像老母雞護小雞? 該做個啥樣的“中國媽媽”?
“中國媽媽”為孩子的付出和奉獻,也許是其他國家媽媽無法比的,但太過細膩嚴密的愛,也侵入了孩子的成長空間,讓親子關系變得過于糾結。
新“中國媽媽”的世界觀和教育觀已經(jīng)在異國他鄉(xiāng)得到了重塑。她們在不斷調整自我、提高自我的同時,也幫助自己的孩子更快地融入了國際大家庭。
隨著暑假的臨近,又有不少“中國媽媽”飛赴美國、加拿大、法國等地,去親近自己在國外讀書的孩子;當?shù)氐娜A裔媽媽又在準備讓孩子上各種補習班,為進哈佛、耶魯?shù)让6Α?/p>
記者最近和不少“中國媽媽”有接觸,聞聽了不少“中國媽媽”的故事。記者感到,“中國媽媽”應該從這些故事吸取經(jīng)驗,得到啟迪,更好地扮演好新“中國媽媽”這一角色。
對“中國媽媽”褒貶不一
“中國媽媽”這一稱呼,最初是以一個貶義詞的概念而出現(xiàn)的。2009年,它開始在美國高中校園,尤其是華人學生集中的高中流行。意思時,中國媽媽就像一只老母雞,華裔的同學就如小雞,總要靠老母雞的翅膀來保護。“中國媽媽”成了美國高中生口中的諷刺語,而不少華裔學生為此感到煩惱。
后來,這個詞蔓延至中國留學生中,一聽說“中國媽媽又來了”,其他國家的留學生就會對中國留學生擠眉弄眼,互做鬼臉。
這些來看孩子的“中國媽媽”,喜歡和孩子膩在一起住、吃,甚至于干涉孩子選學自己喜歡的專業(yè)。中國媽媽對孩子的纏綿親情讓美國媽媽始終無法理解。
2011年,華裔“虎媽”的出現(xiàn),更是把對“中國媽媽”的爭議推向高峰。“虎媽”的強制性教育,雖有效果,但在國外還是引起頗多非議。
專家認為,美國人將“中國媽媽”當成貶義詞,并非人家有意妖魔化“中國媽媽”,應該把它看成是對“中國媽媽”的一個提醒、一次警示。
改變觀念 重塑形象
英子媽媽的孩子在加拿大讀書,她經(jīng)常利用孩子假期去看望。她向記者講述了幾件她聽到的故事。
有一位上海的“中國媽媽”,去看望在美國上高中的兒子,居然以“媽媽”身份和兒子同室同床,結果被兒子的室友舉報,法院判她對兒子進行性虐待,將她驅逐出境。
還有一位來自海南的“中國媽媽”到美國看望孩子,在廚房里煎雞蛋餅,蒸魚,煮粥,經(jīng)常觸發(fā)廚房里的煙敏感警報器。為了不讓警報器響,她居然用塑料袋把警報器遮擋住。結果,被孩子的室友以謀害和破壞設施罪起訴。
一位網(wǎng)友瑞紫評價這些事情時認為,中國媽媽為孩子的付出和奉獻,也許是其他國家媽媽無法比的,但太過細膩嚴密的愛,也侵入了孩子的成長空間,讓親子關系變得過于糾結。
中國媽媽共同的說詞是:“孩子是我的,我生的,我養(yǎng)的,我要對他的一生負責,我要為他的一生奉獻。”其實中國媽媽們實在不懂,每個人都只是他人生活中的一小部分。
英子媽媽說,類似這樣的故事還有很多,所以遵守當?shù)胤�,是中國媽媽必上的第一課。其次,尊重孩子的獨立性,破除“什么都要管”的家長觀念。
新“中國媽媽”什么樣
“中國媽媽”一詞出現(xiàn)后,有人認為這是妖魔化中國母親,于是奮起還擊,為“中國媽媽”辯護,并提出了新“中國媽媽”的概念。
一個中國媽媽“風鈴”(移居法國)認為,在第一代移民家庭長大的孩子,或者從小就在國外上學的人,慢慢地學業(yè)有成之后,事業(yè)和家庭都漸入佳境。她們的生活視野與前輩們當然迥然不同,于是出現(xiàn)了一批新“中國媽媽”,她們不再是以一個群體出現(xiàn),相反,這個群體已成了各自精彩的一個個個人,自然地點綴著世界這個種族“大拼圖”,同時也正在改寫歷史涂在“中國媽媽”臉上的那份貶義。
新“中國媽媽”的特征是:她們在語言交流方面已經(jīng)不存在多大障礙;她們走出家庭,不再是“全職太太”;她們不再把培養(yǎng)兒女當作生命中的唯一目標,注重自身視野的開闊和能力的提升;她們更尊重兒女。
“風鈴”朋友的兒子接到了哈佛的錄取通知書,她分析孩子被錄取的主要原因絕不是單靠強壓下取得的分數(shù)。她說:“孩子的學業(yè)一般,成績并不非常突出,但兩件事讓哈佛看中了他。一是8年來他每個周末去茱莉亞音樂學院上預科小提琴班,從不間斷的努力顯現(xiàn)出他的自我信念。二是他選擇了在高一時去北京學習中文一年,而且入住在一個陌生的中國家庭里體驗生活,這顯示了孩子的成熟個性和獨立生活能力。”
旅居歐洲的美喬媽媽認為,可以看到,新“中國媽媽”們已經(jīng)擺脫了照搬和模仿或者簡單地延續(xù)傳統(tǒng)的教育理念,她們的世界觀和教育觀已經(jīng)在異國他鄉(xiāng)得到了重塑。她們在不斷調整自我、提高自我的同時,也幫助自己的孩子更快地融入了國際大家庭。
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福建省福清龍華職業(yè)中專學校是一所僑建公辦的國家級重點職業(yè)中專學校。近年來,學校以爭創(chuàng)"國家級中等職業(yè)教育改革示范學校"為目標,堅持"以僑立校、以德治校、以質興校",緊緊圍繞地方經(jīng)濟特點,優(yōu)化專業(yè)結構和校企合作辦學模式,創(chuàng)新德育工作,加強師資隊伍建設,抓好畢業(yè)生就業(yè)服務工作,初步形成了"辦學集團化,專業(yè)集群化,目標崗位化,培養(yǎng)職場化"的發(fā)展模式。學校現(xiàn)有在校生4000多人,2015年面向全省招生。
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2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:
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