人教社：初中語文教材魯迅文章居各作家之首
北京中小學已經(jīng)正式進入新學期開課階段。去年9月，人教版教材除了語文仍然使用舊版教材外，小學一年級和初一年級學生，其他學科課本均有所調(diào)整。今年，人教版語文教材也進行了調(diào)整，初一年級30篇課文中，9篇被更換，單元順序也做了較大調(diào)整。
據(jù)了解，人教版教材在北京中小學占據(jù)相當份額。今年新學期，約七成北京市中小學生使用的“京版教材”(北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材)中語文教材沒有調(diào)整。
語文教材9篇課文更換
8月底，離開學還剩下不到幾天的時間，蘋果園中學初一年級語文組備課組組長王志勇領(lǐng)到了新學期的語文教材，從頭翻看一遍后，王志勇發(fā)現(xiàn)教材與之前的舊教材有了不小的變化。
30篇課文中，9篇被更換，單元順序也做了較大調(diào)整。今年已經(jīng)有13年教齡的王志勇說，在被更換的9篇文章中，感覺新增的9篇文章比之前的9篇文章從寫作時間點上離現(xiàn)在時間更近一些，“學生從內(nèi)容和主題上接受起來就更輕松一些。”
此次新版教材中將魯迅的《風箏》更換掉了。對此，王志勇認為，這篇文章放在初二、初三效果會更好一些，“對于初一學生來講，有些偏深奧”。另外，此次新增加的魏巍的《我的老師》這篇文章，王志勇說，這篇文章其實在2002年左右的時間曾經(jīng)在初中語文教材中出現(xiàn)過，之后的六七年間消失了。此次屬于重返語文教材中。
教材單元順序也進行調(diào)整
此次初一語文教材的單元順序也進行了調(diào)整。調(diào)整后的6個單元分別為親情、校園生活、自然環(huán)境、社會生活、科技類、名著。
北京教育學院石景山分院語文教研員閆明表示，舊版語文教材的開篇為王家新的《在山的那邊》，而新版調(diào)整為莫懷戚的《散步》，從單元上來說，由以前的人生體驗轉(zhuǎn)為家庭親情。他表示，將親情單元調(diào)整到最前面，由淺入深，這種調(diào)整貼近學生認知規(guī)律，有助于學生理解成長的過程。
“讓學生最先體會親情，由家庭到自然再到社會，一步一步進行，符合學生成長規(guī)律。”王志勇說，在六個單元中，第二單元的變化最大，新增了五篇文章，分別為魏巍的《我的老師》、海倫·凱勒的《再塑生命的人》、丘吉爾的《我的早年生活》、馬及時的《王幾何》等。
30篇課文9篇被更換
今年新使用的人教版(人民教育出版社出版)七年級語文教材中，30篇課文，有9篇被更換，一篇文章有改動。
刪掉的課文
魯迅的《風箏》
沈復的《童趣》
流沙河的《理想》
《短文兩篇》(張曉風的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》)
周國平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落難的王子》)
瑪麗·居里的《我的信念》
梁衡的《夏感》
蒲松齡的《山市》
郭沫若詩兩首(《天上的街市》、《靜夜》)
新增的文章
史鐵生的《秋天的懷念》
魏巍的《我的老師》
海倫·凱勒的《再塑生命的人》
丘吉爾的《我的早年生活》
馬及時的《王幾何》
賈平凹的《風雨》
選自《禮記》的《雖有嘉肴》
紀昀的《河中石獸》
吳承恩的《小圣施威降大圣》
改動的文章
《論語》十則改成了《論語》十二章，節(jié)選內(nèi)容略有變化。
其他修訂
閱讀單元調(diào)整
閱讀單元的調(diào)整(撤并單元、調(diào)整次序)，如舊版語文教材的開篇為王家新的《在山的那邊》，而新版調(diào)整為莫懷戚的《散步》，從單元上來說，由以前的人生體驗轉(zhuǎn)為家庭親情
增加寫作內(nèi)容
教材有了單獨的寫作板塊，每個單元明晰了寫作的主題
減少綜合性練習
明確單元學習目標以及課后練習的調(diào)整
■ 焦點
“魯迅大撤退”是老話題
此次新版教材中將魯迅的《風箏》更換掉了。對此，王志勇說，初一學生很難理解文章想表達的意圖和作者的情緒和情感，而老師在授課時分解也很吃力，感覺是人為教給學生，學生主動進行分析很難。王志勇說，就他記憶來講，魯迅這篇“風箏”在初一教材中出現(xiàn)已經(jīng)很長時間了，起碼10年左右。
對于此次人教版語文教材中“魯迅”文章被更換，北京市教科院相關(guān)專家表示，相比較上世紀八九十年代而言，魯迅的文章入選中小學教材(特別是義務(wù)教育階段教材)篇幅呈下降趨勢。一些深奧難懂的內(nèi)容被替換或調(diào)整到高中階段。根據(jù)學生學習實際的需要對教材進行更新是教材發(fā)展的基本路徑，只有這樣才能有效保障學生學習的質(zhì)量。
教材中魯迅一家獨大是“閱讀貧乏”時代的表現(xiàn)，隨著學術(shù)研究及出版事業(yè)的發(fā)展，越來越多的經(jīng)典作品開始逐漸進入中小學教材。相應(yīng)地魯迅作品的篇幅減少，正是對這些新入選經(jīng)典作品的閱讀鑒賞中，學生更加感受到魯迅的偉大和獨特。只是篇幅的多少并不能在學生心目中樹立起絕對的權(quán)威，在眾多優(yōu)秀作品中感悟其獨特的藝術(shù)和人格魅力才會產(chǎn)生更深刻的教育價值。何況在今天的閱讀時代，只靠教科書所灌輸?shù)膬r值能堅持多長時間，真要打一問號�；A(chǔ)教育應(yīng)可能讓學生較大范圍地接觸各類經(jīng)典作品，而非唯一的“投槍與匕首”。
