2015XX中學(xué)七年級下冊語文期末模擬試題及佳作示范（人教版）
2015XX中學(xué)七年級下冊語文期末模擬題及佳作示范（人教版）
(考試時(shí)間 150分鐘 滿分120分)
突然間你會驚奇地發(fā)現(xiàn)自己很棒：學(xué)習(xí)自信，視野開闊，見解獨(dú)特，想像豐富……提起筆，行動起來吧，把你學(xué)習(xí)的快樂也傳給老師,讓我們一同分享。仔細(xì)審題，冷靜作答。我們期待著和你們一起體驗(yàn)成功的喜悅。
——老師寄語。
一、積累與運(yùn)用(29分)
1. 請把下面的文字抄寫在田字格中，要求正確規(guī)范，整潔美觀。(3分)
人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。——席慕蓉
2.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( D )(2分)
A. 深邃 (suì) 攛掇 (chuò) 羈絆(jī) 陰霾(mái) 恬靜(tián) 秩序井然(zhì)
B. 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭骨(biān) 愜意(qiè) 肆無忌憚 (dàn)
C. 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shān) 羸弱(léi) 戰(zhàn)栗(lì) 叱咤風(fēng)云(zhà)
D. 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐石(pán) 亢奮(kàng) 當(dāng)之無愧(kuì)
解析：A選項(xiàng)里“攛掇”的“掇”應(yīng)讀“duō”;B選項(xiàng)里“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”;C選項(xiàng)里“訕笑”的“訕”應(yīng)讀“shàn” 。故選D
3.下列各組詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是( D ) (2分)
A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待 盡態(tài)極艷
B.慷慨淋漓 一拍及合 嘎然而止 渾身懈數(shù) 力挽狂斕 眼花繚亂
C.鞠躬盡碎 挺而走險(xiǎn) 契而不舍 迥然不同 聊以自慰 央央不樂
D.毛骨悚然 相得益彰 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲 憂心忡忡
解析：A選項(xiàng)里“婦儒皆知”的“儒”應(yīng)寫成“孺”、“迫不急待”的“急”應(yīng)寫成“及”、“盡態(tài)極艷”的“艷”應(yīng)寫成“妍”B選項(xiàng)里“一拍及合 ”的“及 ”應(yīng)寫成“即” 、 “嘎然而止”的“嘎”應(yīng)寫成“戛”、“渾身懈數(shù)”的“懈”應(yīng)寫成“解”、“力挽狂斕”的“斕”應(yīng)寫成“瀾”;C選項(xiàng)里“鞠躬盡碎”的“碎”應(yīng)寫成“瘁”、“ 挺而走險(xiǎn)”的“ 挺”應(yīng)寫成“鋌”、“契而不舍”的“契”應(yīng)寫成“鍥”、“央央不樂”的“央”應(yīng)寫成“怏”。故選D
4.下面句子中加點(diǎn)的成語使用正確的—項(xiàng)是( B ) (2分)
A.當(dāng)演唱會達(dá)到高潮的時(shí)候,臺下鴉雀無聲,歌手與歌迷互動起來了。
B.而夷狄殊俗之國，遼絕異黨之地，車不通，人跡罕至。
C. 東方之星號游輪翻沉長江，那慘厲的場面真是令人驚心動魄，這足以讓每個(gè)交通參與者警醒!
D.路邊有一只小鳥在吃食,我漫不經(jīng)心地走過,生怕打擾了它吃早餐.
解析：A選項(xiàng) “鴉雀無聲”的意思是形容非常靜，與語境不符，應(yīng)該用“人聲鼎沸”;C選項(xiàng) “選項(xiàng)里“驚心動魄”的意思是使人神魂震驚，與語境不符，應(yīng)該用“毛骨悚然”;D.選項(xiàng)里“漫不經(jīng)心”的意思是隨隨便便，不放在心上，與語境不符，應(yīng)該用“小心翼翼”。故選B 。
5.下列詞語中沒有語病的一項(xiàng)是( D)(2分)
A.學(xué)校的教育教學(xué)成績顯著.多次受到省市教育局的表影.
