學(xué)校最缺乏的必修課：講理！
從“他是富農(nóng)，肯定壓榨貧農(nóng)”到“他考上公務(wù)員，一定走了關(guān)系”“某個明星紅了，后臺肯定很硬”，無不體現(xiàn)出中國人普遍地缺乏邏輯，不會講道理。徐賁先生匯總了美國中小學(xué)的邏輯課程的要點，中國學(xué)校可以借鑒，怎么教孩子講道理。
引子
幾年前，一位教授朋友對我說，中國公共理性話語危機已經(jīng)嚴重到了非采取行動不可的程度。他想編一本給大學(xué)生用的寫作課本，訓(xùn)練他們基本的邏輯說理能力。
公共話語邏輯和說理不只是一種知識，更是一種習(xí)慣，而習(xí)慣是需要從小培養(yǎng)的。一個人一旦錯過易于培養(yǎng)思想和話語習(xí)慣的形成期，即使后來有機會獲得相關(guān)知識，也很難真正成為習(xí)慣。
說理的習(xí)慣如何養(yǎng)成呢?不妨以美國現(xiàn)有的公共說理教育為例，大致說一說可借鑒的實踐經(jīng)驗。
一、小學(xué)階段的說理訓(xùn)練內(nèi)容
美國公立學(xué)校的教育中，公共說理教育其實從小學(xué)一年級就已經(jīng)開始，只是對低年齡的學(xué)生沒有明確提出“說理教育”的說法。
例如，《加州公立學(xué)校幼兒園至12年級閱讀和語言藝術(shù)(教學(xué))綱要》對小學(xué)五個年級的“說理”有具體的要求。
小學(xué)一年級：重述簡單說理和敘述段落中的主要觀點。
二年級：重述文本中的事實和細節(jié)，組織和說清要說的意見。
三年級：在說理文中區(qū)別主要觀點和支持這些觀點的細節(jié)。
四年級：區(qū)別說理文本中的“原因”與“結(jié)果”、“事實”和“看法”之不同。
五年級：分辨文本中的“事實”、“得到證明的推論”和“看法”(尚有待證明的觀點)。而五年級第一次明確“說理評估”的要求。
二、初中階段的說理訓(xùn)練內(nèi)容
小學(xué)五年級以后，初、高中階段一直繼續(xù)用“說理評估”作為一項基本閱讀要求。其中又以六年級最為關(guān)鍵。
在五年級的基礎(chǔ)上，六年級階段對學(xué)生“說理評估”能力有了系統(tǒng)要求：
一、判斷作者結(jié)論所用論據(jù)的合適性和恰當性;
二、用準確、有說服力的引述語合理陳述觀點;
三、察辨文本中缺乏論據(jù)支持的推理、謬誤推論、說辭和宣傳。
具體教學(xué)中，六年級公共說理分為兩個部分:
一、辨析“邏輯謬誤”，二、提防“宣傳”。
要辨析的邏輯謬誤又分五種:
過度簡單化、
浮泛空論、
巡回論證、
虛假兩分法、
無憑據(jù)推理。
要提防的宣傳手法有十種:
人云亦云、謾罵、偏見、勢利、老百姓的話、吹噓、“科學(xué)”根據(jù)、證詞、恫嚇戰(zhàn)術(shù)、株連。
這兩部分的內(nèi)容在有的教科書中合并為“邏輯謬誤”，因為“宣傳”本來就是一種利用一般人邏輯思維弱點和缺陷的“誤導(dǎo)”話語。這兩項都需要在實際閱讀中通過感性、具體的實例，不斷讓學(xué)生討論和加深印象。
六年級的公共說理重點在于區(qū)分“事實”和“想法”。“事實”是公認的知識，而“想法”只是個人的看法。任何“想法”都不具有自動正確性，必須經(jīng)過證明才獲得正確性。證明也就是說服別人，清楚告訴別人為什么你的想法是正確的，理由是什么。想法必須加以證明，提供理由。四種常用的理由是:事實、例子、數(shù)據(jù)、專家意見。
六年級的公共說理教育強調(diào)“客觀事實”與“個人看法”之間存在兩種辨認方式。
一、“事實”的陳述是可以確認的，如“林肯是美國總統(tǒng)”。而“看法”的陳述則必須通過說理、討論才能確認，如“林肯是一位偉大的總統(tǒng)”。
二、事實陳述使用那些具有可共同確認詞義的字詞，如“圓形”、“歐洲”、“木頭”、“有毒物質(zhì)”等。而“看法”使用的字詞是個人理解的，如“美好”、“丑陋”、“棒”、“爽”、“折騰”、“胡鬧”等。
歸納起來便是，事實說：“請你核實”;看法說：“我說對，就沒錯。”事實陳述是謙虛的、協(xié)商的;而看法陳述則是傲慢的、獨語的。
七年級對學(xué)生“說理評估”能力的要求是：“評估作者在支持結(jié)論和立場時所用的論據(jù)是否適當、確切、相關(guān)，并注意有偏見和成見的例子。”其中注意“偏見”和“成見”是新要求，也是從形式邏輯向社會公正內(nèi)容過渡。
八年級則要求復(fù)習(xí)六、七年級的“說理評估”，重點在“評估文本的統(tǒng)一性、連貫性、邏輯以及內(nèi)部的一致性和結(jié)構(gòu)”。
七年級和八年級讀物內(nèi)容比六年級要深，要分析的不當推理和謬誤論述也更為復(fù)雜。
例如，八年級課本中已經(jīng)有美國經(jīng)典作家的作品。在閱讀作家埃德加·愛倫·坡作品的時候，課本中有一篇含有說理謬誤的評論，評論寫道:“愛倫·坡的小說、詩歌寫的全是心智不寧，甚至瘋狂的人物。”教師會告訴學(xué)生：這里犯了“普遍泛論”的謬誤。常見的泛論表述法包括“每個……”、“所有的……”、“大家都……”、“總是……”這一類用詞。評論還寫道:“自己精神沒有問題的作家是寫不出這種故事的，不然愛倫·坡又如何能體會什么是瘋狂。”這里犯的是“虛假對立”的邏輯謬誤(要么“瘋”，要么“不瘋”)。其實，作家寫瘋子可以運用想象，不一定自己非要是瘋子不可。再有，評論寫道:“我們知道，作家都有些怪，特別是那些寫恐怖故事的作家。”“我們知道”類似“毋庸置疑”、“眾所周知”、“大家都知道……”，犯的是“本來就有問題”的邏輯謬誤，因為“所知道”的恰恰是有待證明的。
三、高中階段的說理訓(xùn)練內(nèi)容
高中對學(xué)生的“說理評估”能力要求比初中有所提高。分兩個階段。
第一個階段是九到十年級，“說理評估”要求在說理中必須有對方意識，懂得說理是“對話”，不是“獨語”。說理文寫作除了形式邏輯，還要講究結(jié)構(gòu)邏輯(例如，文章不同部分的順序、邏輯過渡)、能夠預(yù)先估計和避免讀者可能會有的誤解。此外，還要求學(xué)生注意概說和論據(jù)之間的關(guān)系、正確理解論據(jù)(不望文生義、不曲解、不斷章取義)、弄清不同文本的結(jié)構(gòu)、語氣、讀者(如學(xué)術(shù)刊物、報紙評論、政治演說等等)。
