家長代寫作業(yè)不是“寵溺”是無奈
超六成家長為孩子代寫作業(yè)？
學生的家庭作業(yè)如今正成為越來越多家長“無言的煩惱”。臨近期末考試和寒假，中小學生的作業(yè)最近也成為眾多家長關注的話題。但此種關注并不是像平常網(wǎng)友所抱的圍觀和評論態(tài)度，而是因為孩子作業(yè)的繁重令他們感同身受。
北京某媒體的一項調(diào)查顯示，當?shù)爻^六成的家長替孩子寫過作業(yè)。在對北京10所小學的學生和家長進行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65.7%的學生和家長認為家庭作業(yè)過量，再加上詩人胡蘭蘭此前向教育部發(fā)出公開信，提出取消小學生家庭作業(yè)等10條意見，學生作業(yè)過多過重的問題由此再次引發(fā)關注。
學生課業(yè)負擔重本是老生常談，但在這一次的討論中記者發(fā)現(xiàn)，如今對于學生作業(yè)多感慨最多的，不是學生和老師，而是學生的家長。來自身邊和網(wǎng)絡越來越多的傾訴表明，眼下學生的家庭作業(yè)開始演變成“家長作業(yè)”，繁重的家庭作業(yè)不但占用了孩子大量的成長時間，而且還使家長成為“代寫者”。家長代寫作業(yè)不是出于對孩子的寵溺，這背后，是在一大堆作業(yè)面前，家長和孩子與時間賽跑的無奈之舉。
作業(yè)那些事兒
家庭作業(yè)還是家長作業(yè)？
故事一:全職媽媽變成全能媽媽
講述人：宗微 女 38歲 家庭主婦
宗微在講述她幫兒子寫作業(yè)的故事時，記者想起了多年前牛群和馮鞏說的一個相聲。牛群假設自己是一個忙著帶孩子的家長，每天陪著孩子去上各種興趣班，一年下來，孩子沒學會什么，他自己琴棋書畫全都會了。那時聽這樣的故事只當做一個笑料，如今，當38歲的宗微講述自己每天為兒子課業(yè)忙碌的經(jīng)歷時，只能感慨，藝術果然源自生活。
宗微的兒子今年上小學三年級，自從兒子出生后，她便做了全職主婦，每天打理家務，照顧丈夫和孩子。孩子上了小學后，她的生活變得分外忙碌，除了做家務外，還有一項重要的任務就是幫兒子完成各種各樣的“個性作業(yè)”。
因為素質(zhì)教育被屢屢提倡，如今學校的家庭作業(yè)已經(jīng)不像從前那樣留得那么死板，即只是抄抄書、做做題。宗微的兒子上的是區(qū)里的實驗小學，每天除了留固定的語數(shù)外作業(yè)外，還會有一些很個性的作業(yè)，比如做一件手工、寫一篇讀后感、做一份手抄報、寫日記等等，有時候還會留類似“看今晚的《新聞聯(lián)播》我所想到的……”這樣的作業(yè)，可上小學三年級的孩子，本身的領悟能力和精力不會那么強，再加上晚飯后只是寫常規(guī)類的作業(yè)就要花費一個多小時的時間，再完成這些五花八門的作業(yè)實在難以勝任。
為了讓孩子多點休息時間，也為了讓孩子完成這些不太容易完成的作業(yè)，宗微只好親自上陣，她自己儼然成了一個全能媽媽。雖然她有一個原則，只幫兒子做“個性作業(yè)”，不給他做常規(guī)作業(yè)，但只這些作業(yè)就讓她這個大專畢業(yè)生費力不少�！坝械淖鳂I(yè)出的看上去很新奇，但細想起來實用性不大，而且不是二三年級的孩子能夠體會到的，比如類似"用四格圖講述我的一天"這樣的作業(yè)，孩子很難表達，為了不至于第二天交空白的作業(yè)，只好我來完成。有些作業(yè)雖然是為了提高學生的素質(zhì)，但如果沒有針對性，只是為了素質(zhì)而素質(zhì)，反倒成了學生和家長的負擔�！�
故事二:游戲時間變成作業(yè)時間
在周利的記憶中，寫家庭作業(yè)永遠都是一幅很溫馨的畫面：自己在臺燈下認真地寫作業(yè)，媽媽在身邊安靜地織著毛衣，時而往他的作業(yè)本上瞥兩眼。
這是周利上學時寫作業(yè)的場景。如今，當他做了父親并且孩子上了學后，這幅溫馨的畫面卻沒有在現(xiàn)實中重現(xiàn)，而是變成他和兒子在書桌前一同奮筆疾書的場景。
題難、作業(yè)多是周利對上初二的兒子作業(yè)狀況的總結。理工科畢業(yè)的周利自認為對數(shù)理化很精通，可自從兒子上了初中后，從前晚飯后父子兩人一起打游戲的時間，變成了兩人一起做作業(yè)的時間，原因是兒子學校里留的數(shù)學題越來越難。
“我倒不是代兒子寫作業(yè)，這是作弊，對他自己沒好處，我不會這么做。但是有些作業(yè)實在太多，題又很難，我也只能和他一起研究�！敝芾f，兒子的家庭作業(yè)一般都是類似奧數(shù)難度的題，要在一個晚上的時間里做對，對于一個初中生來說有些難。如果錯題太多，老師每到月底就會通過手機發(fā)送短信給每位家長通報作業(yè)情況，被點名的話，孩子大人都不好過，所以只能父子倆一起研究。
微評論
素質(zhì)化作業(yè)
緣何也變味？
每個人的學生時代都有一段寫家庭作業(yè)的時光，但“80后”寫完作業(yè)扔下本子撒腿出去和小伙伴玩的日子，在如今“00后”的身上怕是難以再現(xiàn)了。減負的問題說了這么些年，孩子的作業(yè)卻越做越多，已經(jīng)延伸到了幼兒園，除了常規(guī)的作業(yè)，又加上那些以素質(zhì)為名的個性作業(yè)，名為素質(zhì)，實際上是另一種增負。