B.南堡人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn),一道 四米高、七百米伏的攔河大壩魏然屹立在天目瑛邊.
C.商業(yè)部門積極響應(yīng)政府的號召.大張旗鼓地向群眾宣傳教育.
D.海水深度在200米以內(nèi)的大陸架,蘊(yùn)藏的石油約有1500億噸,約占地球已知總儲藏量的三分之一.
解析：A選項(xiàng)因誤把偏正短語中偏的部分理解為中心語而后面句子缺主語的情況也值得高度重視.此句的前一分句主語是"成績",而后分句誤解為第-個(gè)分句主語的是"學(xué)校",故錯(cuò)誤地承前省略,應(yīng)在第二個(gè)分句前加主語"學(xué)校";選項(xiàng)(因句子較長而說或?qū)懙胶竺嫱浨斑吔Y(jié)構(gòu)而致使缺謂語,是謂語殘缺的主要原因.此例中前面主語是"南堡人民",后面沒有與之相呼應(yīng)的謂語,應(yīng)在"一道"前加上"使"等;C選項(xiàng)出售產(chǎn)品的重要意義,應(yīng)在"出售"前加"講清"。故選D。
6.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是( B )(2分)
A.秦少游《踏莎行》曰：“霧失樓臺，月迷津渡。”一個(gè)迷字便攝住了月光的精髓。
A.國家發(fā)改委今天上午(3月28日)召開20116年全國經(jīng)濟(jì)體制改革工作會議，部署今年經(jīng)濟(jì)體制改革重點(diǎn)工作。
B.備受關(guān)注的《江西省物業(yè)管理?xiàng)l例(修訂草案修改稿)》提交省十一屆人大常委會第三十次會議進(jìn)行二審。其中明確，物業(yè)服務(wù)企業(yè)未按物業(yè)服務(wù)合同的約定履行安保職責(zé)，造成業(yè)主財(cái)產(chǎn)損失的，要承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
C.22位中國知名作家集體起訴蘋果公司應(yīng)用程序商店盜版嚴(yán)重，涉及的作品有麥家的《暗算》《風(fēng)聲》;韓寒的《青春》《他的國》;當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》等共計(jì)26部。D.美國有的書評家甚至這樣奉勸其讀者：“你一定要讀《瓦爾登湖》，如果沒有時(shí)間的話，你可以選擇閱讀描寫自然界方面的部分”。
解析：A括號放“今天”之后C分號改逗號D句號放引號內(nèi)
7.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( A )(2分)
A.《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時(shí)代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味�！渡鐟颉返捏w裁和內(nèi)容與此有相似之處。
B.《木蘭詩》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，它是南北朝時(shí)北方的一首民歌。
C.《偉大的悲劇》以時(shí)間順序?yàn)榫�索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點(diǎn)返回途中不幸遇難的過程。
D.《峨眉山月歌》這首詩中連用五個(gè)地名，構(gòu)思巧妙，不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作，全詩意境清朗秀美，風(fēng)致自然天成。
8.將下面?zhèn)溥x的①②③句話分別還原到語段的ABC處使上下文連貫。(直接將答案的序號填在下面對應(yīng)的橫線上) ( 2分)
仔細(xì)分析起來，形體之美更勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的。 C 。曾經(jīng)有兩位畫家阿皮雷斯和丟勒滑稽地認(rèn)為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點(diǎn)，作畫合成一張最完美的人像。 A 。美是不能制訂規(guī)范的，B 。有許多臉型，就它的部分看并不優(yōu)美，但作為整體卻非常動人。
①其實(shí)像這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡② 創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇，而不是公式③這是一種奇妙的美
