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《范進(jìn)中舉》:笑的三重奏

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2016-07-31 16:58:16 來(lái)源:福建中考網(wǎng) 268
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  魯迅說(shuō),喜劇是“將那些無(wú)價(jià)值的撕破給人看”。《儒林外史》的突出成就在于對(duì)現(xiàn)實(shí)作喜劇性的諷刺揭示,表現(xiàn)假惡丑的可笑可鄙可悲�!度辶滞馐贰肥且徊肯矂〗豁憳�(lè),只要我們仔細(xì)品味、細(xì)心聆聽,就可以聽出“笑的多重奏”。第三回《范進(jìn)中舉》大家都很熟悉了,中學(xué)課本里有,其中出現(xiàn)了三種不同音調(diào)的笑,組成了笑的三重奏。

  第一重奏

  明朗的笑:勢(shì)利而滑稽可笑的胡屠戶

  胡屠戶是非常成功的形象。從喜劇藝術(shù)角度看,他是滑稽的典型;從精神氣質(zhì)角度看,他是勢(shì)利的典型。

  1、前倨后恭

  倨,傲慢。前倨后恭,前面很傲慢,后面很恭敬,前后態(tài)度尖銳地不和諧,就顯得滑稽。而這也恰是最能凸現(xiàn)勢(shì)利嘴臉的聚焦點(diǎn)。

  胡屠戶堪稱中國(guó)古典小說(shuō)中滑稽形象的典范。吳敬梓抓住這個(gè)喜劇人物性格里不和諧的特征,當(dāng)場(chǎng)尖銳地撕破給人看。在范進(jìn)中舉前后,他對(duì)范進(jìn)這個(gè)女婿的態(tài)度陡然發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)變。中舉前他罵范進(jìn)說(shuō):人家中過(guò)舉的張府、周府上老爺都是“方面大耳”,而你呢,“像你這尖嘴猴腮,也該撒泡尿自己照照!不三不四,就想天鵝屁吃!”舉凡輕蔑人時(shí),一般說(shuō):“你該拿鏡子照照”,進(jìn)一步或說(shuō):“你該找水面照照”,而胡屠戶卻說(shuō):“你該撒泡尿照照”,連在水面照都不夠格,輕蔑至極,刻薄至極!奚落人時(shí)一般說(shuō):“癩蛤蟆想吃天鵝肉”,而胡屠戶說(shuō):“想天鵝屁吃”,這又是極盡鄙薄挖苦之能事,癩蛤蟆還能想吃天鵝肉,而范進(jìn)只能想吃天鵝屁,連癩蛤蟆的資格都沒(méi)有,根本就不把范進(jìn)當(dāng)作人,有尊嚴(yán)的人。中舉后卻說(shuō):“我每常說(shuō),我的這個(gè)賢婿,才學(xué)又高,品貌又好,就是城里那張府、周府這些老爺,也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌!”同一個(gè)范進(jìn),中了舉人就嘴也不尖了,腮也不像猴了,比“方面大耳”的張老爺、周老爺更有福相。這就是一種尖銳的、鮮明的對(duì)照。

  中舉前他把范進(jìn)當(dāng)作辱罵的對(duì)象,動(dòng)不動(dòng)“一口啐在臉上,罵了一個(gè)狗血噴頭”;中舉后“現(xiàn)世寶窮鬼”一下子變成“賢婿老爺”。“賢婿”是老丈人稱女婿,“老爺”是奴才對(duì)主子的稱呼,把這兩樣不倫不類地加在一起,本身就極不和諧。怪不得有人嘲笑胡屠戶是“造詞能手”。這一句稱呼就把胡屠戶的奴性、勢(shì)利,諷刺得淋漓盡致。

  前倨后恭是勢(shì)利的突出表現(xiàn)。為什么“倨”、為什么“恭”呢?剛剛中舉,范進(jìn)的才學(xué)沒(méi)有變,品德也還來(lái)不及變,什么變了呢?是地位,可見(jiàn)胡屠戶衡量人的惟一標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)方的地位。待人處事沒(méi)有一個(gè)道德評(píng)價(jià)作底蘊(yùn),只以勢(shì)利作標(biāo)準(zhǔn),這就把自己人格中最卑劣的品性暴露得一清二楚。這種人在奴才面前是主子,表現(xiàn)就“倨”,在主子面前是奴才,表現(xiàn)就要“恭”。不是一般地“倨”和“恭”,要“倨”得可惡,“恭”得肉麻,前后才能形成鮮明、尖銳的對(duì)照。對(duì)照越鮮明,不和諧就越尖銳,諷刺就越有力、越深刻。

  在中國(guó)人的觀念里,輩份是很重要的,女婿官做得再大,在岳父面前是晚輩,只能女婿尊敬岳父,不能岳父對(duì)女婿畢恭畢敬。岳父稱女婿老爺,就像父親稱兒子老爺一樣,是天大的笑話。這一句稱呼就把胡屠戶的奴性、勢(shì)利,諷刺得體無(wú)完膚。