高中第二階段是十一到十二年級。這個階段的“說理評估”對象是“公共文件”(public documents)，例如:政府的文告、政策說明、政黨文宣、公共服務(wù)部門的宗旨、規(guī)章、條例、商貿(mào)和招聘信息等等。當然，一切發(fā)表了的東西，只要議及公共話題都是公共文件，這也就涵蓋了很大一部分出版物。這些出版物既然都是公共文本，就必須接受公眾的“說理評估”。凡是印成鉛字的，并不一定就在道理上說得通，這是反復(fù)進行的“說理評估”要告訴學(xué)生的基本道理。
四、大學(xué)階段的說理訓(xùn)練內(nèi)容
公共說理寫作在許多大學(xué)里是大學(xué)一年級學(xué)生——不管是文科還是理科——的必修課。與中小學(xué)時期寫作僅是英文課的一部分不同，大學(xué)里開設(shè)有專門的寫作課。許多大學(xué)寫作課有一學(xué)年的內(nèi)容，第一學(xué)期注重于基本寫作技巧，如描寫、敘述、比較、說服、辯詰、評述。第二學(xué)期則完全是“說理寫作”，又稱“分析與研究”。大學(xué)生修各種課程，基本上都要寫“論文”。“說理寫作”是為了幫助學(xué)生提高普遍論述能力，不僅是專業(yè)寫作，而且也是社會生活中的公共說理。
總之，在美國學(xué)校，從小學(xué)到初中、高中再到大學(xué)，有一個持續(xù)的說理教育過程。從小學(xué)四年級算起，光必修課就有10年。這其中尤其重要的是初中3年，這個時期的學(xué)生，教育可塑性最強，有自然的好奇心和求知欲，而且能很快將學(xué)到的知識吸納并轉(zhuǎn)化成為習(xí)慣。
學(xué)校教育重視學(xué)生的理性話語能力，從社會作用來說，是一種幫助維護民主公共生活秩序的公民教育。從公民修養(yǎng)、稟性來說，則是一種提高國民素質(zhì)的人文教育。美國之所以能有比較高的公民素質(zhì)、國民獨立思考能力和公民社會理性，除了這個國家的民主傳統(tǒng)之外，重視公民教育應(yīng)該是一個重要的原因。
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2026年泉州市中等職業(yè)學(xué)校投檔錄取工作將啟動。為幫助大家順利完成志愿填報和錄取環(huán)節(jié)，現(xiàn)就我校(泉州理工學(xué)校，學(xué)校代碼：61959)的相關(guān)安排作如下溫馨提醒，請仔細閱讀。
你們好!恭喜你被福建省晉江職業(yè)中專學(xué)校(以下簡稱晉江職校)正式錄取，即將踏上人生求學(xué)成長的全新階段。我們熱忱歡迎你加入晉江職校大家庭!為確保報到注冊工作有序開展、各位同學(xué)順利入學(xué)，現(xiàn)將相關(guān)注意事項明確告知如下：
為切實保障廣大考生及家長的合法權(quán)益，規(guī)范學(xué)校招生工作秩序，有效防范虛假招生、招生詐騙等風險，確保我校2026年招生工作公平、公正、公開、有序開展，現(xiàn)就2026年學(xué)校招生錄取工作相關(guān)事宜鄭重公告，提示如下：
登錄“2026年泉州市中考中招信息管理系統(tǒng)”(網(wǎng)址:http://zzxt.qzedu.cn),在“征求志愿”批次中【志愿1】填報“福建省泉州藝術(shù)學(xué)校(代碼61831)”。
通過泉州市中考中招信息管理系統(tǒng)被投檔錄取到我校的綜合高中考生(二維碼掃一掃輸入考生姓名\查閱錄取名單信息，能查詢到信息即為被我校錄取，未查詢到則未被錄取)。
根據(jù)《泉州市教育局關(guān)于印發(fā)2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試和高中階段招生工作方案的通知》文件精神，現(xiàn)將我校2026年綜合高中招生征求志愿批次專業(yè)測試(面試)工作安排通知如下：
親愛的同學(xué)，歡迎你加入泉中職校，成為泉中職校綜合高中新的一員，為使你的高中學(xué)習(xí)、生活有一個良好的開端，現(xiàn)將新生報名的有關(guān)事宜通知如下：
親愛的同學(xué)及家長： 歡迎報考泉州市泉中職業(yè)中專學(xué)校!根據(jù)2026年泉州市中職、技工院校招生工作日程安排，2026年7月27日起，將進入泉州市中等職業(yè)學(xué)校投檔錄取階段，為了保障您可以及時了解我校錄取、報名等相關(guān)工作，溫馨提示如下：
2026年泉州市中職投檔錄取將于7月27日啟動，現(xiàn)就我校志愿填報、錄取相關(guān)事項提示如下：
首先，衷心祝賀你被國家級重點職校——泉州華僑職校正式錄取!歡迎你即將加入泉州華僑職校的大家庭，開啟一段嶄新的求學(xué)旅程。現(xiàn)將廈門市2026年中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點項目常規(guī)志愿錄取名單及線上報到相關(guān)事宜詳細通知如下，請仔細閱讀并按要求辦理線上報到手續(xù)。
2026年泉州市南方科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市國勵工貿(mào)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年福建省船舶工程技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年福建省第二高級技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年福建技師學(xué)院（石獅校區(qū)）中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市圓典藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市傳誠技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市云揚航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市惠安高級技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
