2023年華安職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹：華安職校幼兒保育專業(yè)培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)

幼兒保育(770101)

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力

三、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向

序號	對應(yīng)職業(yè)(崗位)	職業(yè)資格證書舉例	專業(yè)(技能)方向
1	幼兒園保育員	保育員（中級）
2	育嬰師	育嬰師（中級）
3	幼兒園,早教機構(gòu)教師	幼兒園教師(行業(yè))

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)堅持立德樹人,面向城鄉(xiāng)各級各類幼兒園、早教機構(gòu),培養(yǎng)從事幼兒園保育、教育等工作,德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

培養(yǎng)規(guī)格：

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：

(一)職業(yè)素養(yǎng)

1.具有良好的職業(yè)道德,自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和學(xué)前教育機構(gòu)規(guī)章制度。

2.熱愛學(xué)前教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)前兒童,誠實守信,責(zé)任心強,耐心細致，做事認真。

3.具有良好的身心素質(zhì),身體健康,樂觀開朗。

4.其有團隊合作精神,善于溝通與協(xié)作。

5.具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

(二)專業(yè)知識和技能

1.掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識，理解幼兒保教工作的意義，具有在幼兒園一日活動中做好保育工作的能力;能運用疾病預(yù)防、安全防護與救助的基本方法和技能，保護學(xué)前兒童健康發(fā)展。

2.掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識，了解幼兒心理發(fā)展各階段的特點，知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點，能初步觀察與解釋幼兒行為所表達的心理需求;信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

3.了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本知識，以及幼兒教育目標(biāo)、策略和基本方法熟悉幼兒園保教活動的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和要求;具備幼兒園教育活動與游戲的組織實施能力;能與幼兒友好相處、交往、互動與合作，能調(diào)動家庭和社會的幼兒教育要素。

4.掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動的內(nèi)容、目標(biāo)、實施方法等基本知識;具有制訂幼兒園班級教育活動方案和實施教育活動的初步能力。

5.掌握幼兒園教育質(zhì)量評價的基本方法與技能;能夠運用多種方式公平全面地評價幼兒;及時發(fā)現(xiàn)和賞識幼兒的進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性自信心。

6.具備幼兒園一日生活的組織與管理能力，能將教育合理滲透到幼兒生活的各環(huán)節(jié)中;能夠科學(xué)照料幼兒日常生活，做好常規(guī)管理工作;能夠及時處理幼兒的常見疾病與突發(fā)事故。

7.了解幼兒園班級工作內(nèi)容及特點;掌握幼兒園班級管理的基本技能

8.了解幼兒文學(xué)特征和功能，掌握兒童文學(xué)的常見體裁，初步了解文學(xué)作品的特點、作用;具有幼兒文學(xué)作品的閱讀、分析、欣賞與評價能力。

9.掌握一定的樂理、視唱、音樂欣賞等基本知識，發(fā)展音樂聽覺與記憶;能夠結(jié)合鍵盤、聲樂等技能訓(xùn)練理解并正確運用。

10.掌握我國主要民族民間舞蹈的基本知識和技能，具備輔導(dǎo)幼兒形體訓(xùn)練、指導(dǎo)幼兒舞蹈排練的能力。

11.掌握歌曲演唱的基本知識與技能，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)唱和表演，排練合唱具有邊彈邊唱幼兒歌曲的能力。

12.掌握鍵盤樂器演奏的基礎(chǔ)知識和基本技能，能正確演奏不同內(nèi)容、風(fēng)格的簡單器樂作品，具有為幼兒歌曲編配簡單伴奏的能力。

13.掌握繪畫、圖案、簡筆畫及手工制作的基本知識和技能，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫;能夠恰當(dāng)、熟練運用簡筆畫;能選擇適宜材料、運用正確的技法開展手工制作。

14.掌握幼兒語言特點和教師常用幼兒教育語言技能，能用普通話準(zhǔn)確、清晰、親切地進行口語表達。

15.理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容和方法，能設(shè)計制作墻飾，能夠合理利用資源，為幼兒提供適宜的游戲材料;能夠創(chuàng)設(shè)有助于促進幼兒健康成長學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。