  2、“嘲弄”手法

  為了使不和諧進(jìn)一步尖銳化,吳敬梓巧妙地運(yùn)用戲劇性的嘲弄手法。嘲弄的關(guān)鍵在于造成特定的情勢(shì),猶如安排下一個(gè)陷阱,“請(qǐng)君入甕”,被嘲弄者按自己的性格邏輯盡情表演,卻把不和諧表現(xiàn)得淋漓盡致。正當(dāng)胡屠戶對(duì)新貴人懷著無(wú)比敬畏之心,脅肩諂媚唯恐不及的時(shí)候,作家故意難其所難,針對(duì)他的市儈心理出個(gè)難題:為了使發(fā)瘋的范進(jìn)恢復(fù)常態(tài),需要胡屠戶親手去打這位老爺一巴掌。這樣的情勢(shì)給胡屠戶提供了絕妙的喜劇舞臺(tái)。如果在過(guò)去,他眼睛不眨就可以打下去,但在今天,這簡(jiǎn)直是要他的命!他說(shuō)得很坦白:“雖然是我女婿,如今卻做了老爺,就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的!我聽得齋公們說(shuō):打了天上的星宿,閻王就要拿去打一百鐵棍,發(fā)在十八層地獄,永不得翻身。我卻是不敢做這樣的事!”但情勢(shì)已經(jīng)擺好了,這個(gè)光榮的使命非他莫屬。沒(méi)辦法,他只得連斟兩碗酒喝了,借酒力壯了壯膽,這才勉強(qiáng)“將平日的兇惡樣子拿出來(lái)”,冒著被罰到十八層地獄的危險(xiǎn),硬著頭皮去把范老爺打了一下。說(shuō)也靈,果然立刻覺(jué)得“菩薩計(jì)較起來(lái)了”,登時(shí)手就發(fā)顫。不想不打緊,越想手越疼,竟至于弄得“把個(gè)巴掌仰著,再也彎不過(guò)來(lái)”,不得不“向郎中討了個(gè)膏藥貼著”。勢(shì)利眼心里的菩薩也跟自己一樣勢(shì)利。當(dāng)然不是菩薩起作用,而是他的心理,一方面是愚昧迷信,相信菩薩要保衛(wèi)新貴人,懲罰不巴結(jié)的人;更重要的是勢(shì)利,怕得罪老爺,所以特別緊張。疑神疑鬼正是因?yàn)樾睦镉袆?shì)利鬼。在這里,眼前的表現(xiàn)同慣常的行徑、自我感覺(jué)同客觀實(shí)際,都極端不和諧,作家在嘲弄中使譏笑達(dá)到最高度的尖銳性,從而產(chǎn)生了絕妙的喜劇效果,使人忍俊不禁,撲哧一笑。

  3、丑自炫為美

  丑乃是滑稽的根源和本質(zhì)。丑如能守拙,不出現(xiàn)不和諧,就不可笑,而當(dāng)丑不安于本分,力求自炫為美的時(shí)候,就更顯得滑稽。這時(shí)它的自我感覺(jué)同客觀尖銳地不和諧,它越炫耀就越暴露其愚蠢,就越顯得滑稽可笑。范進(jìn)進(jìn)學(xué)后,胡屠戶一面搬出一些“學(xué)校規(guī)矩”“體統(tǒng)”,“教導(dǎo)”新秀才不要與“平頭百姓”“平起平坐”,“否則連我臉上都無(wú)光了”;一面大大咧咧地說(shuō):“比如我這行事里都是些正經(jīng)有臉面的人……你怎敢在我面前裝大?”在他那個(gè)時(shí)代,屠戶是很被人不齒的,他卻偏要“裝大”,夸耀自己是“正經(jīng)有臉面的人”,以為比種田的平頭百姓高貴。在這個(gè)小集鎮(zhèn)上的小市儈心目中,縣城里買肉的主顧張老爺、周老爺已經(jīng)是高貴的極品。“他家里的銀子,說(shuō)起來(lái)比皇帝家還多些哩!”見(jiàn)到張靜齋來(lái)到范進(jìn)家,他“忙躲進(jìn)女兒房里,不敢出來(lái)”。但和本書第二回里的夏總甲和魯迅寫的阿Q一樣,總要在鄉(xiāng)下人面前吹噓自己進(jìn)過(guò)城,見(jiàn)過(guò)大世面,是大人物。他裝腔作勢(shì)地說(shuō):張老爺、周老爺“只拉著我說(shuō)閑話,陪著吃酒吃飯……我是個(gè)閑散慣了的人,不耐煩做這些事!”炫耀的往往正是現(xiàn)實(shí)中缺少而內(nèi)心企望的。在這個(gè)小市儈眼中,能挨上張老爺周老爺,就是至高榮譽(yù);但他偏要把這巴望而不可得的事,說(shuō)成是不耐煩做而又?jǐn)[脫不掉的事,又以不屑的口氣炫耀自己的偉大。這里的不和諧也是多重的。他越是吹得天花亂墜,就越顯得愚妄可笑。吳敬梓把他的自居高貴和實(shí)際上卑微鄙俗之間的不相稱,尖銳地揭示出來(lái),把他的自負(fù)言辭和愚蠢本質(zhì)之間的矛盾尖銳地揭示出來(lái),把丑如何自炫為美鮮明地突現(xiàn)出來(lái),這就使人感到滑稽。

  4、自然流露

  滑稽丑總是不自知的,唯其如此它才能無(wú)所顧忌地表現(xiàn)出來(lái)。它越是表現(xiàn)得心不在焉,就越滑稽,越是從人物的天性中自然地流露出來(lái),滑稽效果就越大。胡屠戶的一切都表現(xiàn)得很自然,他愚昧庸俗而又自命不凡,他有自己的一套思想方式。在自我感覺(jué)里他始終是自滿自足的,埋怨范進(jìn)的時(shí)候是他有理,女婿中舉了還是他有理:自己慧眼獨(dú)具善選東床。世界上的事情他都已有圓滿的解釋、完整的答案,“中老爺?shù)亩际翘焐系奈那?rdquo;,打了文曲星就要被罰到十八層地獄等等,就是他聰明智慧的例證。在寒酸的范進(jìn)面前他顯得特別高大,口口聲聲“我不得不教導(dǎo)你”,范進(jìn)之所以能當(dāng)秀才、中舉人,也都是沾了他的光,所以他說(shuō):“不知因我積了甚么德,帶挈你中了個(gè)相公”。這一切他都毫不懷疑,就像“豬肉好吃”一樣是不容置疑的真理。高度滑稽的話語(yǔ),是赤裸裸地顯示某一缺點(diǎn)的天真的話語(yǔ),胡屠戶的話語(yǔ)之所以具有高度的滑稽性,正是因?yàn)檫@是他思想性情的自然袒露,是“真誠(chéng)”的表達(dá),如果他是遮遮掩掩,工于藏拙,其滑稽就不是現(xiàn)在這種程度了。阿Q也是如此。像阿Q、胡屠戶這樣沒(méi)有文化、沒(méi)有城府的人,不會(huì)掖著藏著,思想情感容易自然流露,知識(shí)文人就不大會(huì)這樣。由此我們也可以知道吳敬梓、魯迅和世界上許多喜劇大師為什么經(jīng)常選擇沒(méi)文化的人物作滑稽人物了。

