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2012年蘭州思想品德等4門課納入中考范圍

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2012-07-04 11:06:00 來(lái)源:福建中考網(wǎng) 988
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  2012年是蘭州中考(微博)改革第二年,除五門主課外,思想品德、歷史、生物、地理也納入中考范圍內(nèi),考試成績(jī)以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)形式呈現(xiàn),其中地理和生物考試對(duì)象為8年級(jí)學(xué)生。雖然這幾門課不以具體分?jǐn)?shù)形式體現(xiàn),但也作為錄取的重要依據(jù),因此不能掉以輕心�!   �

  思想品德

  時(shí)事熱點(diǎn)多留心

  蘭州五中張馗明

  1.用教材知識(shí)去透析社會(huì)熱點(diǎn)。以時(shí)事政治熱點(diǎn)為切入點(diǎn),是思想品德中考命題的一大特點(diǎn),一些時(shí)政熱點(diǎn)、尤其是地方時(shí)政,應(yīng)在平時(shí)就多關(guān)注。

  2.注重答題技巧和答題方式。對(duì)于思想品德課來(lái)說(shuō)尤其重要,審清題目,合理用時(shí)。選擇題是中考基本的客觀性試題,難度相對(duì)較低,往往被學(xué)生所忽視。主觀題首先應(yīng)對(duì)材料進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的閱讀,明確題目表述的內(nèi)容和層次,做到胸有成竹,然后作答。

  3.學(xué)習(xí)做到科學(xué)性。留意老師將課本知識(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的教學(xué)內(nèi)容。課后通過(guò)認(rèn)真書(shū)寫作業(yè),鞏固知識(shí)要點(diǎn),學(xué)會(huì)舉一反三,觸類旁通。學(xué)習(xí)過(guò)程中,首先對(duì)課本進(jìn)行通讀,把握和了解基本知識(shí),其次再對(duì)重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化,最后再做查漏補(bǔ)缺的工作。

  歷史

  要形成有機(jī)知識(shí)體系

  蘭州十一中歷史高級(jí)教師羅黎莉

  歷史學(xué)科的會(huì)考有復(fù)習(xí)量大、時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn),那么如何順應(yīng)中考趨勢(shì),實(shí)施科學(xué)備考,力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)取得事半功倍的效果呢?羅老師認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

  1.解讀歷史學(xué)科會(huì)考綱要,樹(shù)立正確的教學(xué)理念和復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。尤其注意今年考試方式的重大變化,嚴(yán)格按照考試說(shuō)明中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)和能力要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課要以學(xué)生為中心,突出學(xué)生的主體性和探究意識(shí)。

  2.回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。教會(huì)學(xué)生善于尋找線索,善于聯(lián)想,由此及彼,形成有機(jī)知識(shí)體系。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,形成對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確的記憶,做到知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)化、線索化、條例化。

  3.近幾年的歷史試題具有濃厚的時(shí)代氣息,體現(xiàn)時(shí)代性,關(guān)注社會(huì)生活,貼近學(xué)生,關(guān)注熱點(diǎn)。這要求我們?cè)跉v史教學(xué)復(fù)習(xí)中要重視將歷史知識(shí)與社會(huì)重大時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  生物

  培養(yǎng)科學(xué)探究能力

  蘭州市十一中一級(jí)教師顧煥秀

  2012年初中生物會(huì)考依然采用閉卷式,成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),其重要性等同于原來(lái)的中考。做好會(huì)考復(fù)習(xí)應(yīng)注意一下幾點(diǎn):

  1.重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的復(fù)習(xí).。主要以教材為本,全面復(fù)習(xí)。歸納總結(jié)各章節(jié)的概念和基本知識(shí),把零碎的、混亂的知識(shí),概念,原理整理成綱要,便于系統(tǒng)復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。

  2.加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)圖表能力、獲取信息及處理信息的能力。

  3.重視與社會(huì)、生活的聯(lián)系,學(xué)以致用。在教學(xué)和復(fù)習(xí)時(shí),創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移、轉(zhuǎn)換和靈活應(yīng)用能力。

  4.注重實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。在教學(xué)中對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)和探究要實(shí)施到位,讓學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法步驟、注意事項(xiàng)、常用材料用具、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析討論等,都要明確,切實(shí)把握實(shí)質(zhì)。