16.初步掌握0-3歲嬰幼兒撫育和教育的有關(guān)知識，掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動的方法與基本技能，能夠初步運用嬰幼兒教研知識開展并指導(dǎo)家長進行早期教育。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)選修課，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式

(一)公共基礎(chǔ)課

序號	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容和要求	參考學(xué)時
1	職業(yè)生涯規(guī)劃	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合	32
2	職業(yè)道德與法律	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合	32
3	經(jīng)濟政治與社會	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟政治與社會教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合	32
4	哲學(xué)與人生	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合	32
5	語文	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色	192
6	數(shù)學(xué)	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色	160
7	英語	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色	192
8	計算機應(yīng)用基礎(chǔ)	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合	108
9	體育與健康	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合	144
10	公共藝術(shù)	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合	72
11	歷史	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合	36
12	自然科學(xué)基礎(chǔ)	本課程綜合了物理、化學(xué)、生物等基本知識，同時針對自然領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容和學(xué)生職業(yè)需求，將本學(xué)科知識生活化，如氣候、環(huán)保、信息技術(shù)、視頻、衛(wèi)生、健康等，使學(xué)生能夠利用所學(xué)知識解釋學(xué)前兒童身邊的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)前兒童對自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣，并引導(dǎo)他們對科學(xué)與生活問題的探索	54
13	社會科學(xué)基礎(chǔ)	本課程綜合了歷史、地理、地方文化等基本知識，并結(jié)合社會領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容，針對學(xué)生的職業(yè)需求，將人文知識生活化，如中國傳統(tǒng)文化、民俗、節(jié)氣、言語、節(jié)日、旅游風(fēng)景等，使學(xué)生能夠利用所學(xué)知識解釋學(xué)前兒童身邊的社會生活現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)前兒童對社會生活現(xiàn)象的興趣，引導(dǎo)學(xué)前兒童對人文與生活問題的探索	36

(二)專業(yè)技能課

1.專業(yè)核心課

序號	課程名稱		主要教學(xué)內(nèi)容和要求	參考學(xué)時
1	學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健		掌握學(xué)前兒童解剖生理特點、生長發(fā)育規(guī)律及健康評價；掌握學(xué)前兒童所需營養(yǎng)的相關(guān)知識，并了解托幼機構(gòu)的膳食管理；熟悉學(xué)前兒童常見疾病及心理衛(wèi)生問題的基礎(chǔ)知識，掌握基本急救措施及教育對策；了解教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育過程中的衛(wèi)生要求，熟悉幼兒園的衛(wèi)生保健制度；提高幼兒衛(wèi)生保健實操能力	54
2	學(xué)前兒童發(fā)展心理		掌握學(xué)前兒童認知、情緒和感情化、社會化、個性和心理健康等方面發(fā)展規(guī)律和各年齡階段發(fā)展的特征；了解兒童發(fā)展差異形成的原因，初步掌握了解幼兒心理的主要方法；知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點；學(xué)會觀察與解釋幼兒的行為，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)心理現(xiàn)象和問題，解決一般的幼兒心理問題	54
3	學(xué)前教育基礎(chǔ)知識		掌握學(xué)前教育基礎(chǔ)知識和幼兒教育的一般原理，了解幼兒體育、智育、德育、美育的內(nèi)容，幼兒園教學(xué)、游戲、日常生活、幼小銜接等知識。能根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展對幼兒園教師的實際需要，學(xué)會從事幼教工作所需的教育教學(xué)技能，學(xué)會正確運用幼兒園教育的基本方法與技能解釋、解決常見幼兒教育問題	54
4	幼兒園游戲		了解幼兒游戲的基本理論；能夠創(chuàng)設(shè)幼兒游戲環(huán)境、組織游戲、進行觀察與評價，能對多種幼兒游戲進行分類指導(dǎo)；能根據(jù)幼兒園活動區(qū)的需求，即時投放玩具和活動材料	54
5	幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)	語言	了解幼兒語言發(fā)展的特點，掌握幼兒園語言領(lǐng)域活動目標(biāo)及主要內(nèi)容，能根據(jù)幼兒語言活動的形式、特點，正確運用組織方法，設(shè)計并實施個年齡段語言領(lǐng)域教育活動。能夠?qū)τ變赫Z言教育活動實效進行評價	36
		健康	了解幼兒健康發(fā)展的特點，掌握幼兒園健康領(lǐng)域活動的目標(biāo)及主要內(nèi)容，能設(shè)計并實施各年齡段健康領(lǐng)域教育活動方案；并能對體育課、早操活動、戶外體育活動實施指導(dǎo)	36
		科學(xué)	了解幼兒科學(xué)（數(shù)學(xué)）發(fā)展的特點，掌握幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動的目標(biāo)和主要內(nèi)容，能根據(jù)幼兒科學(xué)教育活動的組織方法、形式和特點設(shè)計幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育活動方案，并能夠?qū)嵤┛茖W(xué)小實驗、數(shù)概念認知活動	36

