南平教育信息

第9期（總第609期）

南平市教育局　　  　        　       2012年5月23日

我市突出“六個(gè)抓手”推進(jìn)校園文化建設(shè)

近年來，我市對校園文化建設(shè)高度重視，市委、市政府多次結(jié)合教育工作專題研究和部署校園文化建設(shè)工作，突出“六個(gè)抓手”，把社會主義核心價(jià)值體系教育貫穿到中小學(xué)生思想品德教育中，出臺《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)工作的通知》，納入各縣（市、區(qū)）、市直部門精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，深入開展具有閩北地域特色的武夷文化、旅游文化、茶文化、朱子文化、紅色文化等進(jìn)校園活動。2012年確定為“校園文化建設(shè)年”，南平市教育局制定下發(fā)《南平市學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施意見》，成立“南平市校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，力爭到2013年創(chuàng)建一批南平市級校園文化建設(shè)示范學(xué)校，30%的學(xué)校成為市、縣級“書香校園”。各縣（市、區(qū)）專門確立校園文化建設(shè)年，整體規(guī)劃學(xué)校校園文化建設(shè)。全市校園文化品位逐步提高，管理制度更趨人性化，校園環(huán)境更加優(yōu)美，育人氛圍更加濃厚，文化活動更加豐富，辦學(xué)特色更加凸顯。

第一個(gè)抓手：明確辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、校訓(xùn)。辦學(xué)目標(biāo)是在黨的教育方針指導(dǎo)下，學(xué)校根據(jù)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需求，結(jié)合自身設(shè)備設(shè)施、師資力量等實(shí)際情況制定的學(xué)校教育教學(xué)中、長期工作目標(biāo)。辦學(xué)理念是關(guān)于學(xué)校整體發(fā)展的價(jià)值追求和理性認(rèn)識，決定著學(xué)校群體的教育行為，指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)方向，定位學(xué)校的品牌形象。校訓(xùn)是全校師生共同遵守的訓(xùn)導(dǎo)性規(guī)范。各學(xué)校廣泛征求教師、學(xué)生、社會各界的意見，科學(xué)定位學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，在校園的顯目處設(shè)置“辦學(xué)目標(biāo)”和“辦學(xué)理念”。如省一級達(dá)標(biāo)校建甌一中的辦學(xué)目標(biāo)是“全省一流的高中學(xué)校”，辦學(xué)理念是“追求卓越，立人為本”，校訓(xùn)是“公、勇、嚴(yán)、勤”。

第二個(gè)抓手：全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)建設(shè)是校園精神的塑造，體現(xiàn)著學(xué)校的精神風(fēng)貌。近年來，我市大力加強(qiáng)師德師風(fēng)和“三平”精神為主題的學(xué)習(xí)教育，扎實(shí)開展教師職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德教育，樹立實(shí)事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)周到、細(xì)心耐心的工作作風(fēng)，以教風(fēng)建設(shè)帶動校風(fēng)建設(shè)，教師在“三育人”的主力軍作用得到有效提升。注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣的“四慣”養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)形成。

第三個(gè)抓手：組織開展形式多樣的校園文化活動。校園文化活動是校園文化的重要載體，也是校園文化的重要內(nèi)容和途徑。我市十分重視發(fā)揮校園文化活動在培養(yǎng)師生形成正確價(jià)值觀念、規(guī)范日常行為、構(gòu)建健康人格的作用，全方位組織開展校園文化活動。一是加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，構(gòu)建校園文化活動平臺。組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組，成立文學(xué)社、書畫社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì)等。如：南平一中的“紫云崗”文學(xué)社，建陽一中的學(xué)生棋社、茶社、足協(xié)、環(huán)保協(xié)會，邵武實(shí)小的“愛心超市”等。二是強(qiáng)化主題文化活動，引領(lǐng)學(xué)生思想行動。利用校會、國旗下講話、班會、團(tuán)（隊(duì)）會以及節(jié)日慶典等開展“勵志教育”、“為人教育”、“行為教育”。組織“建設(shè)幸福中國”演講、繪畫、征文比賽，校園讀書周（月）、學(xué)習(xí)“感動中國人物”教育、深化學(xué)習(xí)詹紅荔同志先進(jìn)事跡，“中國筍竹城，可愛的家鄉(xiāng)”教育、感恩教育等專題活動。如延平南山中心小學(xué)開展“三個(gè)文化教育”（游酢文化、至德文化、紅色文化），順昌縣引導(dǎo)學(xué)生組織“揮灑眼中淚，盡訴家中情”、“我為父母做一點(diǎn)家務(wù)活”等各種感恩活動。三是深入挖掘和宣傳表彰，發(fā)揮道德典型示范作用。在中小學(xué)廣泛開展“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的學(xué)雷鋒活動，在全市青少年學(xué)生中開展“學(xué)雷鋒我們身邊的好榜樣”評選活動。我市表彰首屆南平市“美德少年”，評選授予施昕翌等16名同學(xué)為“美德少年”的榮譽(yù)稱號，授予張雯瀾等12名同學(xué)“美德少年”提名獎榮譽(yù)稱號。四是搭建教育新平臺，拓展教育新領(lǐng)域。建立中小學(xué)德育網(wǎng)絡(luò)平臺，在城域網(wǎng)和校園網(wǎng)中建立中小學(xué)德育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，用正確、積極、健康的社會主義思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，拓展中小學(xué)德育工作的新領(lǐng)域、全覆蓋。