解析：排序題其實(shí)是有規(guī)律可尋的，因?yàn)閺恼軐W(xué)聯(lián)系及整體與部分的關(guān)系來看，孤立的單個(gè)的句子在語段中是不存在的，它必然會與文章整體、所在語段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系。同時(shí)，從語言連貫的要求來看，它也要求前后句子保持某種關(guān)系。因此，我們就可以抓住這些聯(lián)系來分析排序題。本題解題就要考慮其句子間的關(guān)系，③句是對“最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的”的總結(jié);①句式從兩位畫家的事例中得出的結(jié)論;②句是強(qiáng)調(diào)“美是不能制訂規(guī)范的”，因此答案應(yīng)該是③ ① ②。
9.結(jié)合語境，補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之與前后句子構(gòu)成排比句。(2分)
金秋十月，走進(jìn)隨州文化公園金秋菊展，映入眼簾的各種顏色的菊花爭先開放， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們千姿百態(tài)，有的像一個(gè)圓球，風(fēng)一吹，就上下?lián)u擺起來，就像一個(gè)個(gè)胖乎乎的小腦袋向我們點(diǎn)頭;有的像一團(tuán)卷發(fā)，一縷縷發(fā)絲在風(fēng)地?fù)崦卖骠嫫鹞?有的像恩愛的牽手的夫妻，一個(gè)挨著一個(gè)，整個(gè)文化公園變成了一片彩色的海洋。
【解析】觀察畫線部分，我們不難發(fā)現(xiàn)：補(bǔ)寫的三個(gè)短句結(jié)構(gòu)上必須與畫線句一致，即必須符合“‘有’ 名詞 偏正性短語”的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上必須從“菊花”的“情態(tài)”中選材。這樣，題目暗含的要求就弄清了。答案應(yīng)該是“一團(tuán)卷發(fā)，一縷縷發(fā)絲在風(fēng)地?fù)崦卖骠嫫鹞?有的像恩愛的牽手的夫妻，一個(gè)挨著一個(gè)”仿寫句子屬主觀表達(dá)題，著重考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，是近年重慶中考語文每年必考題。它要求在特定語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式和修辭手法，另外仿寫一個(gè)或多個(gè)與被仿句句式相同、修辭手法相同的句子，并要求內(nèi)容與上下文銜接，語意連關(guān)。解答這類題要注意分析被仿句的句式、修辭手法，梳理整個(gè)句子要表達(dá)的意思，注意前后相銜接句子的關(guān)鍵詞，保持語意、風(fēng)格、感情基調(diào)和感情色彩一致。
10.名著閱讀。(4分)
《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是世界公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲生活”楷模。在法布爾筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲 “為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”，而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[。”
11.古詩文默寫(6分)
①鳥向檐上飛,云從窗里出. (吳均《山中雜詩》)
�、谏盍秩瞬恢�,明月來相照. (王維《竹里館》)
�、鄱朊忌皆掳胼喦�,影入平羌江水流. (李白《峨眉山月歌》)
④ 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情. (李白 《春夜洛城聞笛》)
�、蓠R上相逢無紙筆,憑君傳語報(bào)平安. (岑參 《逢入京使》)
�、薮撼睅в晖韥砑�,野渡無人舟自橫. (韋應(yīng)物《滁州西澗》)
二、閱讀理解(41分)
(一)閱讀《論詩》，完成第12～13題。(6分)
論詩 趙翼
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
12.詩歌第一句中的“李杜”分別指誰?第四句中的“風(fēng)騷”又指什么?