序號	課程名稱		主要教學(xué)內(nèi)容和要求	參考學(xué)時
5	幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)	藝術(shù)	了解幼兒音樂、美術(shù)發(fā)展的特點，掌握幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動的目標(biāo)和主要內(nèi)容，能根據(jù)幼兒藝術(shù)活動的組織方法、形式和特點設(shè)計幼兒園音樂、美術(shù)教育活動方案，并能夠?qū)嵤└璩�活動、韻律活動、繪畫活動、手工制作活動、欣賞活動的組織過程；并初步嘗試評價幼兒的美術(shù)作品。	36
		社會	了解幼兒社會認識發(fā)展的特點，掌握幼兒園社會領(lǐng)域活動的目標(biāo)和主要內(nèi)容，能根據(jù)幼兒社會活動的組織方法形式和特點設(shè)計、實施幼兒園社會領(lǐng)域教育活動方案，并嘗試實施認識自我、認識社會環(huán)境的組織過程	36
6	幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo)		了解幼兒文學(xué)的特征和功能，掌握幼兒文學(xué)的體裁，初步了解幼兒文學(xué)作品的特點、作用和基本結(jié)構(gòu)；逐步掌握幼兒文學(xué)作品的表達技巧；能夠?qū)τ變何膶W(xué)作品進行簡單的改編與創(chuàng)作；會欣賞與評價幼兒文學(xué)作品	36
7	幼兒園保育		掌握幼兒園保育工作流程、內(nèi)容及規(guī)范要求，能完成日活動中的保育工作，在理解保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，配合教育活動開展健康指導(dǎo)，為幼兒健康成長服務(wù)	36
8	0-3歲嬰幼兒撫育與教育		了解0-3歲嬰幼兒生理與心理發(fā)展特征。初步掌握0-3歲嬰幼兒撫育和教育的有關(guān)知識與基本方法。掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動的方法與技能，能針對嬰幼兒進行科學(xué)、合理的養(yǎng)育	54
9	樂理與視唱		掌握正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏和基本的情感表達能力；能識譜演唱一般的歌曲，能聽辨和分析一般音樂作品的調(diào)式、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏、音程等要素。發(fā)展音樂聽覺和記憶；積累音樂語言	54
10	唱歌與幼兒歌曲彈唱		掌握聲樂基礎(chǔ)知識和歌唱的技能技巧，能分析處理一般聲樂作品，準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵與情感，有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲和幼兒歌曲，有一定的歌唱能力；能手口協(xié)調(diào)地邊彈邊唱幼兒歌曲	90
11	鍵盤與幼兒歌曲伴奏		掌握鍵盤樂器演奏的基礎(chǔ)知識和基本技能，能正確演奏不同內(nèi)容、風(fēng)格的鍵盤樂器簡單作品，能完成幼兒歌曲簡易伴奏的編配	90
12	舞蹈		掌握我國幾種主要民族舞蹈的基本步伐和動作組合、兒童舞的基本舞步和動作組合、幼兒模仿動作、幼兒表演舞和音樂游戲；了解幼兒舞蹈的特點，能夠初步編排與指導(dǎo)幼兒舞蹈	136
13	繪畫		掌握圖案、色彩、平面設(shè)計知識；能用基本繪畫技能及簡筆畫法，臨摹、創(chuàng)作幼兒園活動需要的美術(shù)作品和教學(xué)簡筆畫；能夠初步指導(dǎo)幼兒繪畫的創(chuàng)作	54
14	手工		學(xué)會折紙、剪紙、泥工等各類手工技法，能根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動的要求，開展各類手工制作及簡單玩教具的制作，能教會幼兒掌握一些基本的手工技能	54
15	幼兒教師口語		能夠運用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，進行一般口語交際并開展教育、教學(xué)等活動。掌握幼兒園常用口語交際的基本技能；能夠根據(jù)不同的教育教學(xué)情境的需要科學(xué)、嚴謹、簡明、生動地組織語言，具有啟發(fā)性和感染力；語言表達清晰、流暢，語態(tài)自然大方，有一定應(yīng)變能力	72

