我與大同中學(xué)
鄭若琰，大同中學(xué)(興華校區(qū))2014屆初中畢業(yè)生，高中就讀于廈門一中，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)中國語言文學(xué)系。
轉(zhuǎn)眼間，我從大同畢業(yè)已經(jīng)六年了。每次計(jì)算畢業(yè)時(shí)間時(shí)，我都要特別仔細(xì)地確認(rèn)一下，在我腦海中，關(guān)于初中的記憶并沒有那么遙遠(yuǎn)，在大同生活的瞬間似乎還很近很近，我常常意識(shí)不到，我已經(jīng)走出大同的校門這么久了。
在大同讀書的三年里，我遇到了許多給予我很大影響的老師。畢業(yè)后幾乎每一年，我都會(huì)和同學(xué)一起相約回學(xué)校見見老師，每次和老師們見面，我們都會(huì)坐著聊上很久，無論是關(guān)于初中的回憶、初中同學(xué)們的故事，還是后來學(xué)習(xí)、生活中遇到的種種事情，我總是愿意和老師們傾訴。回校的時(shí)候，我和同學(xué)們還總是想去老師們的課上旁聽，當(dāng)我們挨著擠在教室的最后一排，看學(xué)弟學(xué)妹們認(rèn)真地上課時(shí)，我仿佛也回到了初中時(shí)的課堂上，渴望知識(shí)，思考時(shí)絞盡腦汁，但也無比快樂。初中時(shí)，我的語文老師是許美潔老師，我從初二年開始擔(dān)任班里的語文科代表，許老師經(jīng)常鼓勵(lì)我、指導(dǎo)我，我從一個(gè)有點(diǎn)自卑的孩子逐漸成為一個(gè)大方的、自信的人，學(xué)到了許多學(xué)習(xí)上、做事上的方法，也在語文的世界中找到了更多的樂趣。初中時(shí)遇到的老師們總是循循善誘，并給予學(xué)生們足夠的信任與鼓勵(lì)，濃濃的師生情是我始終難以忘懷的。
初中時(shí)的友情也是彌足珍貴的，初中時(shí)的朋友到現(xiàn)在也依然是我的摯友。即使平時(shí)上學(xué)時(shí)天各一方，回到廈門時(shí)我們總是會(huì)抓緊時(shí)間見面。雖然每次見面都會(huì)聊在大同時(shí)的話題，但又似乎每次都有新東西可以聊。在大同時(shí)我們相遇，投緣而成為好友，擁有許多美好的共同回憶，畢業(yè)之后，大同也依然是我們心心念念的親愛的母校。
回想起大同，不得不提的就是詩歌了。在大同這所“詩之校”中，我第一次與詩歌有了如此親密的接觸，也第一次寫詩，第一次發(fā)現(xiàn)詩歌不僅僅是文人的游戲——每個(gè)人都可以寫詩。這使我心中早早地種下了文學(xué)夢。第一次被建議嘗試往詩歌報(bào)上投稿時(shí)，我感到十分茫然，不明白怎樣的文字算是詩，更不知道自己有什么詩可以寫。但當(dāng)我看到詩歌報(bào)上老師們、學(xué)長學(xué)姐們和同學(xué)們的詩作，我漸漸明白了，詩就來源于我們自己的生活，我想分享的故事、我想抒發(fā)的感情，都可以用詩的語言寫出來。我因此而發(fā)現(xiàn)日常生活也是如此具有詩意，在那時(shí)學(xué)到的荷爾德林的一句詩，也銘記到了現(xiàn)在：“人充滿勞績，但還詩意地棲居在這片大地上。”十二三歲的年紀(jì)，情感豐富又飽滿，總是克制不住地想要宣泄出來，于是我用詩歌記錄我的生活。那時(shí)老師們總是鼓勵(lì)大家寫詩，即使是非常稚嫩、甚至有時(shí)稍顯拙劣的文字，付出的努力、投入的感情與心血都會(huì)得到肯定。我依然記得自己突然抓住腦海里電光火石般的冒出的念頭，而坐在書桌前開始創(chuàng)作的時(shí)刻，寫下的文字像一場傾盆大雨一般酣暢淋漓、自然流淌。在大同的日子里，我找到了一個(gè)自由而自在的世界，我可以勇敢地嘗試，突破自我，每一個(gè)靈感、每一個(gè)夢想都能被呵護(hù)，我可以盡情地表達(dá)自我，并珍惜表達(dá)這件事。雖然現(xiàn)在寫的詩漸漸少了，但我仍然保持著以詩意的目光看待世界的習(xí)慣。
雖然畢業(yè)多年，但我依然懷念在大同上學(xué)的時(shí)光。在大同，我學(xué)習(xí)了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了自信、真誠、勤勉與善良，這些都鋪墊了我后來生活的方式與態(tài)度，我也自此開始探索未來的方向，追尋自己的夢想。在母校95周年校慶之際，祝愿母校桃李芬芳，也希望每一位學(xué)弟學(xué)妹珍惜在大同學(xué)習(xí)的時(shí)光，祝愿大家都在大同學(xué)有所得，擁有自己珍貴的夢想，并得以實(shí)現(xiàn)。
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