  5、滑稽笑的特點(diǎn)和胡屠戶形象的意義

  當(dāng)然并非所有的丑都是滑稽。首先,丑與惡有界限:當(dāng)丑使人感覺(jué)可怕時(shí),人們會(huì)因其可怕而忽略其丑;當(dāng)丑不致引起痛苦或傷害時(shí),它就會(huì)喚起我們的理性嘲笑它的荒唐。胡屠戶罵范進(jìn)其實(shí)并不想加害范進(jìn),只不過(guò)他的氣質(zhì)決定了他使用如此的語(yǔ)言。胡屠戶只是個(gè)普普通通的小市民,他的惡俗是階級(jí)社會(huì)的炎涼世態(tài)濡染的結(jié)果,他本身并不是陰險(xiǎn)毒辣的大奸大惡,對(duì)人并沒(méi)有嚴(yán)重的損害,對(duì)他女婿更不存?zhèn)χ模徊贿^(guò)在這個(gè)胸?zé)o城府的淺薄人物身上,丑陋表現(xiàn)得更為淺露直率罷了。

  其次,滑稽藝術(shù)并不把揭示人物內(nèi)心矛盾的全部深度及其社會(huì)根源作為自己的任務(wù),它只要使人感到丑之可笑,就算達(dá)到了自己的藝術(shù)目的�;鼘�(duì)象的愚蠢,人們可以一眼望穿,人們嘲笑他,同時(shí)覺(jué)得自己比他高明,優(yōu)越感和自信心得到滿足,以居高臨下的心態(tài)去欣賞幼稚而可笑的表現(xiàn),這時(shí),對(duì)丑的嘲笑超過(guò)對(duì)它的哀痛,不快的因素幾乎被拋諸腦后。人們覺(jué)得胡屠戶很可笑,而差不多就不去計(jì)較他對(duì)別人的傷害了,大家借助笑聲,對(duì)胡屠戶所凝聚的嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)的鄙俗心理給予了毀滅性的轟擊,宣布它已經(jīng)失去存在的權(quán)利,在笑聲中愉快地同鄙俗低級(jí)訣別:這樣的笑,頗像通俗喜劇里的笑,富有幽默的色彩,是明朗的笑。

  寫胡屠戶是一石雙鳥,一箭雙雕。一方面是抨擊鄙俗的社會(huì)風(fēng)氣,一方面是揭示造成范進(jìn)悲喜劇的社會(huì)原因。像魯迅說(shuō)的,由小康之家跌落的人,對(duì)炎涼世態(tài)感觸最深。吳敬梓和魯迅自己就是這樣。吳敬梓屢屢以筆作刀解剖勢(shì)利,無(wú)比犀利�!度辶滞馐贰返谝弧⒍鼐涂坍嬃说再I辦、夏總甲的勢(shì)利嘴臉。第四十六回、四十七回,專寫“五河縣勢(shì)利熏心”,對(duì)另一個(gè)勢(shì)利人物成老爹進(jìn)行無(wú)情的戲弄,使他出盡洋相;并寫了因?qū)Υ朔N世風(fēng)“激而為怒”而產(chǎn)生出虞華軒那樣的“憤怒青年”,實(shí)際上那正是青年吳敬梓自己心態(tài)的投影。

  第二重奏

  含淚的笑:可笑可悲的范進(jìn)

  在《范進(jìn)中舉》里,胡屠戶只是最佳配角,真正的主角是范進(jìn)。

  中舉就是中舉人。對(duì)于科舉時(shí)代的知識(shí)分子來(lái)說(shuō),中舉是關(guān)鍵的一步。中了舉人,叫作“發(fā)了”,可以稱為“老爺”,這是承認(rèn)他已具有“官”的身份了,即使還沒(méi)做官,也已經(jīng)擠入特權(quán)階級(jí)的范圍,完全改變了身份。《范進(jìn)中舉》就抓住這關(guān)鍵時(shí)候來(lái)寫范進(jìn)的可悲可笑。

  對(duì)胡屠戶的笑是滑稽的笑,對(duì)范進(jìn)的笑則具有一種悲涼的色調(diào),是含淚的笑,其中隱藏著深沉的哀痛。這是《范進(jìn)中舉》笑的三重奏中的第二重奏。

  1、出洋相

  中舉對(duì)于封建士子來(lái)說(shuō)是鯉魚跳龍門,是時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)大翻身的天大喜事,但吳敬梓首先不是寫范進(jìn)如何榮寵,而是寫他如何發(fā)瘋;不是寫他如何脫下布衣?lián)Q上官服,夸耀鄉(xiāng)邦,而是寫他洋相出盡貽笑鄰里。請(qǐng)看他中舉發(fā)瘋的狼狽相:

  走出門不多路,一腳踹在塘里,掙起來(lái),頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水,眾人拉他不住,拍著,笑著,一直走到集上去了。

  ……

  我們也忍不住笑:天大的喜事變成飛來(lái)的橫禍,無(wú)上的榮寵卻需要挨打挨揍,科舉選拔的“真才”竟是一個(gè)瘋子,“為國(guó)求賢”的“掄才大典”不過(guò)是一出令人捧腹的滑稽劇!從這些不和諧的音調(diào)里人們聽到的是嘲笑。