這樣多且費力費神的作業(yè)，學生做不來、家長被綁架，相信就是留作業(yè)的老師也不是出于情愿而留的，可提倡素質(zhì)的作業(yè)變了味，不是因為作業(yè)本身錯了，而是作業(yè)背后的升學功利性沒有改變。何時留作業(yè)不是為了考試和升學，寫作業(yè)不是為了成績和任務，而是真正為了孩子的快樂和健康成長而留作業(yè)，相信才不會有很多的家長被作業(yè)捆綁。
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2026年泉州市中等職業(yè)學校投檔錄取工作將啟動。為幫助大家順利完成志愿填報和錄取環(huán)節(jié)，現(xiàn)就我校(泉州理工學校，學校代碼：61959)的相關安排作如下溫馨提醒，請仔細閱讀。
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中央音樂學院鼓浪嶼鋼琴學校是廈門市人民政府和中央音樂學院于2006年共同舉辦的公立藝術類中等職業(yè)學校。
盛夏中考擇校關鍵期，不少家長、同學后臺咨詢學校性質(zhì)、校區(qū)、專業(yè)、升學、住宿、報名、學歷待遇等各類問題。小編整理全套干貨招生問答，報考、校園、升學、就業(yè)、生活全覆蓋，無套路全解析，幫大家輕松選校
答：我校2026年三年制中職招生錄取不設分數(shù)線，按計劃數(shù)從高分到低分錄取，比如計算機應用專業(yè)我校今年計劃數(shù)45個，根據(jù)填報志愿的考生分數(shù)，從高分到低分錄取，錄滿45名為止。五年專錄取分數(shù)不低于354分。
福建省連江職業(yè)中專學校創(chuàng)辦于1984年，是福建省教育廳認定的全日制公辦學校，同時也是省級重點職業(yè)中專學校和省級規(guī)范化中等職業(yè)學校。學校坐落于連江縣江南鎮(zhèn)，占地面積130畝，目前共有77個教學班，在校師生約3500人。
福建省福清龍華職業(yè)中專學校是一所僑建公辦的國家級重點職業(yè)中專學校。近年來，學校以爭創(chuàng)"國家級中等職業(yè)教育改革示范學校"為目標，堅持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校"，緊緊圍繞地方經(jīng)濟特點，優(yōu)化專業(yè)結構和校企合作辦學模式，創(chuàng)新德育工作，加強師資隊伍建設，抓好畢業(yè)生就業(yè)服務工作，初步形成了"辦學集團化，專業(yè)集群化，目標崗位化，培養(yǎng)職場化"的發(fā)展模式。學�，F(xiàn)有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 長樂職業(yè)中專學校是公立的學校嗎?學校的辦學效益如何? 長樂職業(yè)中專學校是長樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、國家級重點中等職業(yè)學校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學校、福建省“雙高�！绷㈨椊ㄔO學校。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“質(zhì)量立校、人才強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，學�；A能力、育人質(zhì)量、服務能力、示范作用、社會效應顯著提升，實現(xiàn)了辦學、治校、育人的跨越式發(fā)展，在福建乃至全國產(chǎn)生了較大影響。
長樂四中2025年高一招生問答
新學期，新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會為您詳細介紹本次的招生情況 我們期待你的加入
明溪縣職業(yè)中學2025年學校答疑
1.問：閩侯二中2025年高一招生計劃如何? 答：招收16個教學班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含體育特長生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1個美術特色班，人數(shù)30人，獨立成班。
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2026年福建省八年級地理、生物小中考試卷及參考答案
6月23日下午，2026年我省中考順利結束。 省委、省政府高度重視中考組織工作，各地嚴格落實中考安全屬地責任，各級各部門密切配合、通力協(xié)作，從嚴抓實試卷安全保密管理，嚴謹細致做好各環(huán)節(jié)考務工作，全方位優(yōu)化考試服務保障，加強正面宣傳引導，營造暖心溫馨護考氛圍。今年中考考試過程平穩(wěn)順利，考場秩序井然，考風考紀良好，實現(xiàn)“平安中考”目標。
