小學(xué)教師、班主任，郭乃萌媽媽平時(shí)也很忙，“一、二年級(jí)會(huì)抓孩子的習(xí)慣，到三年級(jí)以后就基本不用管了”。現(xiàn)在老師布置的背誦、默寫，都是郭乃萌自己完成，媽媽只管簽名證明。“她不敢不完成，否則心里過不去”，媽媽對(duì)她很放心。
這個(gè)習(xí)慣是從幼兒園時(shí)期開始培養(yǎng)的。幼兒園老師會(huì)布置一些作業(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一起完成，比如出去玩，然后寶寶口述，媽媽把游玩經(jīng)過寫下來。幼兒園的孩子不會(huì)寫字，有的家長(zhǎng)圖省事，就獨(dú)自幫寶寶完成了。
郭乃萌媽媽絕不會(huì)代勞，會(huì)告訴孩子：“完成作業(yè)是你自己的事情，你自己不動(dòng)手動(dòng)腦，媽媽也不管了。”其他的作業(yè)，如剪紙、手工，也是如此。
照著書本養(yǎng)孩子
上小學(xué)以后，媽媽要求郭乃萌做事要有條理，不能拖拉，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。只有郭乃萌控制不住情緒的時(shí)候，父母會(huì)和她大喊大叫。要是考試成績(jī)不如意，他們一點(diǎn)也不在意，只會(huì)讓她自己分析原因。因?yàn)樗麄円恢毕嘈�，只要孩子的�?xí)慣、方法對(duì)了，成績(jī)就不會(huì)差。
雖然郭乃萌的媽媽是拉小銀城分校的老師，但她培養(yǎng)自己的孩子也是“照本宣科”。“我們這一代媽媽，其實(shí)都是照著書本養(yǎng)孩子。”郭乃萌媽媽說，她也是第一次養(yǎng)孩子，沒什么經(jīng)驗(yàn)，摸著石頭過河。關(guān)鍵是善于學(xué)習(xí)，多看教育類書籍。
親子游戲鍛煉記憶力
在兒童年幼階段，鍛煉記憶能力很重要�？墒且晃蹲尯⒆颖痴b就比較痛苦。郭乃萌媽媽的辦法是玩親子游戲。
她舉了一個(gè)例子：桌上有許多東西，讓寶寶觀察桌子，記住物品的位置，然后轉(zhuǎn)過身去。媽媽悄悄挪動(dòng)桌上的東西，然后讓寶寶回頭看桌子，猜媽媽做了怎樣的挪動(dòng)。這個(gè)游戲可以由易到難，先挪動(dòng)一件，再慢慢增多。
記者讓郭乃萌試了一下，在一張擺滿水果、茶杯、書本等各種雜物的桌子上，挪動(dòng)2件物品。她幾乎不用思索，清晰地指出挪動(dòng)的軌跡。
另一個(gè)游戲是玩拼圖，媽媽給郭乃萌買過好幾盒拼圖，她到現(xiàn)在都喜歡玩。“玩拼圖不僅能鍛煉寶寶的觀察能力，還能鍛煉她的小手指”，媽媽解釋，寶寶小時(shí)候手指越靈巧，長(zhǎng)大了大腦越聰明。訓(xùn)練彈鋼琴和打乒乓也有類似的功用。
把選擇權(quán)交給孩子
每個(gè)孩子都難免有缺點(diǎn)和弱項(xiàng)。媽媽很清楚郭乃萌，其他方面都不錯(cuò)，唯獨(dú)對(duì)“奧數(shù)”這一類抽象思維要求比較高的學(xué)習(xí)，感到有難度。
郭乃萌課內(nèi)的數(shù)學(xué)，學(xué)得并不差。可是遇到“奧數(shù)”的難題，也難免會(huì)抓狂，有時(shí)候考試成績(jī)不夠理想，放了學(xué)就苦著一張臉，向媽媽發(fā)泄對(duì)“奧數(shù)”的不滿。
遇到這種情況，媽媽就會(huì)耐心地和她聊天，幫她梳理麻煩。她知道女兒一直向往南外，就對(duì)她說：“想上南外，就要比別的孩子多學(xué)一點(diǎn)，就需要訓(xùn)練一點(diǎn)‘奧數(shù)’，學(xué)‘奧數(shù)’就會(huì)遇到困難。遇到困難怎么辦呢?如果你哭你喊，能解決問題，媽媽支持你哭�？墒怯纸鉀Q不了，發(fā)牢騷是解決不了問題的，困難還是要靠自己去克服。”
到底要不要學(xué)“奧數(shù)”，她把選擇權(quán)交給女兒，告訴她：“你有三種選擇：一，不學(xué)奧數(shù)、上南外的機(jī)會(huì)減少;二、下決心花功夫?qū)W好奧數(shù);三、在心態(tài)上超越奧數(shù)，跟著學(xué)不丟下來，但不做硬性要求，考好考不好也不在意。”最后郭乃萌選了第三種，她又恢復(fù)到之前愉快學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
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