2.專業(yè)選修課

(1)幼兒園班級管理。

(2)幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(3)家庭與社區(qū)教育。

(4)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。

(5)蒙臺梭利教育。

(6)奧爾夫音樂教育。

(7)合唱。

(8)其他。

3.綜合實訓(xùn)

綜合實訓(xùn)是本專業(yè)必修的專業(yè)訓(xùn)練，包括職業(yè)見習(xí)、保育實習(xí)、教育見實習(xí)。主要任務(wù)是通過了解幼兒園及幼兒園教師工作，增強學(xué)生的專業(yè)認同感和職業(yè)意識;學(xué)習(xí)并運用幼兒衛(wèi)生與健康知識，實際體驗幼兒園保育工作崗位任務(wù)，熟悉保育工作流程及規(guī)范;學(xué)習(xí)、觀摩幼兒園教育活動，進一步了解學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)、內(nèi)容及要求，模擬教育活動或進行實操訓(xùn)練，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。

4.頂崗實習(xí)

頂崗實習(xí)是本專業(yè)最后的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生更好地將理論與實踐相結(jié)合，全面鞏固、鍛煉實踐操作技能，為就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。頂崗實習(xí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責(zé)，進一步掌握保教工作的基本內(nèi)容和特點;通過實習(xí)幼兒教師的全部工作，培養(yǎng)學(xué)生組織幼兒園一日活動及幼兒游戲活動的能力，學(xué)習(xí)幼兒園教師的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，增強適應(yīng)崗位的能力。

七、教學(xué)進程總體安排

說明：

(1)“√”表示建議相應(yīng)課程開設(shè)的學(xué)期。

(2)本表不含軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育及選修課教學(xué)安排，學(xué)�？筛鶕�(jù)實際情況靈活設(shè)置。

八、實施保障

(一)師資隊伍

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師2人;建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于30%;應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。

組建結(jié)構(gòu)合理的教師團隊。專任教師應(yīng)具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)學(xué)前及地區(qū)幼兒園發(fā)需求，熟悉幼兒園情況，積極開展課程教學(xué)改革，專業(yè)教師應(yīng)定期到動兒園進行實踐鍛煉。

(二)教學(xué)設(shè)施

本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)室和校外實訓(xùn)基地。

1、校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)室

校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)必須具備的實訓(xùn)室及主要工具、實施設(shè)備和數(shù)量見下表。

說明：主要工具和設(shè)施設(shè)備的數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班40人/班配置。