2026年泉州市海絲商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計劃已公布，泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計劃如下：
中央音樂學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校是廈門市人民政府和中央音樂學(xué)院于2006年共同舉辦的公立藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校。
盛夏中考擇校關(guān)鍵期，不少家長、同學(xué)后臺咨詢學(xué)校性質(zhì)、校區(qū)、專業(yè)、升學(xué)、住宿、報名、學(xué)歷待遇等各類問題。小編整理全套干貨招生問答，報考、校園、升學(xué)、就業(yè)、生活全覆蓋，無套路全解析，幫大家輕松選校
答：我校2026年三年制中職招生錄取不設(shè)分數(shù)線，按計劃數(shù)從高分到低分錄取，比如計算機應(yīng)用專業(yè)我校今年計劃數(shù)45個，根據(jù)填報志愿的考生分數(shù)，從高分到低分錄取，錄滿45名為止。五年專錄取分數(shù)不低于354分。
福建省連江職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，是福建省教育廳認定的全日制公辦學(xué)校，同時也是省級重點職業(yè)中專學(xué)校和省級規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于連江縣江南鎮(zhèn)，占地面積130畝，目前共有77個教學(xué)班，在校師生約3500人。
福建省福清龍華職業(yè)中專學(xué)校是一所僑建公辦的國家級重點職業(yè)中專學(xué)校。近年來，學(xué)校以爭創(chuàng)"國家級中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校"為目標，堅持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校"，緊緊圍繞地方經(jīng)濟特點，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和校企合作辦學(xué)模式，創(chuàng)新德育工作，加強師資隊伍建設(shè)，抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，初步形成了"辦學(xué)集團化，專業(yè)集群化，目標崗位化，培養(yǎng)職場化"的發(fā)展模式。學(xué)�，F(xiàn)有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 長樂職業(yè)中專學(xué)校是公立的學(xué)校嗎?學(xué)校的辦學(xué)效益如何? 長樂職業(yè)中專學(xué)校是長樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學(xué)校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校、福建省“雙高�！绷㈨椊ㄔO(shè)學(xué)校。近年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“質(zhì)量立校、人才強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)�；A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會效應(yīng)顯著提升，實現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展，在福建乃至全國產(chǎn)生了較大影響。
長樂四中2025年高一招生問答
新學(xué)期，新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會為您詳細介紹本次的招生情況 我們期待你的加入
明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑
1.問：閩侯二中2025年高一招生計劃如何? 答：招收16個教學(xué)班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含體育特長生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1個美術(shù)特色班，人數(shù)30人，獨立成班。
考生們注意!福州、漳州、泉州中考查分時間已公布一起來看——
2026年福建省八年級地理、生物小中考試卷及參考答案
6月23日下午，2026年我省中考順利結(jié)束。 省委、省政府高度重視中考組織工作，各地嚴格落實中考安全屬地責任，各級各部門密切配合、通力協(xié)作，從嚴抓實試卷安全保密管理，嚴謹細致做好各環(huán)節(jié)考務(wù)工作，全方位優(yōu)化考試服務(wù)保障，加強正面宣傳引導(dǎo)，營造暖心溫馨護考氛圍。今年中考考試過程平穩(wěn)順利，考場秩序井然，考風考紀良好，實現(xiàn)“平安中考”目標。
最新！2026年福建中考試卷及答案發(fā)布！
黨的二十大報告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。”學(xué)�！耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點，遵循高等教育和職業(yè)人才成長規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合，協(xié)同福建省世紀信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式，通過精品教學(xué)、項目實訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊，讓學(xué)習(xí)者獲得知識和技能，提升知識能力，培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用
