中考狀元不會(huì)輕易告訴你的學(xué)習(xí)習(xí)慣
每當(dāng)看到他人家的孩子取得令人艷羨的成果。會(huì)怎么想？不是認(rèn)為他就是所謂的學(xué)霸”不是想知道他天生聰明還是有獨(dú)家技巧？認(rèn)為怎么努力都趕超不上的學(xué)霸，其實(shí)。智商并沒有比普通人高很多。孩子的學(xué)習(xí)道路上，智商只起20%左右的影響，剩下的80%都是由良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來決定的
相比較起來，而且。智商這東西，有很大一部分是由基因決定的后天升值潛力一般；而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則基本上是由后天培養(yǎng)起來的
那不如來看看這些學(xué)霸們都有的幾個(gè)習(xí)慣：想知道自家孩子和學(xué)霸的差異在哪里。
時(shí)間管理習(xí)慣
一方面想多給自己補(bǔ)習(xí)多做題，很多孩子往往為時(shí)間不夠用而苦惱。一方面上課占據(jù)了大部分時(shí)間，老師留的作業(yè)也做不完，哪還有時(shí)間呢？
連休息時(shí)間也用上了幾乎達(dá)到身體的生理極限了但是進(jìn)步仍然十分微小。而且自己在非常痛苦地看書學(xué)習(xí)的時(shí)候，還有很多孩子花了很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。那些學(xué)霸們卻似乎總是很悠閑的樣子。
連家長(zhǎng)都懷疑了這樣努力有用嗎？對(duì)于這種情況，不只僅是孩子。時(shí)間并不重要，重要的效率。
學(xué)會(huì)舍棄
就是不要試圖把所有的事情都做好。時(shí)間是有限的而我要看的書是永遠(yuǎn)也看不完的要做的題也是永遠(yuǎn)做不完的要背誦的東西也是永遠(yuǎn)也背不完的效果好的孩子，利用好時(shí)間的最重要的原則。一定是懂得如何取舍的人。
面前放了一大堆書。很想把所有的科目都復(fù)習(xí)鞏固一遍。但是時(shí)間有限，很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候。便把每一門科目走馬觀花地瀏覽了一遍，并沒有記住多少實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。
會(huì)每次只拿起一本書，聰明的孩子。認(rèn)真閱讀；每次只翻開一本習(xí)題冊(cè)，認(rèn)真做題。會(huì)依照重要性以及自身的情況來安排學(xué)習(xí)的順序。
根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排時(shí)間
建議安排時(shí)間較充足、精力比較充分、不容易受到干擾的時(shí)間段來做。因?yàn)榭磿捅硶臅r(shí)候很容易走神，對(duì)于那些需要大量的閱讀、理解和背誦的東西。很容易受到各種干擾。所以有時(shí)候感覺孩子看了兩個(gè)小時(shí)的書，實(shí)際上真正看進(jìn)去的時(shí)間還缺乏一個(gè)小時(shí)。
那些精力不是很旺盛、比較容易受干擾的時(shí)間段做什么呢？做題。因?yàn)樽鲱}的時(shí)候需要?jiǎng)庸P演算，那么。會(huì)起到活躍大腦的作用，可以強(qiáng)迫孩子集中注意力。
上課管理習(xí)慣
如果把每節(jié)課45分鐘累積起來，上課時(shí)間占學(xué)習(xí)活動(dòng)總時(shí)間的80%以上。一節(jié)課的時(shí)間雖然只有短短的45分鐘。這將是很驚人的數(shù)字。如果孩子輕視上課聽講，那他就要在課下浪費(fèi)更多的時(shí)間，臨時(shí)累積下來，就是跑步前進(jìn)也趕不上老師的進(jìn)度。
那么學(xué)習(xí)效率就能成倍地提高，如果把每一節(jié)課的45分鐘都充分利用起來。從而發(fā)生驚人的學(xué)習(xí)力。
課前預(yù)習(xí)必不可少
不預(yù)則廢。要想課堂45分鐘發(fā)生驚人的效果，凡事預(yù)則立。那么課前的預(yù)習(xí)是必不可少的
孩子要用五到十分鐘左右的時(shí)間通讀課本，每節(jié)課前。解本課大概講的什么內(nèi)容。重點(diǎn)預(yù)習(xí)課本上的公式定理或者黑體字的內(nèi)容，這些都是本科知識(shí)的精華，加以理解。還要提前看一看課后習(xí)題并嘗試自己去做，記錄做題遇到問題。
孩子心中就已經(jīng)有了重點(diǎn)和非重點(diǎn)之分。上課的時(shí)候就要緊跟重點(diǎn)，因?yàn)橛辛顺浞诸A(yù)習(xí)的鋪墊。尤其是預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容。
不要鉆“牛角尖”
孩子要始終跟著老師的思路走。如果聽課時(shí)某個(gè)問題沒有弄懂，課堂上。呈現(xiàn)了卡殼”現(xiàn)象，不要急躁，不要自己在課堂上一味地鉆這個(gè)“牛角尖”而要先把問題記下來留待質(zhì)疑或課后去解決，要接著往下聽講。
老師是不會(huì)因?yàn)槟闼伎歼@個(gè)問題而停止講課，假如一個(gè)問題沒聽懂就一個(gè)勁地想。等你從“牛角尖”中醒悟過來，聽課的連續(xù)性已被破壞，思路也接不上了老師后面講的問題你就可能聽不全、聽不懂，甚至?xí)绊懻麄�(gè)聽課的效果。
作業(yè)管理習(xí)慣
