匠心育桃李 技能報家國——莆田市信息類學科指導組教研活動在莆田華僑職業(yè)中專學校舉行

2026年5月13日，莆田市信息類學科指導組教研活動在我校順利舉行。本次活動聚焦中職電子信息類專業(yè)課程的信息化教學與課程思政深度融合，來自全市的指導組成員及骨干教師齊聚一堂，共研教學創(chuàng)新，共促專業(yè)發(fā)展。

活動期間，三位教師立足不同專業(yè)方向，展示了三節(jié)精彩紛呈的公開課，充分體現(xiàn)了“崗課賽證”融通的教學理念與新時代職業(yè)教育的育人智慧。

一、鄭麗靜：探尋網(wǎng)絡“門牌號”

課題：《網(wǎng)絡世界的門牌號——IP地址》

鄭麗靜老師以“網(wǎng)警IP溯源”的真實案例切入，瞬間抓住了學生的注意力。她巧妙地將抽象的IP地址知識點與生活常識進行類比，把“網(wǎng)絡執(zhí)法”的情境貫穿課堂始終。

通過“身份證”“車牌號”類比，幫助學生理解IP地址的唯一性;借助仿真實驗和分類小游戲，讓學生在輕松氛圍中掌握二進制與十進制的轉換、IP地址結構與分類;在知識傳授中自然融入法治教育，引導學生認識到“網(wǎng)絡不是法外之地”，強化了作為數(shù)字公民的責任意識。整節(jié)課實現(xiàn)了從“技術認知”到“法治認同”的升華，是一堂兼具專業(yè)深度與思政溫度的示范課。

二、許華芳：繪制五星紅旗

課題：《多邊形的運用——繪制五星紅旗》

許華芳老師將嚴謹?shù)闹茍D規(guī)范與深厚的愛國情懷有機結合。課堂以“精準繪制國旗”為核心任務，通過“知識搶答—坐標分析—實操繪制”層層推進。

在講解國旗尺寸比例、五角星坐標定位時，突出“分毫不差”的工匠精神;引導學生嚴格遵循《國旗法》要求，把對祖國的熱愛落實到每一次線條繪制、每一處比例校準中;通過小組合作、技能拓展和作品多維評價，讓學生在規(guī)范操作中感受國家象征的莊嚴與神圣。這節(jié)課不僅提升了學生的CAD繪圖技能，更讓“愛國”從口號變?yōu)榭吹靡�、摸得著的具體行動，實現(xiàn)了技能與情懷的雙向賦能。

三、李海敏：代碼里的規(guī)則

課題：《Python程序設計——for循環(huán)》

李海敏老師以經(jīng)典小游戲“逢7過”開場，用輕松有趣的方式引出for循環(huán)的教學主題。課堂圍繞“如何用代碼實現(xiàn)游戲邏輯”展開項目式學習。

引導學生通過“分析問題—設計算法—編寫程序—調(diào)試運行”的完整流程，體驗真實開發(fā)過程;鼓勵學生在數(shù)字化環(huán)境中借助AI工具(如豆包)輔助學習，提升自主探究與協(xié)作能力;在游戲編程中滲透信息倫理教育，強調(diào)“拒絕開掛、恪守規(guī)則”，把工匠精神與信息社會責任自然融入代碼實踐。

課后，莆田市電子信息指導中心組組織了評課議課活動。中心組組長李光組織各成員、各校教師對三節(jié)公開課給予了高度評價，認為這三節(jié)課集中體現(xiàn)了：教學設計的情境化與任務驅動特色;信息技術與專業(yè)課程的深度融合;課程思政元素的自然滲透與潤物無聲。

大家一致認為，本次教研活動不僅展示了我市中職教師在教學改革方面的積極探索，也為全市中職電子信息類專業(yè)課程建設提供了可復制、可推廣的實踐樣本。

匠心育桃李，技能報家國。本次教研活動的成功舉辦，既是對我校教育教學質量的一次檢閱，也是推動教師專業(yè)成長、深化課程改革的重要契機。莆田華僑職業(yè)中專學校將繼續(xù)秉持“德技并修、工學結合”的理念，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多高素質技術技能人才，在職業(yè)教育的沃土上續(xù)寫新的篇章。