2、校外實訓(xùn)基地

學(xué)前教育專業(yè)的校外實訓(xùn)基地，應(yīng)選擇具有良好的辦學(xué)條件和師資隊伍的公辦或社會力量舉辦的優(yōu)秀幼兒園、早期教育機構(gòu)，能反映學(xué)前教育的先進理念，辦學(xué)有特色。校外實訓(xùn)基地主要承擔(dān)學(xué)生認知實習(xí)、保育實習(xí)、教育見習(xí)與頂崗實習(xí)。作為以教學(xué)實踐及學(xué)生頂崗實習(xí)為主的實訓(xùn)基地，應(yīng)能夠提供真實的崗位訓(xùn)練環(huán)境，按照校企合作共同制訂的實習(xí)計劃，保證接納學(xué)生進入幼兒園班級，并在教師指導(dǎo)下完成見習(xí)、觀摩、實踐、實習(xí)任務(wù)。校外基地配備應(yīng)做到每20名學(xué)生有一所實習(xí)幼兒園。

(三)教學(xué)資源

優(yōu)先選用國規(guī)教材。根據(jù)本校教學(xué)實際情況編制本專業(yè)核心課程校本教材。建立網(wǎng)絡(luò)平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)資源共享。

(四)教學(xué)方法

1.公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

2.專業(yè)技能課

專業(yè)技能課應(yīng)結(jié)合國家對學(xué)前教育的要求和幼兒園工作實際，對課程內(nèi)容進行整合，并根據(jù)本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)細化各門課程的具體要求，制定科學(xué)、可行的教學(xué)目標(biāo)，安排好教學(xué)內(nèi)容。要進行行動導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計，提倡項目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、角色模擬、情境教學(xué)等方法，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色，形成操作技能與職業(yè)規(guī)范相統(tǒng)一，學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容相統(tǒng)理論學(xué)習(xí)與實踐操作一體化。要借助校企合作機制，充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，充實教學(xué)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)提供有力保障。

任課教師要尊重學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)反思性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要緊密結(jié)合幼兒園的實際，強化職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。

(五)、學(xué)習(xí)評價

根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和育人理念，建立科學(xué)、可行的評價標(biāo)準(zhǔn)。參照國家對學(xué)前教育的要求和幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，制定課程教學(xué)及實訓(xùn)實習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)。要關(guān)注對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力及專業(yè)實踐能力的評價，突出對幼兒園一日活動組織能力、游戲組織與指導(dǎo)能力及團隊合作能力的評價。

要堅持評價主體、評價方式、評價過程的多元化。以任課教師評價、實訓(xùn)指導(dǎo)教師評價、學(xué)生自評互評為主，吸收行業(yè)企業(yè)參與。

依據(jù)形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，既要評價學(xué)習(xí)過程，又要評價學(xué)習(xí)結(jié)果，關(guān)注學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展�？己瞬捎美碚摐y試和實際操作考核相結(jié)合的方式，重在考核理論知識的應(yīng)用和實際操作水平。

加強頂崗實習(xí)課程的考核評價。成立由幼兒園指導(dǎo)教師(兼職)、專業(yè)教師和班主任組成的考核組，對學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的勞動紀(jì)律、工作態(tài)度、團隊合作精神、人際溝通能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能和任務(wù)完成等方面的情況進行考核評價。

(六)質(zhì)量管理

教學(xué)管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配教師、實訓(xùn)室和實訓(xùn)場地等教學(xué)資源，為課程的實施創(chuàng)造條件;要加強對課程教學(xué)及實踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。

要認真落實《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，對實訓(xùn)實習(xí)工作做到統(tǒng)一組織、落實計劃、校企共管。學(xué)校和幼兒園簽訂實習(xí)協(xié)議，明確雙方的權(quán)利與義務(wù)，雙方指派指導(dǎo)教師具體組織管理。實習(xí)指導(dǎo)教師要切實負責(zé)對實習(xí)生的思想教育、組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)及考核評價。學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生在實習(xí)期間的意外傷害保險，以及基本的實習(xí)生活與工作環(huán)境安全。

九、畢業(yè)要求

本專業(yè)學(xué)生達到以下規(guī)定，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)三年制中專學(xué)前教育畢業(yè)證書。

1.達到人才培養(yǎng)所規(guī)定的德、智、體、美、勞等規(guī)格要求，修滿課程計劃所規(guī)定的所有課程，成績合格。

2.參加各項基本功考核，成績合格。

3.畢業(yè)見習(xí)實習(xí)按要求完成，成績合格。