歷來不應(yīng)付作業(yè)，對(duì)于學(xué)霸們來說。隨便寫寫急于完成任務(wù)，更注重作業(yè)的效果。把作業(yè)當(dāng)作是自己復(fù)習(xí)和自我檢測(cè)的方法去認(rèn)真做，這個(gè)過程中深入復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的效果。
家長(zhǎng)不要盯著孩子做作業(yè)
做錯(cuò)了或是字寫得不好看了一邊幫著孩子涂擦，有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)有問題。一邊批評(píng)、指責(zé)孩子。
做作業(yè)的興趣和成效是很難提高的家長(zhǎng)再怎么說教，可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中。都無法聽進(jìn)去，也改不過來。
家長(zhǎng)需要做的解有多少家庭作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)。然后讓孩子獨(dú)立自主去做，不要打擾他等孩子做完了再幫助他檢查。
注重實(shí)效和分析
玩玩橡皮，很多孩子在做作業(yè)的時(shí)候總是三心二意。削削鉛筆，做作業(yè)拖拖拉拉，把做作業(yè)當(dāng)成一種應(yīng)付。
比如和孩子約定好洗腳要幾分鐘，家長(zhǎng)可以讓孩子在一些小事上意識(shí)到時(shí)間觀念。起床要幾分鐘，洗刷要幾分鐘，然后慢慢過渡到學(xué)習(xí)上，做一道題需要幾分鐘等。
跟孩子約定好，家長(zhǎng)還可以用定“時(shí)”任務(wù)來培養(yǎng)孩子的專注精神。譬如。什么時(shí)間內(nèi)做完，做完才可以進(jìn)行一件放松、愉快的事情。如此，孩子的心思會(huì)集中起來。孩子會(huì)為了完成這項(xiàng)任務(wù)而努力，因?yàn)闇?zhǔn)時(shí)完成，就可以做自己喜歡的事情；延時(shí)完成，自己將損失娛樂時(shí)間。
孩子就會(huì)養(yǎng)成注重實(shí)效的習(xí)慣，久而久之。規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高效地完成作業(yè)。
不能做完作業(yè)就萬事大吉了家長(zhǎng)要協(xié)助孩子檢查作業(yè)，最后。這個(gè)過程中，孩子是主體，家長(zhǎng)只是起輔助作用。家長(zhǎng)不能喧賓奪主，而是讓孩子依靠自己的智慧和力量檢查作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，分析錯(cuò)誤的原因，吸取錯(cuò)誤的教訓(xùn)。
課后復(fù)習(xí)習(xí)慣
與遺忘斗爭(zhēng)的有力武器。課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)
并很難再忘記。理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。只有把所學(xué)的知識(shí)真正理解了才會(huì)更加容易記住。
及時(shí)復(fù)習(xí)
剛學(xué)的知識(shí)在兩三天后遺忘的最多，當(dāng)天課程當(dāng)天復(fù)習(xí)。老師剛剛講過的內(nèi)容印象深刻、清晰。心理學(xué)家認(rèn)為。最好在學(xué)后24小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)。如果拖得時(shí)間過長(zhǎng)，學(xué)過的知識(shí)已經(jīng)忘了許多，再去復(fù)習(xí)，就事倍功半了
對(duì)新知識(shí)要“趁熱打鐵”抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固，所以。寫完作業(yè)再看看書，理一理知識(shí)脈絡(luò)。
經(jīng)常復(fù)習(xí)
只有經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，學(xué)習(xí)中。才干牢記在心中。人的初次記憶，只能在腦海中停留1~2天，再次記憶，也只能停留15天左右。只有一遍又一遍經(jīng)常去看，去記，才干牢牢地把知識(shí)記在腦海中。所以，要很好地掌握學(xué)到知識(shí)，只有一遍又一遍地復(fù)習(xí)，也只有這樣才干在考試中取得好成績(jī)。
剛學(xué)過的知識(shí)遺忘得又快又多，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。復(fù)習(xí)次數(shù)要相對(duì)多一點(diǎn)，間隔時(shí)間也相對(duì)短一些，隨記憶鞏固水平的加深，間隔時(shí)間可以越來越長(zhǎng)。
復(fù)習(xí)時(shí)做好四件事
看教科書，嘗試回憶。整理筆記，看參考書。
但是堅(jiān)持很難。然而，養(yǎng)成這些習(xí)慣不難。堅(jiān)持，就是縮小自家孩子和學(xué)霸之間差距的秘密武器。也不要認(rèn)為學(xué)霸的養(yǎng)成有著無法企及的高度。每一個(gè)學(xué)霸都是一步一步路走出來，不要覺得那些學(xué)霸離你非常得遙遠(yuǎn)。一個(gè)一個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)去的所以，只要鍥而不舍，金石可鏤；只要堅(jiān)持，每一個(gè)孩子都可以成為學(xué)霸！
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