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黨的二十大報告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�！睂W�！耙詽M足學習者學習發(fā)展需求為導向，以學習者職業(yè)能力提升為重點，遵循高等教育和職業(yè)人才成長規(guī)律”開設職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合，協(xié)同福建省世紀信息技術職業(yè)培訓學校，采用“文化素養(yǎng)課程+自學考試學歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學習模式，通過精品教學、項目實訓、模擬就業(yè)等教學模塊，讓學習者獲得知識和技能，提升知識能力，培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識的應用
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2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述，一旦獲得更加準確的消息，將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學類文本，題目大體是把“應該的&rdqu
6月21日上午8時30分，2026年福建省中考順利開考。全省報考人數(shù)共計112萬人，其中，九年級52萬人、八年級60萬人。全省共設90個考區(qū)、657個考點、20656個考場，共抽調(diào)考務人員
目前，福建已有8個地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓
2026年泉州市初中畢業(yè)升學考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報名中考考生總數(shù)12.35萬人，其中中心市區(qū)報考考生1.87萬人。泉州中考共設13個考區(qū)118個考點，具體考點詳見表格。
2026年福建中考進入倒計時，考生及家長普遍關注：全省各設區(qū)市中考分數(shù)線是否存在顯著差異？不同區(qū)域考生升學難度如何？本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策，梳理福建九地市普高錄取控制線差異，為備考家庭提供科學參考。
福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例，2025年中考錄取分數(shù)線差異顯著，折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長提供科學參考。
隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善，五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢，助力科學規(guī)劃升學路徑。
隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化，中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢，成為眾多學生及家長關注的升學路徑。2026年錄取分數(shù)線雖尚未公布，但結合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù)，可梳理出關鍵預測方向與備考策略。
2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分數(shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例（通常為70%左右）的最低成績劃定的，作為考生報考普通高中的最低門檻。
廈門市的綜合高中班是在中職學校開設的普高課程班級，其錄取分數(shù)線通常低于普通高中，但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況，廈門三所公辦中職學校的綜合高中班最低投檔分如下：
2024年廈門市中考定向生最低錄取分數(shù)需根據(jù)招生學校普通生最低投檔線確定，最多可降至該線下25分，但實際降幅因校而異。具體分數(shù)線如下：
2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下：
福州五年制高職學校的最低錄取分數(shù)線通常根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線下調(diào)一定分數(shù)劃定。例如，2024年福州五年制高職學校的最低錄取分數(shù)線為441.5分，這一分數(shù)線是根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。
福州市3+4中本貫通有哪些學校？錄取分數(shù)線多少？
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