福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院健康管理系學(xué)生黨支部“搭層級(jí) 分縱隊(duì) 布陣點(diǎn)”扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育

為強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育管理，突出學(xué)習(xí)實(shí)效，我校健康管理系學(xué)生黨支部在基層黨組織“學(xué)習(xí).診斷.建設(shè)”行動(dòng)推進(jìn)之際，依托支部“152黨員培養(yǎng)發(fā)展工程”的創(chuàng)新黨建模式，在搭建五個(gè)層級(jí)的基礎(chǔ)上，細(xì)分四個(gè)縱隊(duì)，布置多個(gè)陣點(diǎn)，力推黨史學(xué)習(xí)教育、宣傳推廣、服務(wù)實(shí)踐在廣大青年學(xué)生中逐層推進(jìn)、全面覆蓋，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。

搭建五個(gè)層級(jí)，組織集中教育，奠定理論基礎(chǔ)

支部根據(jù)黨員發(fā)展流程，搭建由“輔導(dǎo)員、發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子、團(tuán)推優(yōu)對(duì)象、入黨申請(qǐng)人”五個(gè)人群組成的金字塔式架構(gòu)，細(xì)化任務(wù)分工，分層有效管理。

一是用好讀本，推動(dòng)線下學(xué)。學(xué)生黨支部在各班級(jí)設(shè)立讀書角，由各班級(jí)入黨積極分子擔(dān)任管理員;在宿舍公共區(qū)域設(shè)立閱讀區(qū)，由系里發(fā)展對(duì)象擔(dān)任管理員，讓黨史讀本處處觸手可及，方便學(xué)生閱讀。

二是用好平臺(tái)，創(chuàng)新先上學(xué)。學(xué)生黨支部通過(guò)“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)開設(shè)黨史學(xué)習(xí)班，由黨員輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)上傳學(xué)習(xí)資料、組織主題討論，抓好學(xué)習(xí)管理，要求各層級(jí)人員參與線上黨課、完成自學(xué)打卡，參與話題討論，獲取學(xué)習(xí)積分，取得了較好的學(xué)習(xí)效果，持續(xù)一個(gè)月的黨史學(xué)習(xí)班共有200名學(xué)員順利結(jié)業(yè)。

三是用好網(wǎng)絡(luò)，帶動(dòng)全員學(xué)。在系部微信公眾號(hào)開設(shè)“黨史學(xué)習(xí)教育”專欄，定期推送黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，實(shí)時(shí)報(bào)道黨史學(xué)習(xí)情況。其中“紅色研學(xué)之行”系列報(bào)道，圖文并茂地介紹了各層級(jí)人員前往多個(gè)“黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)點(diǎn)”開展研學(xué)活動(dòng)的情況，推介了福建省豐富的黨史教育資源;“剪紙傳情學(xué)黨史”系列報(bào)道借助傳統(tǒng)剪紙工藝，植入二維碼內(nèi)容鏈接，讓紅船精神等革命精神更加鮮活與生動(dòng)，兩個(gè)系列報(bào)道得到了成員們的積極轉(zhuǎn)發(fā)，系列活動(dòng)的推文閱讀量累計(jì)達(dá)近萬(wàn)次，相關(guān)推文被“福建省革命歷史紀(jì)念館”等學(xué)習(xí)點(diǎn)的公眾號(hào)推送，有效傳播了黨史知識(shí)，傳遞了黨的聲音。

細(xì)分四個(gè)縱隊(duì)，開展比學(xué)趕超，營(yíng)造濃郁氛圍

通過(guò)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的各層級(jí)成員，以支部輔導(dǎo)員為單位，細(xì)分成四個(gè)縱隊(duì)，通過(guò)組織縱隊(duì)之間比學(xué)趕超，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育全面覆蓋。

一是比拼作用發(fā)揮情況。將各縱隊(duì)成員逐層分散到系兩委、班兩委和宿舍，去帶動(dòng)系級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)和宿舍活動(dòng)，他們紛紛化身宣講員、組織員和聯(lián)絡(luò)員，立足所在集體，帶頭召開學(xué)習(xí)黨史主題班會(huì)、組織開展“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”主題團(tuán)日活動(dòng)，積極拓展“我為群眾辦實(shí)事”服務(wù)陣地，黨史學(xué)習(xí)教育在全系遍地開花。

二是比拼影響輻射情況。支部黨史學(xué)習(xí)教育工作開展以來(lái)，各縱隊(duì)成員紛紛通過(guò)自媒體宣傳、轉(zhuǎn)發(fā)公眾號(hào)推文等形式，大力宣傳所在縱隊(duì)的黨史學(xué)習(xí)教育報(bào)道，積極參加推文集贊、評(píng)論蓋樓等比拼活動(dòng)，涌現(xiàn)出一大批黨史學(xué)習(xí)教育宣傳積極分子、宣傳骨干和宣傳標(biāo)兵，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

三是比拼黨員發(fā)展進(jìn)階情況。在黨史學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，各縱隊(duì)的輔導(dǎo)員、發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子、團(tuán)推優(yōu)對(duì)象、入黨申請(qǐng)人層層幫帶;黨史的學(xué)習(xí)教育、宣傳推廣、實(shí)踐服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣;對(duì)各縱隊(duì)成員在線上線下、校內(nèi)校外的管理處處跟進(jìn)，并依托“志愿匯、二課成績(jī)單”實(shí)現(xiàn)積分量化管理，期間，各縱隊(duì)紛紛進(jìn)階了發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子，組織建設(shè)工作成效顯著。

布置多個(gè)陣點(diǎn)，大力服務(wù)師生，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)效果

各縱隊(duì)成員將黨史知識(shí)內(nèi)化為思想能量，外化為具體行動(dòng)，投身到服務(wù)校內(nèi)師生、服務(wù)社區(qū)群眾的具體實(shí)踐中去。

一是注重調(diào)研情況清。發(fā)揮各縱隊(duì)成員在班級(jí)的輻射作用，化身“問(wèn)題探測(cè)器”，暢通信息收集渠道，全面掌握學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需求;在宿舍區(qū)建立“回音壁”，收集廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的困惑和難題，做到“事事有回音，件件有落實(shí)”。

二是明確分工任務(wù)明。各縱隊(duì)成員結(jié)合帶隊(duì)輔導(dǎo)員在系部工作的任務(wù)分工，以工作小組的形式，協(xié)助各帶隊(duì)輔導(dǎo)員做好系部貧困生幫扶、問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化、團(tuán)結(jié)少數(shù)民族學(xué)生、優(yōu)化生活服務(wù)保障、強(qiáng)化系部學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作，切實(shí)做到“想學(xué)生之所想、知學(xué)生之所難、解學(xué)生之所需”將服務(wù)學(xué)生的工作做實(shí)做細(xì)。

三是多點(diǎn)服務(wù)成效顯。黨史學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，學(xué)生黨支部各縱隊(duì)結(jié)合調(diào)研所得，以縱隊(duì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為契機(jī)，在宿舍設(shè)立“黨員服務(wù)站”、在班級(jí)設(shè)立“黨史閱讀區(qū)”、聯(lián)合專升本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展專升本答疑咨詢會(huì)、聯(lián)合教工黨支部開展“全民營(yíng)養(yǎng)周——社區(qū)老年人膳食調(diào)養(yǎng)行動(dòng)”、聯(lián)系優(yōu)秀校友助推就業(yè)服務(wù)等，立足校內(nèi)，走向社會(huì)，切實(shí)為師生、為群眾解難題、辦實(shí)事。