  2、病理解剖報(bào)告

  但吳敬梓并不以寫出表面的可笑為目的,并不停留在寫滑稽劇、鬧劇,他從范進(jìn)同周圍人物之間的關(guān)系著眼,深入地揭示發(fā)瘋的社會(huì)根據(jù)和心理根據(jù),揭示了范進(jìn)的病癥歷史,使《范進(jìn)中舉》成為一份精確的病理解剖報(bào)告。胡屠戶就是圍繞這個(gè)主題活動(dòng)的,從他對(duì)范進(jìn)的擠壓,反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)以有形無(wú)形的巨大壓力,催逼士子“舍著性命”去爬舉業(yè)的階梯,爬不上去,哪怕親如翁婿,也要從精神上拳打腳踢把他踩在腳底。與胡屠戶的趾高氣揚(yáng)恰成對(duì)比,幾十年的科場(chǎng)蹭蹬造成范進(jìn)濃厚的自卑感,社會(huì)習(xí)俗的折磨已經(jīng)養(yǎng)成他自輕自賤逆來(lái)順受的卑怯屈辱和麻木不仁,他已經(jīng)喪失自我,任憑胡屠戶如何叱罵侮辱,他只有“唯唯連聲”,捺定性子,以萬(wàn)劫不復(fù)的奴才性格默默忍受。他的性格反映出科舉重厄下落第文人的辛酸悲苦。

  出榜那日,家里已經(jīng)斷炊,范進(jìn)抱著僅有的一只生蛋的母雞,手里插個(gè)草標(biāo),在集市上一步一踱的,東張西望找人買去,鄰居找來(lái)報(bào)喜,他卻怎么也不肯相信:

  范進(jìn)道是哄他,只裝不聽見(jiàn),低著頭.往前走。鄰居見(jiàn)他不理,走上來(lái),就要奪他手里的雞。范進(jìn)道:“你奪我的雞怎的?你又不買。”鄰居道:“你中了舉人,叫你家去打發(fā)報(bào)子哩。”范進(jìn)道:“高鄰,你曉得我今日沒(méi)有米,要賣這雞去救命,為什么拿這話來(lái)混我?”

  情況已經(jīng)發(fā)生了根本的變化,他的思想?yún)s在舊軌道上機(jī)械地運(yùn)行,表現(xiàn)出僵硬的不協(xié)調(diào)。使人感到可笑,但同時(shí)卻也使人感到可悲。他之所以固執(zhí)不信,不是他不希望。而是他經(jīng)歷了太多的失望。他可憐地哀求“高鄰”憐憫他,饒過(guò)他,不要再開他的玩笑,不要再拿他開涮,不要再戳那淌血的傷口。作家正是從他的不信,寫出他由常年的科場(chǎng)失意所造成的屈辱和痛苦,這是一個(gè)飽受創(chuàng)傷的靈魂呵!

  但他沒(méi)有料到這一次卻是真的中了。對(duì)著中舉的報(bào)帖,他看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲道:“噫!好了!我中了!”說(shuō)著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。

  幾十年來(lái)郁結(jié)心頭、熱切盼望卻又不敢置信的事驀然實(shí)現(xiàn)了,眼前突然冒出來(lái)的巨大驚喜同幾十年來(lái)的慣性運(yùn)動(dòng)相碰撞,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震動(dòng),范進(jìn)脆弱的神經(jīng)已經(jīng)不起撞擊,不得不分裂了。這種發(fā)瘋,看似畸形的例外,實(shí)則具有無(wú)比真實(shí)的典型力量,反映了科舉制度被剝開的本質(zhì)。作家是從幾十年的屈辱來(lái)寫這喜極的一刻,從這喜極一刻的發(fā)瘋寫出歷久以來(lái)的悲辛;這是高度濃縮、高度凝練的藝術(shù)。

  3、喜劇往深一步寫,可能成為悲劇。

  看到范進(jìn)的狼狽神態(tài)和猥瑣心理,人們臉上會(huì)現(xiàn)出一縷笑痕,但這種笑卻與快樂(lè)無(wú)關(guān),作家寫出的不是個(gè)別人物偶然的卑瑣可笑,而是精神受到嚴(yán)重戕害的受傷的生靈,他要揭發(fā)控訴不合理的等級(jí)制度把讀書人折磨毒害成什么樣子!這種對(duì)于可悲的人間喜劇的嘲笑,在笑影后面閃動(dòng)著滾燙的眼淚,是含淚的笑。吳敬梓的嬉笑怒罵不是單純的憤世疾俗,而是出于深沉的憂世之心。的確,像傳統(tǒng)美學(xué)所說(shuō),嬉笑之怒甚于裂眥,長(zhǎng)歌之哀過(guò)于慟哭,眥,眼眶,圓睜怒眼,把眼眶都張裂了,這是表現(xiàn)憤怒到了極致。但有時(shí)候用嬉笑,嬉皮笑臉表達(dá)的憤怒,比裂眥之怒還要尖刻。慟哭是極悲哀的,但有時(shí)以長(zhǎng)長(zhǎng)歌嘯的方式表達(dá)的悲哀比慟哭更悲哀。也就是說(shuō),用笑表現(xiàn)的悲,比用哭表現(xiàn)的悲,更加令人悲哀。用喜劇方式表現(xiàn)的悲痛比用悲劇直接表現(xiàn)的悲哀可能更加深沉。這是藝術(shù)辯證法。

  4、悲喜融合的形象創(chuàng)造

  中舉發(fā)瘋,這可不是作家憑空瞎編,在科舉時(shí)代這是確實(shí)有的事,一直到現(xiàn)在,還有接到大學(xué)錄取通知書而發(fā)瘋的呢。劉獻(xiàn)廷《廣陽(yáng)雜記》卷四記了一個(gè)中舉發(fā)瘋的故事:

  明末,江蘇高郵的“神醫(yī)”袁體庵接待一個(gè)中舉發(fā)瘋,“喜極發(fā)狂,笑不止”的病人。袁體庵了解病情后,故意大驚,直接對(duì)病人說(shuō):你這病已經(jīng)不可治了!活不了十天了!你趕快回家,遲了就來(lái)不及死在家里了。袁醫(yī)生停了一下又說(shuō):你路過(guò)鎮(zhèn)江的時(shí)候,一定要去找何醫(yī)生再看一下。袁醫(yī)生就寫一封信讓病人帶給何醫(yī)生。

  這個(gè)新舉人受了這場(chǎng)大驚嚇,立即回家,經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)江的時(shí)候,咦!病已經(jīng)好了。他把袁醫(yī)生的信交給何醫(yī)生,何醫(yī)生把信給他看,上面寫著:這個(gè)新舉人喜極而狂。喜則心竅開張而不可復(fù)合(就是一下子不能恢復(fù)正常),這不是用藥能治的。我故意用危險(xiǎn)和痛苦來(lái)打動(dòng)他的心,用死來(lái)恐嚇?biāo)顾麘n愁抑郁,這樣可以讓張開的心竅重新閉上。到鎮(zhèn)江的時(shí)候估計(jì)應(yīng)當(dāng)痊愈了。新舉人看了這封信,遙遙拜謝醫(yī)生,高高興興地回家了。

  袁體庵不愧稱“神醫(yī)”,他的處方符合中醫(yī)所講的“情志轉(zhuǎn)移,五志相克”的原理,《黃帝內(nèi)經(jīng)》就說(shuō):“喜傷心”,“恐勝喜”。袁醫(yī)生正是以“恐勝喜”來(lái)治療,這就是以情勝情。吳敬梓也諳熟醫(yī)道,發(fā)揮醫(yī)理,以天才小說(shuō)家的高妙,創(chuàng)造出胡屠戶“掌嚇喜瘋”這一經(jīng)典情節(jié)。

  科舉時(shí)代類似“中舉發(fā)瘋”之事絕非僅有,在儒林中也作為趣聞到處流傳,但到了吳敬梓那里,它卻像一塊強(qiáng)磁石落進(jìn)記憶的倉(cāng)庫(kù),把平素積貯的對(duì)于科場(chǎng)士人的種種觀察和感受吸附到周圍,迅速排列組合形成一個(gè)完整的藝術(shù)結(jié)晶體——范進(jìn)中舉發(fā)瘋的故事。

  “中舉發(fā)瘋”,作為情節(jié)支柱和核心具有巨大的潛在容量,能夠容納典型的生活內(nèi)容。要使這潛在的可能性變?yōu)樗囆g(shù)的現(xiàn)實(shí)性,需要深刻的思想,需要概括和典型化的創(chuàng)作能力,需要作家重新熔鑄素材。逸聞沒(méi)有展示發(fā)病的社會(huì)原因,重心放在表現(xiàn)“神醫(yī)”袁體庵診斷和治愈心病的高明。而吳敬梓的成就恰恰在于,用現(xiàn)實(shí)主義的精確圖畫,展現(xiàn)八股士子灰暗的社會(huì)環(huán)境和悲劇性的生活命運(yùn);舉業(yè)上的失敗者,連至親骨肉也要在他心尖上剜一刀,在他心靈的傷口上撒一把鹽。

  治瘋病的辦法也受逸聞的啟示,報(bào)錄人分析他的病是由于“歡喜狠了”,“迷了心竅”,如今需要讓范進(jìn)吃一唬以便驚醒。這道理,與袁體庵醫(yī)生講的如出一轍,當(dāng)然中醫(yī)的病理分析已改為普通百姓的語(yǔ)言。但在施以心理的驚唬之時(shí)還要添加上胡屠戶的一巴掌,這一巴掌卻是天才的神來(lái)之筆。小說(shuō)里的胡屠戶取代了逸聞里的醫(yī)生,醫(yī)生只代表一種醫(yī)理,胡屠戶卻集中體現(xiàn)了社會(huì)環(huán)境的某一特征,他與范進(jìn)的相互關(guān)系,典型地反映了當(dāng)時(shí)勢(shì)利環(huán)境與貧寒儒生的相互關(guān)系,典型地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)中人與人之間相互關(guān)系的某些本質(zhì)特征。胡屠戶不會(huì)用溫情脈脈的面紗遮掩勢(shì)利的面目,人與人關(guān)系的實(shí)質(zhì)在他那里通過(guò)赤裸裸的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái),范進(jìn)身價(jià)的變化他可以用豬肉斤兩的數(shù)字精確地估量出來(lái)。然而正當(dāng)新舉人身價(jià)驟增,他急需加倍地討好舉人老爺以償還過(guò)去欠下的欺虐債的時(shí)候,人們卻要他用加倍的力氣去打舉人一巴掌,他想巴結(jié)的卻要他去得罪,如此尖銳的矛盾,怎不令他作難!喜劇的鋒芒透過(guò)胡屠戶直刺向那個(gè)逼人發(fā)瘋的病態(tài)社會(huì),趣聞逸事終于發(fā)展成為包容了深刻社會(huì)主題的出色小說(shuō)。

  第三重奏

  嚴(yán)冷的笑:范進(jìn)與張靜齋沆瀣一氣從可悲轉(zhuǎn)而可憎

  除了滑稽的笑和含淚的笑,第三回末出現(xiàn)了第三重奏嚴(yán)冷的笑。那是隨著張靜齋的出現(xiàn)而奏出的音響。如果說(shuō)范進(jìn)中舉前,主要從胡屠戶對(duì)他的輕賤表現(xiàn)他的辛酸,流露了作者對(duì)他的哀憐;那么,中了舉變成老爺后,作者則主要寫在張靜齋的教唆下,范進(jìn)如何一步步蛻變,笑聲里哀憐的音調(diào)就逐漸消失,代之而起的是嚴(yán)冷滅裂的譏諷,特別對(duì)于欺壓平民的張鄉(xiāng)紳,作者滿懷憎惡,向他噴射諷刺的烈焰。

