廈門一中2019年夏季研學(xué)主題講座

“我們生活在一個(gè)充滿創(chuàng)新和變革的時(shí)代。教育應(yīng)該幫助人們?yōu)槟切┠壳吧胁淮嬖�，也無法被清楚的定義的未來工作而做好準(zhǔn)備”

–彼得·德魯克

為適應(yīng)“新高考”改革實(shí)施方案和貫徹落實(shí)教育部等十一部門《關(guān)于中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)》等文件精神，研學(xué)旅行已納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，計(jì)入學(xué)時(shí)，正式成為我國中小學(xué)生教育中的重要組成部分。另一方面，為突出素質(zhì)教育核心理念，重視課程與實(shí)踐相結(jié)合，深化教育教學(xué)改革，提高學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，廈門一中高一年段全體學(xué)生在景行樓千人禮堂開展夏季研學(xué)主題講座。

在主題講座正式開始前，作為與廈門一中共同開發(fā)2019年度研學(xué)課程體系的「齊物志中小學(xué)素質(zhì)教育公共服務(wù)平臺(tái)」創(chuàng)始人吳翠楠老師上臺(tái)，為全體師生詳細(xì)介紹研學(xué)旅行的背景與“新高考”的緊密關(guān)系，以及研究性學(xué)習(xí)如何在真實(shí)的社會(huì)場景中完成課題的體驗(yàn)探究、問題的發(fā)現(xiàn)與解決。

「齊物志中小學(xué)素質(zhì)教育公共服務(wù)平臺(tái)」創(chuàng)始人吳翠楠老師正在介紹研學(xué)旅行的背景

「齊物志中小學(xué)素質(zhì)教育公共服務(wù)平臺(tái)」臺(tái)灣專家與現(xiàn)場一中學(xué)子互動(dòng)，介紹本次課程主題及其內(nèi)容

開場介紹結(jié)束后，主題講座正式拉開序幕。我們非常榮幸邀請到這座城市的建設(shè)者和主導(dǎo)者，他把人文精神、藝術(shù)美學(xué)融入到這座城市的建設(shè)中，使廈門成為我國現(xiàn)代化城市的發(fā)展典范。廈門市人民政府原副市長、廈門市原政協(xié)副主席、廈門市教育基金會(huì)理事長潘世建老師“關(guān)于廈門城市建設(shè)中的點(diǎn)滴體會(huì)”主題講座。

滿懷對廈門這座美麗的海上花園的深厚情感，娓娓道來改革開放至今廈門城市建設(shè)發(fā)展背后的動(dòng)人故事。

潘世建老師以自身參與廈門城市建設(shè)的經(jīng)歷，圍繞三部分內(nèi)容：

1.科學(xué)理性的規(guī)劃是城市發(fā)展的生命線;

2.生態(tài)保護(hù)的理念是城市發(fā)展的主旋律;

3.文化提升的積淀是城市發(fā)展的軟實(shí)力。

經(jīng)過潘世建老師的精彩講述，同學(xué)們對廈門，這一座蘊(yùn)藏著深厚人文底蘊(yùn)的城市有了更深層次的認(rèn)知與理解，為接下來的閩南鄉(xiāng)土考察課題實(shí)地探究做了充分鋪墊。

廈門市人民政府原副市長潘世建老師為一中學(xué)子講述廈門城市發(fā)展背后的秘密故事

作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)該如何對待自己的故鄉(xiāng)或所生活的城市?我們能為傳承閩南文化做些什么?如何理解中華文明與世界其他文明之間因交流互鑒而豐富多彩?如何將“本土化”的課程體驗(yàn)更好讓學(xué)生感知?

因此，要對“鄉(xiāng)土”產(chǎn)生真正的感情與心理認(rèn)同，關(guān)于故鄉(xiāng)歷史沿革、社會(huì)風(fēng)土人情、歷史地理脈絡(luò)和地域特色文化等方面的了解與認(rèn)知必不可少，都應(yīng)納入課程范疇，通盤考量與設(shè)計(jì)，結(jié)合真實(shí)的社會(huì)場景、社會(huì)化元素探究問題設(shè)計(jì)與專業(yè)社會(huì)化師資，將“地方性知識(shí)”重新帶回學(xué)生身邊，讓學(xué)生體驗(yàn)與眾不同的研學(xué)成長經(jīng)歷和團(tuán)隊(duì)人際互動(dòng)，利用本土資源，結(jié)合學(xué)校校園文化，開發(fā)適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的研學(xué)課程體系，呈現(xiàn)學(xué)校對于地方文化的擔(dān)當(dāng)、理解、認(rèn)同與傳承。同時(shí)，在趣味與學(xué)習(xí)搭配相得益彰之中，感受新時(shí)代“家國情懷”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值觀，熱愛家鄉(xiāng)文化，為家鄉(xiāng)自豪，全面提升學(xué)生民族文化自信力與幸福感!

研學(xué)旅行是一門綜合實(shí)踐課程，研學(xué)是目的，旅行是路徑手段，更是課堂教育的延伸。開展研學(xué)旅行有利于提升學(xué)生核心素養(yǎng)，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，有利于進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

另一方面，只有解決“研的內(nèi)容，學(xué)的方法，旅的地方，行的途徑”等實(shí)質(zhì)性問題，才能遠(yuǎn)離傳統(tǒng)課堂的說教灌輸，真正與學(xué)校教育密切結(jié)合，把研學(xué)旅行的課程目標(biāo)落到實(shí)處，創(chuàng)新素質(zhì)教育的新形式。廈門一中學(xué)子們不僅扎實(shí)走在研學(xué)路上，扎根閩南鄉(xiāng)土，更是要以“蘊(yùn)百年精華，創(chuàng)世紀(jì)輝煌“的廈門一中魂，開拓出獨(dú)屬于廈門一中特色的研學(xué)實(shí)踐教育中國夢!

廈門，以一座城市來做課堂!