教育時(shí)評(píng):中考不能變成“人人大紅花”
近日,北京中考分?jǐn)?shù)公布,不僅出現(xiàn)了全科滿分的學(xué)生,更主要的是“分?jǐn)?shù)普漲”,接近滿分的學(xué)生比比皆是。
有人說,這種現(xiàn)象反映了升學(xué)考試簡(jiǎn)單化、模式化的趨勢(shì)——試題難度和區(qū)分度下降,考生拼的不是能力,而是對(duì)試題的熟悉程度,是不丟分。人人大紅花,家家大歡喜,高分考生扎堆,升學(xué)考試喪失了一定的選拔功能。
中考是建立在義務(wù)教育基礎(chǔ)上的選拔,要考慮初中學(xué)生升入高中后繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛在能力。因此,中考要切合初中教學(xué)實(shí)際,既要考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法,又要考查學(xué)科能力。考查基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),主要檢測(cè)知識(shí)運(yùn)用能力;考查實(shí)踐能力時(shí),要克服題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背、理論脫離實(shí)際的傾向,注意學(xué)以致用;要增強(qiáng)探究性,注重考查創(chuàng)新意識(shí),試題要靈活開放,拓展學(xué)生的思維空間;要注重綜合性,注意學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重組與整合,考查考生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力。
因此,中考命題要合理設(shè)定試卷難易度,做到選拔性考試和學(xué)業(yè)水平測(cè)試的綜合,基本技能和基本知識(shí)的綜合,創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的綜合。這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)日常教學(xué)工作,引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,推動(dòng)教育進(jìn)步,選拔優(yōu)秀人才。
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