  張靜齋拉攏新舉人,就像投機(jī)商搶奪奇貨,從縣城到范家四五十里地,他“聞報(bào)即來(lái)”,動(dòng)作之迅速,使人竟以為是作者疏漏了。他慷慨解囊,又是贈(zèng)銀又是贈(zèng)屋,貌似好交游敦友誼的樣子。然而,作者不聲不響地夾寫了他為侵占田產(chǎn)而設(shè)計(jì)訛詐僧官的陰謀,其品行為人就已昭然若揭了。他今日之不惜重價(jià),只不過(guò)是在新貴人身上投資,為了他日可以從中牟取暴利。他對(duì)范進(jìn)的提攜指點(diǎn),實(shí)際上是腐蝕教唆,把原來(lái)尚不失拙樸的八股腐生,俘虜?shù)焦倭帕蛹濌嚑I(yíng)中來(lái),濡染成他們的同類。

  范進(jìn)也真正沒(méi)有辜負(fù)他的引路人,居喪期間張靜齋教唆他去高要縣知縣湯奉處打秋風(fēng)。如果說(shuō),一開頭他尚有猶豫,“不知大禮上可行得?”那么,經(jīng)過(guò)張靜齋的一番言傳身帶,他的臉皮很快就厚起來(lái)了,在張靜齋的“禮有經(jīng),亦有權(quán)”的理論指導(dǎo)和實(shí)際導(dǎo)演下,他出色地扮演了一出吃大蝦元子的丑�。喊凑债�(dāng)時(shí)的喪制,居父母喪應(yīng)當(dāng)不飲酒、不吃葷、穿孝服、不遠(yuǎn)出,范進(jìn)在母親剛剛?cè)ナ赖臒釂势陂g,不但遠(yuǎn)出打秋風(fēng),而且脫下孝服穿著吉服去見(jiàn)湯知縣。這已經(jīng)是嚴(yán)重違制了,但在知縣的宴席上,看見(jiàn)擺著銀鑲杯子和筷子,他卻要退前縮后扭捏作態(tài)不肯用。知縣不解其故。張靜齋笑道:他遵制丁憂,不能用鑲銀的杯子和筷子。知縣連忙叫人換了一個(gè)瓷杯子、一雙象牙筷子來(lái)。范進(jìn)還是扭扭捏捏不肯澮。張靜齋解釋說(shuō):象牙筷子也不能用。知縣叫人換了一雙白顏色的竹筷子來(lái),范進(jìn)才肯用。知縣心里著急:他居喪這樣嚴(yán)格盡禮,如果不吃葷菜,那就糟了!我還沒(méi)準(zhǔn)備素菜呢!后來(lái)看到范進(jìn)“在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里”這才放了心。魯迅激賞這段描寫:“無(wú)一貶詞而情偽畢露,誠(chéng)微辭之妙選,亦狙擊之辣手矣。”

  接著,張靜齋在湯知縣面前談古論今信口雌黃,把元朝至元年間的進(jìn)士、明朝開國(guó)功臣劉基說(shuō)成明洪武三年才中的第五名進(jìn)士,其無(wú)知不言自明。范進(jìn)也不甘寂寞,為顯示自己有學(xué)問(wèn),偏偏要湊上去插嘴說(shuō):“想是第三名?”這時(shí)他已經(jīng)學(xué)會(huì)胡吹瞎扯大言不慚,與張靜齋沆瀣一氣同流合污了。作者向他們射出尖利的譏刺之箭,進(jìn)行無(wú)情的鞭撻。

  吳敬梓的諷刺藝術(shù)至今仍值得我們學(xué)習(xí)借鑒。魯迅曾批評(píng)清末的譴責(zé)小說(shuō)缺乏“度量技術(shù)”,夠不上諷刺標(biāo)準(zhǔn):吳敬梓恰具此等技術(shù),很好地掌握了諷刺的分寸。他的諷刺,不是泄私憤,不想投時(shí)好,而是出以公心,對(duì)胡屠戶,對(duì)范進(jìn),對(duì)張靜齋,態(tài)度各有不同;對(duì)同一個(gè)范進(jìn),以其發(fā)跡蛻變?yōu)榻�,前后感情也不一樣。他能夠度量諷刺對(duì)象的質(zhì)地和尺寸,分別用不同的態(tài)度和感情,輕捻重?fù)�,彈奏出不同音調(diào)、不同性質(zhì)的笑聲,組成笑的多重奏。讀罷《儒林外史》閉目回味,仿佛可以聽到這位古典作家用心弦彈奏的諷刺交響樂(lè),聽出他的憤恨和鄙夷、抗議和悲哀,我們還在自己的心底引起深深的共鳴,并且贊嘆著:這是一位多么偉大的藝術(shù)家啊!

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  • 泉州理工學(xué)校重要通知|事關(guān)中職志愿!7月24日起開放志愿補(bǔ)填、修改

    2026年泉州市中等職業(yè)學(xué)校投檔錄取工作將啟動(dòng)。為幫助大家順利完成志愿填報(bào)和錄取環(huán)節(jié),現(xiàn)就我校(泉州理工學(xué)校,學(xué)校代碼:61959)的相關(guān)安排作如下溫馨提醒,請(qǐng)仔細(xì)閱讀。

  • 福建省晉江職業(yè)中專學(xué)校2026級(jí)綜合高中班、“3+4”中本貫通班(泉州地區(qū))注冊(cè)指南

    你們好!恭喜你被福建省晉江職業(yè)中專學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱晉江職校)正式錄取,即將踏上人生求學(xué)成長(zhǎng)的全新階段。我們熱忱歡迎你加入晉江職校大家庭!為確保報(bào)到注冊(cè)工作有序開展、各位同學(xué)順利入學(xué),現(xiàn)將相關(guān)注意事項(xiàng)明確告知如下:

  • 晉江職業(yè)中專學(xué)校關(guān)于2026年招生錄取工作的溫馨提示

    為切實(shí)保障廣大考生及家長(zhǎng)的合法權(quán)益,規(guī)范學(xué)校招生工作秩序,有效防范虛假招生、招生詐騙等風(fēng)險(xiǎn),確保我校2026年招生工作公平、公正、公開、有序開展,現(xiàn)就2026年學(xué)校招生錄取工作相關(guān)事宜鄭重公告,提示如下:

  • 福建省泉州藝術(shù)學(xué)校2026年綜合高中招生征求志愿專業(yè)素養(yǎng)測(cè)試公告

    登錄“2026年泉州市中考中招信息管理系統(tǒng)”(網(wǎng)址:http://zzxt.qzedu.cn),在“征求志愿”批次中【志愿1】填報(bào)“福建省泉州藝術(shù)學(xué)校(代碼61831)”。

  • 泉州農(nóng)業(yè)學(xué)校2026級(jí)綜合高中(美術(shù)方向)高一新生報(bào)到須知

    通過(guò)泉州市中考中招信息管理系統(tǒng)被投檔錄取到我校的綜合高中考生(二維碼掃一掃輸入考生姓名\查閱錄取名單信息,能查詢到信息即為被我校錄取,未查詢到則未被錄取)。

  • 福建省泉州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校2026年綜合高中招生征求志愿批次專業(yè)測(cè)試公告

    根據(jù)《泉州市教育局關(guān)于印發(fā)2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試和高中階段招生工作方案的通知》文件精神,現(xiàn)將我校2026年綜合高中招生征求志愿批次專業(yè)測(cè)試(面試)工作安排通知如下:

  • 泉州泉中職業(yè)中專學(xué)校2026級(jí)綜合高中高一新生報(bào)到須知

    親愛(ài)的同學(xué),歡迎你加入泉中職校,成為泉中職校綜合高中新的一員,為使你的高中學(xué)習(xí)、生活有一個(gè)良好的開端,現(xiàn)將新生報(bào)名的有關(guān)事宜通知如下:

  • 泉州泉中職業(yè)中專學(xué)校關(guān)于2026年招生錄取溫馨提示

    親愛(ài)的同學(xué)及家長(zhǎng): 歡迎報(bào)考泉州市泉中職業(yè)中專學(xué)校!根據(jù)2026年泉州市中職、技工院校招生工作日程安排,2026年7月27日起,將進(jìn)入泉州市中等職業(yè)學(xué)校投檔錄取階段,為了保障您可以及時(shí)了解我校錄取、報(bào)名等相關(guān)工作,溫馨提示如下:

  • 福建經(jīng)貿(mào)學(xué)校2026年招生志愿填報(bào)溫馨提示

    2026年泉州市中職投檔錄取將于7月27日啟動(dòng),現(xiàn)就我校志愿填報(bào)、錄取相關(guān)事項(xiàng)提示如下:

  • 泉州華僑職業(yè)中專學(xué)校2026年中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目——廈門市錄取名單公布及線上報(bào)到須知

    首先,衷心祝賀你被國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校——泉州華僑職校正式錄取!歡迎你即將加入泉州華僑職校的大家庭,開啟一段嶄新的求學(xué)旅程�,F(xiàn)將廈門市2026年中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目常規(guī)志愿錄取名單及線上報(bào)到相關(guān)事宜詳細(xì)通知如下,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并按要求辦理線上報(bào)到手續(xù)。

  • 2026年泉州市南方科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年泉州市南方科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 2026年泉州市國(guó)勵(lì)工貿(mào)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年泉州市國(guó)勵(lì)工貿(mào)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 2026年福建省船舶工程技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年福建省船舶工程技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 2026年福建省第二高級(jí)技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年福建省第二高級(jí)技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 2026年福建技師學(xué)院(石獅校區(qū))中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年福建技師學(xué)院(石獅校區(qū))中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 2026年泉州市圓典藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年泉州市圓典藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 2026年泉州市傳誠(chéng)技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年泉州市傳誠(chéng)技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 2026年泉州市云揚(yáng)航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年泉州市云揚(yáng)航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 2026年泉州市惠安高級(jí)技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年泉州市惠安高級(jí)技工學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 2026年泉州市海絲商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃公布

    2026年泉州市海絲商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中考技工批次征求志愿計(jì)劃已公布,泉州低分/滑檔/落榜中考生可參考。具體征求計(jì)劃如下:

  • 中央音樂(lè)學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校2026年招生問(wèn)答

    中央音樂(lè)學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校是廈門市人民政府和中央音樂(lè)學(xué)院于2006年共同舉辦的公立藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校。

  • 招生問(wèn)答—如何報(bào)考莆田市高級(jí)技工學(xué)校,這篇一次性講透!

    盛夏中考擇校關(guān)鍵期,不少家長(zhǎng)、同學(xué)后臺(tái)咨詢學(xué)校性質(zhì)、校區(qū)、專業(yè)、升學(xué)、住宿、報(bào)名、學(xué)歷待遇等各類問(wèn)題。小編整理全套干貨招生問(wèn)答,報(bào)考、校園、升學(xué)、就業(yè)、生活全覆蓋,無(wú)套路全解析,幫大家輕松選校

  • 三明市金湖旅游職業(yè)中專學(xué)校2026年中考志愿填報(bào)十問(wèn)十答

    答:我校2026年三年制中職招生錄取不設(shè)分?jǐn)?shù)線,按計(jì)劃數(shù)從高分到低分錄取,比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)我校今年計(jì)劃數(shù)45個(gè),根據(jù)填報(bào)志愿的考生分?jǐn)?shù),從高分到低分錄取,錄滿45名為止。五年專錄取分?jǐn)?shù)不低于354分。