北京市教科院相關(guān)專家表示，魯迅大撤退這一話題被反復提及，是人們當前社會不公的焦慮在教材修訂方面的投射，但是，擔負著培養(yǎng)未來建設(shè)者的教育并不能解決當下的社會問題。呼吁家長以發(fā)展的眼光關(guān)注教材的更新，而不要停留在自己的學習經(jīng)歷中。
“部分文章被撤有些可惜”
北京教育科學研究院博士后韓寶江表示，隨著社會的發(fā)展，教材的編者在選文的時候會淘汰一些相對年代久遠的文章，逐漸增加一些與現(xiàn)實生活密切的、認可度較高的文章。他認為，被更換掉的文章不是說不好，不僅出于編者的種種考慮，也考慮到當今學生的接受能力。
他舉例，魯迅有些文章其實很輕松的，但由于人為過度的深刻解讀，加上當代學生由于文學功底相對比較薄弱，接不上茬等原因，使得魯迅的一些作品相對學生理解上有一些難度。
對此，北京教育學院石景山分院語文教研員閆明表示，就他個人認為，魯迅等人的文章不一定就是完全被刪除了，或許是調(diào)整了順序，調(diào)整到初二、初三年級。
對于此次被更換掉的文章，蘋果園中學初一年級語文組備課組組長王志勇認為，也有個別文章比較可惜。
這個暑期，他對張曉風的《行道樹》進行了充足的備課，他打算將這篇文章作為一個比賽課，沒想到開學發(fā)現(xiàn)被刪除了，“這篇文章無論是從學生的人生觀的確定還是寫作方式上，對學生都是有意義的。”另外，王志勇說，在此次入選的9篇文章中，馬及時的《王幾何》如果從教師角度講，該文章相對淺顯一些，很普通的一篇文章，但如果站在學生角度，該文章有可能成為最受學生歡迎的文章，“無論從語言還是情節(jié)上，學生興趣點比較多。”
■ 背景
新課標合理安排課程難度
據(jù)了解，去年年初，教育部印發(fā)了義務(wù)教育19個學科的新課程標準(2011年版)。之后，各地教材相應(yīng)調(diào)整。去年9月新學期開學后，北京使用人教版教材的小學一年級和初一年級學生，除語文仍然使用舊版本教材，其他學科課本均有所調(diào)整。今年秋季開學，北京市70%左右中小學使用的“京版教材”也宣布，部分科目有調(diào)整，涉及小學、初中各門國家課程的起始年級，包括數(shù)學、英語等科目。
教育部表示，這次新課標的修訂努力從兒童身心發(fā)展的特點和需要出發(fā)，科學合理地安排課程容量和難度。在課程容量控制上，大部分學科進一步精選了內(nèi)容，減少了學科內(nèi)容條目。在課程難度控制上，有些學科直接刪去了過難的內(nèi)容。
■ 反應(yīng)
人教社：初中教材魯迅文章居各作家之首
針對昨天部分媒體報道的“人教版義務(wù)教育教材刪除魯迅教材”的報道，昨日，人教社在官方微博稱，此類報道是失實報道，“表示遺憾。”
人教社稱，目前為止，人教版義務(wù)教育初中語文教材7-9年級中，“魯迅先生的文章有6篇之多，基本上每一冊都有，依然居作家之首位。”
“可精選魯迅經(jīng)典作品給學生選讀”
離開中學校園16年的石女士還記得，當時自己作為學生讀魯迅文章時也曾感覺比較難懂，必須在老師指導下才能知道文章所體現(xiàn)的意思。
“魯迅的文章有時代的印記在里面，對于現(xiàn)在的學生會越來越陌生，刪除也并不奇怪，畢竟現(xiàn)代社會需要與時俱進的文學作品。”
但她建議，魯迅畢竟是文壇巨匠，他的作品還是值得當今學生拜讀一下，“學校是否考慮安排一些課外閱讀的方式，選一些他的經(jīng)典作品讓學生選讀。”
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2026年泉州市中等職業(yè)學校投檔錄取工作將啟動。為幫助大家順利完成志愿填報和錄取環(huán)節(jié)，現(xiàn)就我校(泉州理工學校，學校代碼：61959)的相關(guān)安排作如下溫馨提醒，請仔細閱讀。
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2026年泉州市中職投檔錄取將于7月27日啟動，現(xiàn)就我校志愿填報、錄取相關(guān)事項提示如下：
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中央音樂學院鼓浪嶼鋼琴學校是廈門市人民政府和中央音樂學院于2006年共同舉辦的公立藝術(shù)類中等職業(yè)學校。
盛夏中考擇校關(guān)鍵期，不少家長、同學后臺咨詢學校性質(zhì)、校區(qū)、專業(yè)、升學、住宿、報名、學歷待遇等各類問題。小編整理全套干貨招生問答，報考、校園、升學、就業(yè)、生活全覆蓋，無套路全解析，幫大家輕松選校
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福建省福清龍華職業(yè)中專學校是一所僑建公辦的國家級重點職業(yè)中專學校。近年來，學校以爭創(chuàng)"國家級中等職業(yè)教育改革示范學校"為目標，堅持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校"，緊緊圍繞地方經(jīng)濟特點，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和校企合作辦學模式，創(chuàng)新德育工作，加強師資隊伍建設(shè)，抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，初步形成了"辦學集團化，專業(yè)集群化，目標崗位化，培養(yǎng)職場化"的發(fā)展模式。