黨的二十大報告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。”學(xué)�！耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點，遵循高等教育和職業(yè)人才成長規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合，協(xié)同福建省世紀信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式，通過精品教學(xué)、項目實訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊，讓學(xué)習(xí)者獲得知識和技能，提升知識能力，培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用
2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述，一旦獲得更加準確的消息，將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學(xué)類文本，題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu
6月21日上午8時30分，2026年福建省中考順利開考。全省報考人數(shù)共計112萬人，其中，九年級52萬人、八年級60萬人。全省共設(shè)90個考區(qū)、657個考點、20656個考場，共抽調(diào)考務(wù)人員
目前，福建已有8個地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓
2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報名中考考生總數(shù)12.35萬人，其中中心市區(qū)報考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個考區(qū)118個考點，具體考點詳見表格。
2026年福建中考進入倒計時，考生及家長普遍關(guān)注：全省各設(shè)區(qū)市中考分數(shù)線是否存在顯著差異？不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何？本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策，梳理福建九地市普高錄取控制線差異，為備考家庭提供科學(xué)參考。
福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例，2025年中考錄取分數(shù)線差異顯著，折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長提供科學(xué)參考。
隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善，五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢，助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。
隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化，中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢，成為眾多學(xué)生及家長關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分數(shù)線雖尚未公布，但結(jié)合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù)，可梳理出關(guān)鍵預(yù)測方向與備考策略。
2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分數(shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例（通常為70%左右）的最低成績劃定的，作為考生報考普通高中的最低門檻。
廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級，其錄取分數(shù)線通常低于普通高中，但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況，廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下：
2024年廈門市中考定向生最低錄取分數(shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定，最多可降至該線下25分，但實際降幅因校而異。具體分數(shù)線如下：
2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下：
福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分數(shù)線通常根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線下調(diào)一定分數(shù)劃定。例如，2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分數(shù)線為441.5分，這一分數(shù)線是根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。
福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校？錄取分數(shù)線多少？
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