學(xué)校動態(tài)
2020年6月22日上午第二節(jié)課，我校生物組青年教師蔡宇龍老師在博學(xué)樓六樓錄播室召開了一節(jié)公開課，授課內(nèi)容是《探究環(huán)境污染對生物的影響》。學(xué)校全體生物教師參與了聽課活動。
蔡老師這節(jié)公開課主要以“酸雨和廢電池對生物的影響”兩個探究活動為主線，構(gòu)建開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、設(shè)計多樣化的探究方案、交流討論、動手動腦、實驗反思等探究活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上充分“活”起來。整節(jié)課運用問題驅(qū)動的課堂創(chuàng)新規(guī)律，探索“學(xué)疑動”三維一體的“三主”課堂，“學(xué)為主旨”的學(xué)習(xí)目的、“疑為主軸”的學(xué)習(xí)動力、“動為主線”的學(xué)習(xí)途徑統(tǒng)一于課堂。 (漳州三中生物組陳靜華)
2013年漳州市直落選考生補錄漳州五中的通知
2013漳州一中面向外縣招生和中英班錄取分數(shù)線名單
2013年漳州一中面向外縣和民辦校錄取名單
2013年漳州一中面向全市中英班錄取名單
2013年漳州三中自主招生錄取分數(shù)線錄取名單
2026年漳州中考臨近，中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)作為直通本科的升學(xué)路徑，受到廣大考生和家長的高度關(guān)注。就讀成本是擇校決
對于福建省2026年中考考生及家長而言，綜合高中班作為“普職融通”的創(chuàng)新模式，既保留普高學(xué)籍沖刺高考，又提供中職學(xué)籍轉(zhuǎn)軌
對于福建省2026年中考考生及家長而言，綜合高中班作為普職融合的新模式，其專業(yè)分流機制直接影響升學(xué)選擇。本文結(jié)合漳州市最
在福建省教育改革的浪潮中，漳州推出的“3+4”中本貫通模式（中職3年+本科4年）為初中畢業(yè)生開辟了一條獨特的升學(xué)路徑。這
面對中考分流壓力，福建省漳州市推出的綜合高中班為考生提供了“學(xué)術(shù)+技能”雙軌制升學(xué)路徑。作為教育政策觀察者，本文將結(jié)合2
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