  地理

  重視讀圖和識(shí)圖

  蘭州十一中學(xué)高級(jí)教師石金梅

  隨著地理會(huì)考的逐漸成熟,地理試題常變常新,而且地理知識(shí)涉及面廣,內(nèi)容豐富,瑣碎難記,許多同學(xué)在復(fù)習(xí)中感到無(wú)從下手。石老師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了五點(diǎn)復(fù)習(xí)參考:

  1.要以教材和地圖冊(cè)為主體,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)。

  2.教材中的地理圖像承載著豐富的地理信息,它不僅是地理課程的重要內(nèi)容,也是學(xué)習(xí)地理和研究地理的重要手段,因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視讀圖、識(shí)圖。

  3.區(qū)域地理是讀圖題命題的落腳點(diǎn),要關(guān)注基本方法和基本技能的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí),要有效利用地圖和補(bǔ)充材料,掌握學(xué)習(xí)地理基本的方法和技能。

  4.關(guān)注家鄉(xiāng),重視鄉(xiāng)情,貼近生活。與地理相關(guān)的時(shí)事、熱點(diǎn)問(wèn)題及開(kāi)放性試題也是地理會(huì)考命題的趨勢(shì)。主要涉及本省、本市的自然、經(jīng)濟(jì)、人口、環(huán)境及經(jīng)濟(jì)建設(shè)中出現(xiàn)的地理問(wèn)題等。復(fù)習(xí)時(shí)要重視運(yùn)用已有知識(shí)提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

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  • 2026年福建省中考順利結(jié)束

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  • 最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

    最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)本科職繼特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。”學(xué)�!耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開(kāi)設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過(guò)精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)專科職繼特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)�!耙詽M足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開(kāi)設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過(guò)精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 2026年福建中考作文題,來(lái)了!

    2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述,一旦獲得更加準(zhǔn)確的消息,將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學(xué)類文本,題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu

  • 112萬(wàn)人!2026年福建中考人數(shù)剛剛公布!

    6月21日上午8時(shí)30分,2026年福建省中考順利開(kāi)考。全省報(bào)考人數(shù)共計(jì)112萬(wàn)人,其中,九年級(jí)52萬(wàn)人、八年級(jí)60萬(wàn)人。全省共設(shè)90個(gè)考區(qū)、657個(gè)考點(diǎn)、20656個(gè)考場(chǎng),共抽調(diào)考務(wù)人員

  • 2026年福建8地市中招方案匯總!各地市政策都有哪些變化?

    目前,福建已有8個(gè)地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來(lái)看看吧↓↓

  • 考生總數(shù)12.35萬(wàn)人!2026年泉州中考考點(diǎn)考場(chǎng)公布

    2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡(jiǎn)稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報(bào)名中考考生總數(shù)12.35萬(wàn)人,其中中心市區(qū)報(bào)考考生1.87萬(wàn)人。泉州中考共設(shè)13個(gè)考區(qū)118個(gè)考點(diǎn),具體考點(diǎn)詳見(jiàn)表格。

  • 2026年福建各地市中考分?jǐn)?shù)線差多少?

    2026年福建中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),考生及家長(zhǎng)普遍關(guān)注:全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異?不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何?本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策,梳理福建九地市普高錄取控制線差異,為備考家庭提供科學(xué)參考。

  • 莆田與福州中考錄取分?jǐn)?shù)線差異分析?

    福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例,2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著,折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)提供科學(xué)參考。

  • 2026年福建中考五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線?

    隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)梳理錄取規(guī)則與趨勢(shì),助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。

  • 2026年福建中本貫通錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無(wú)縫銜接的優(yōu)勢(shì),成為眾多學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布,但結(jié)合2024-2025年政策趨勢(shì)與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關(guān)鍵預(yù)測(cè)方向與備考策略。

  • 泉州市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績(jī)劃定的,作為考生報(bào)考普通高中的最低門檻。

  • 2025年廈門市中考想上綜合高中班要多少分?

    廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開(kāi)設(shè)的普高課程班級(jí),其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下:

  • 2024年廈門市中考定向生最低幾分上高中?

    2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實(shí)際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下:

  • 2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

  • 2025年在福州要上五年制大專需要考多少分?

    福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分,這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。

  • 福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

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