  • 2026年連江職業(yè)中專學(xué)校招生問(wèn)答

    福建省連江職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1984年,是福建省教育廳認(rèn)定的全日制公辦學(xué)校,同時(shí)也是省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校和省級(jí)規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于連江縣江南鎮(zhèn),占地面積130畝,目前共有77個(gè)教學(xué)班,在校師生約3500人。

  • 福建技術(shù)師范學(xué)院附屬龍華職業(yè)技術(shù)學(xué)校答考生問(wèn)

    福建省福清龍華職業(yè)中專學(xué)校是一所僑建公辦的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)"國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校"為目標(biāo),堅(jiān)持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校",緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和校企合作辦學(xué)模式,創(chuàng)新德育工作,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作,初步形成了"辦學(xué)集團(tuán)化,專業(yè)集群化,目標(biāo)崗位化,培養(yǎng)職場(chǎng)化"的發(fā)展模式。學(xué)�,F(xiàn)有在校生4000多人,2015年面向全省招生。

  • 長(zhǎng)樂(lè)職業(yè)中專學(xué)校2025年招生問(wèn)答

    1. 長(zhǎng)樂(lè)職業(yè)中專學(xué)校是公立的學(xué)校嗎?學(xué)校的辦學(xué)效益如何? 長(zhǎng)樂(lè)職業(yè)中專學(xué)校是長(zhǎng)樂(lè)區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學(xué)校,是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校、福建省“雙高校”立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)�!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,學(xué)�;A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會(huì)效應(yīng)顯著提升,實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展,在福建乃至全國(guó)產(chǎn)生了較大影響。

  • 長(zhǎng)樂(lè)四中2025年高一招生問(wèn)答

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  • 福建省長(zhǎng)樂(lè)第五中學(xué)2025年中招熱點(diǎn)問(wèn)答

    新學(xué)期,新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計(jì)劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會(huì)為您詳細(xì)介紹本次的招生情況 我們期待你的加入

  • 明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑

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  • 閩侯縣第二中學(xué)2025年中招咨詢公告

    1.問(wèn):閩侯二中2025年高一招生計(jì)劃如何? 答:招收16個(gè)教學(xué)班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含體育特長(zhǎng)生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1個(gè)美術(shù)特色班,人數(shù)30人,獨(dú)立成班。

  • 速看!福建三地中考查分時(shí)間定了

    考生們注意!福州、漳州、泉州中考查分時(shí)間已公布一起來(lái)看——

  • 2026年福建中考地理、生物試卷+答案發(fā)布!

    2026年福建省八年級(jí)地理、生物小中考試卷及參考答案

  • 2026年福建省中考順利結(jié)束

    6月23日下午,2026年我省中考順利結(jié)束。 省委、省政府高度重視中考組織工作,各地嚴(yán)格落實(shí)中考安全屬地責(zé)任,各級(jí)各部門密切配合、通力協(xié)作,從嚴(yán)抓實(shí)試卷安全保密管理,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致做好各環(huán)節(jié)考務(wù)工作,全方位優(yōu)化考試服務(wù)保障,加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo),營(yíng)造暖心溫馨護(hù)考氛圍。今年中考考試過(guò)程平穩(wěn)順利,考場(chǎng)秩序井然,考風(fēng)考紀(jì)良好,實(shí)現(xiàn)“平安中考”目標(biāo)。

  • 最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

    最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)本科職繼特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)校“以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過(guò)精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)專科職繼特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)�!耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過(guò)精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 2026年福建中考作文題,來(lái)了!

    2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述,一旦獲得更加準(zhǔn)確的消息,將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學(xué)類文本,題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu

  • 112萬(wàn)人!2026年福建中考人數(shù)剛剛公布!

    6月21日上午8時(shí)30分,2026年福建省中考順利開考。全省報(bào)考人數(shù)共計(jì)112萬(wàn)人,其中,九年級(jí)52萬(wàn)人、八年級(jí)60萬(wàn)人。全省共設(shè)90個(gè)考區(qū)、657個(gè)考點(diǎn)、20656個(gè)考場(chǎng),共抽調(diào)考務(wù)人員

  • 2026年福建8地市中招方案匯總!各地市政策都有哪些變化?

    目前,福建已有8個(gè)地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來(lái)看看吧↓↓

  • 考生總數(shù)12.35萬(wàn)人!2026年泉州中考考點(diǎn)考場(chǎng)公布

    2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡(jiǎn)稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報(bào)名中考考生總數(shù)12.35萬(wàn)人,其中中心市區(qū)報(bào)考考生1.87萬(wàn)人。泉州中考共設(shè)13個(gè)考區(qū)118個(gè)考點(diǎn),具體考點(diǎn)詳見(jiàn)表格。

  • 2026年福建各地市中考分?jǐn)?shù)線差多少?

    2026年福建中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),考生及家長(zhǎng)普遍關(guān)注:全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異?不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何?本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策,梳理福建九地市普高錄取控制線差異,為備考家庭提供科學(xué)參考。

  • 莆田與福州中考錄取分?jǐn)?shù)線差異分析?

    福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例,2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著,折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)提供科學(xué)參考。

  • 2026年福建中考五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線?

    隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)梳理錄取規(guī)則與趨勢(shì),助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。

  • 2026年福建中本貫通錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無(wú)縫銜接的優(yōu)勢(shì),成為眾多學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布,但結(jié)合2024-2025年政策趨勢(shì)與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關(guān)鍵預(yù)測(cè)方向與備考策略。

  • 泉州市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績(jī)劃定的,作為考生報(bào)考普通高中的最低門檻。

  • 2025年廈門市中考想上綜合高中班要多少分?

    廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級(jí),其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下:

  • 2024年廈門市中考定向生最低幾分上高中?

    2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實(shí)際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下:

  • 2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

  • 2025年在福州要上五年制大專需要考多少分?

    福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分,這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。

  • 福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

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