學�，F(xiàn)有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 長樂職業(yè)中專學校是公立的學校嗎?學校的辦學效益如何? 長樂職業(yè)中專學校是長樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、國家級重點中等職業(yè)學校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學校、福建省“雙高�！绷㈨椊ㄔO(shè)學校。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“質(zhì)量立校、人才強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，學�；A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會效應(yīng)顯著提升，實現(xiàn)了辦學、治校、育人的跨越式發(fā)展，在福建乃至全國產(chǎn)生了較大影響。
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6月21日上午8時30分，2026年福建省中考順利開考。全省報考人數(shù)共計112萬人，其中，九年級52萬人、八年級60萬人。全省共設(shè)90個考區(qū)、657個考點、20656個考場，共抽調(diào)考務(wù)人員
目前，福建已有8個地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓
2026年泉州市初中畢業(yè)升學考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報名中考考生總數(shù)12.35萬人，其中中心市區(qū)報考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個考區(qū)118個考點，具體考點詳見表格。
2026年福建中考進入倒計時，考生及家長普遍關(guān)注：全省各設(shè)區(qū)市中考分數(shù)線是否存在顯著差異？不同區(qū)域考生升學難度如何？本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策，梳理福建九地市普高錄取控制線差異，為備考家庭提供科學參考。
福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例，2025年中考錄取分數(shù)線差異顯著，折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長提供科學參考。
隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善，五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢，助力科學規(guī)劃升學路徑。
隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化，中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢，成為眾多學生及家長關(guān)注的升學路徑。2026年錄取分數(shù)線雖尚未公布，但結(jié)合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù)，可梳理出關(guān)鍵預測方向與備考策略。
2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分數(shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例（通常為70%左右）的最低成績劃定的，作為考生報考普通高中的最低門檻。
廈門市的綜合高中班是在中職學校開設(shè)的普高課程班級，其錄取分數(shù)線通常低于普通高中，但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況，廈門三所公辦中職學校的綜合高中班最低投檔分如下：
2024年廈門市中考定向生最低錄取分數(shù)需根據(jù)招生學校普通生最低投檔線確定，最多可降至該線下25分，但實際降幅因校而異。具體分數(shù)線如下：
2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下：
福州五年制高職學校的最低錄取分數(shù)線通常根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線下調(diào)一定分數(shù)劃定。例如，2024年福州五年制高職學校的最低錄取分數(shù)線為441.5分，這一分數(shù)線是根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。
福州市3+4中本貫通有哪些學校？錄取分數(shù)線多少？
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