第四個(gè)抓手：重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。各校挖掘潛力，加大投入，不斷完善校園整體布局和規(guī)劃，在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、硬化、凈化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍，讓師生置身于干整潔、優(yōu)美的環(huán)境中受到美的熏陶和感染。一是依托標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃與合理布局，加大校園文化硬件建設(shè)，改造和美化校園，學(xué)校的綠化面積、品位均有了較大的提高，校園內(nèi)鮮花爛漫，綠樹成蔭，走進(jìn)校園，櫥窗會“說話”，墻壁會“育人”。全市近30%的中小學(xué)校建立了省級示范圖書館，充實(shí)藏書量，全天候向?qū)W生開放。二是師生管理以人為本，促進(jìn)學(xué)校人際關(guān)系的和諧，努力構(gòu)建平等、友好、民主、互助、互進(jìn)的學(xué)校人際關(guān)系，形成強(qiáng)大的凝聚力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)、創(chuàng)造及各項(xiàng)活動。全市45%的學(xué)校建立了校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動等，編寫了具有地方和學(xué)校特色的校本教材，增強(qiáng)了師生對校園精神的認(rèn)同感和自豪感。三是加強(qiáng)校外環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校與家長溝通，辦好家長學(xué)校，讓家長多了解學(xué)校，取得家長的支持和配合。加強(qiáng)共建單位的交流與合作，舉辦各種聯(lián)誼活動，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)，營造和諧的校外環(huán)境。

第五個(gè)抓手：加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)。制度文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是確保學(xué)校教育有章、有序和有效的主要保證。完善制度文化，實(shí)行人文管理。改善師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園。開展“獻(xiàn)師情，樹師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂”的師德師風(fēng)教育系列活動，深入開展“萬師訪萬家”活動。各校以《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教師法》等相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，發(fā)揮主體作用，集思廣益，改進(jìn)不科學(xué)的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，建立《教師教學(xué)工作評價(jià)方案》、《學(xué)生一日常規(guī)》等完整規(guī)范的學(xué)校制度，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本。在人文關(guān)懷管理的同時(shí)，嚴(yán)格、公平、公正地以制度約束和規(guī)范師生的行為，依法治教，形成和諧的校園氛圍。

第六個(gè)抓手：凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。深入了解和研究學(xué)校的歷史與文化底蘊(yùn)，挖掘?qū)W校的深刻內(nèi)涵，秉承老校的風(fēng)格，在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、環(huán)境設(shè)計(jì)、文化活動、制度建設(shè)等方面創(chuàng)建“一校一品一特色”。建甌一中、武夷山朱子學(xué)校、南平劍津中學(xué)、延平南山中心小學(xué)等讓優(yōu)美的環(huán)境成為校園文化的一大亮點(diǎn)。南平一中的“學(xué)生社團(tuán)”、建甌二中的“水土保持教育”、南平劍津中學(xué)的“心理健康教育”、建甌東峰中學(xué)人性化“寄宿生管理”、南平揚(yáng)真小學(xué)的“剪紙”、松溪渭田中心小學(xué)的“中華經(jīng)典詩文誦讀”等已獨(dú)具校園文化特色。武夷山市建立校際朱子文化研究會，五夫朱子學(xué)校每年在9月1日開學(xué)舉辦敬師禮儀式，全體新生和教師身著宋式禮服，學(xué)子們拜文公，向教師呈束修、呈拜師帖、呈敬師茶，教師回贈毛筆給學(xué)生，把學(xué)校弘揚(yáng)朱子文化活動推向新臺階，其教育意義和效果得到省地市三級電視和平面媒體廣泛傳播。    （本局辦公室）