答：李白 杜甫
13.詩中采用了怎樣的手法?突出了作者怎樣的觀點(diǎn)?(2分)
答：古今對比古今之人李杜詩篇的態(tài)度對比 突出了唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)騷的觀點(diǎn)。
(二)閱讀《口技》，完成14～17題。(11分)
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
14.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。(4分)
①賓客意少舒 ( 稍微 ) ②中間力拉崩倒之聲 ( 夾雜 )
③兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，凡欲先走 ( 逃跑 ) ④不能名其一處也(說出)
15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子：(3分)
雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
答：即使一個(gè)人有上百只手，一只手有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來;即使一個(gè)人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個(gè)地方來。
16.文中哪個(gè)句子寫出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍?寫在下面(2分)
答：微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。
17.這幾段盛贊表演者口技之“善”，采用正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。(用自己的話概括)：(2分)
正面概括：口技人模仿的各種聲音 側(cè)面概括： 客們的反應(yīng)
1. 請把下面的文字抄寫在田字格中，要求正確規(guī)范，整潔美觀。(3分) 人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。——席慕蓉
(三)( 2014·臨沂)閱讀《咖啡“毀”眼》，完成 18～20題。(9分)
咖啡“毀”眼
趙尚泉
①“美酒加咖啡，我只要喝一杯，想起了過去，又喝了第二杯……”鄧麗君甜美的歌聲，加深了人們對咖啡的印象，也激發(fā)了一些人品嘗咖啡的欲望。
�、诘�，關(guān)于咖啡這種飲品，科學(xué)家們曾站出來發(fā)言：咖啡對人有益也有害。
�、劭Х鹊囊嫣幹饕�，它能滋養(yǎng)皮膚，有助于消除疲勞，可預(yù)防膽結(jié)石，具有一定的抗氧化及開胃促食、活血化瘀、息風(fēng)止痙等作用;此外，咖啡可能還有解酒作用。當(dāng)然，其害處也不能忽視，就是它會造成人神經(jīng)過敏，加劇高血壓，誘發(fā)骨質(zhì)疏松，飲用過量會有致癌危險(xiǎn)，咖啡中所含的物質(zhì)會讓人上癮……
�、懿还芸Х仁枪Υ笥谶^，還是相反，現(xiàn)在科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了咖啡一大“危害”，那就是：咖啡“毀”眼。
�、菸覀冎�，青光眼是一種發(fā)病迅速、危害性大、隨時(shí)導(dǎo)致失明的常見疑難眼病。青光眼的起因是眼內(nèi)壓不穩(wěn)定，出現(xiàn)了間斷或持續(xù)性升高，其壓力水平超過眼球所能耐受的程度后，給眼球各部分組織和視功能帶來了損害，造成視神經(jīng)萎縮、視野縮小、視力減退，甚至引發(fā)失明——在急性發(fā)作期一兩天即可完全失明。而新的研究發(fā)現(xiàn)，這種帶有毀滅性的眼病竟然和咖啡有一定因果關(guān)聯(lián)。
�、逓榱烁闱宄瓤Х仁欠裼绊懷劬Γ绹粋�(gè)科研小組曾專門進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，探討飲用一杯容量為237毫升的咖啡——這個(gè)非常有限的咖啡飲用量對眼睛的影響。結(jié)果表明，適量飲用咖啡對正常人眼睛的不良刺激不明顯，但對患有眼部疾病的人，特別是青光眼患者，有輕微的不良影響，但不會造成什么危害。
�、� 但長期飲用過量的咖啡，會對眼睛有什么影響呢?
�、嗔硗庖粋�(gè)美國研究小組則依據(jù)1980年到2008年的醫(yī)學(xué)資料分析，對40歲以上、沒有青光眼或癌癥病史且有眼科檢查報(bào)告的人群進(jìn)行了跟蹤調(diào)查研究。研究人員每4年對他們進(jìn)行一次問卷調(diào)查，以此來評估這些人日常的咖啡因攝入量，并進(jìn)行多種可能性分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些原本沒有眼病的人當(dāng)中，有一少部分因過量飲用咖啡，逐漸患上了青光眼。
�、� 最近，美國一個(gè)研究學(xué)會又對這個(gè)問題進(jìn)行了研究。研究人員分析了75000多名女性的健康數(shù)據(jù)，結(jié)果顯示，重度咖啡飲用量與青光眼的產(chǎn)生有密切的關(guān)系，日常飲用量越大，患青光眼的可能性就越高，而且有青光眼家族史者比沒有家族史者，患青光眼的可能性高。這表明，基因和咖啡對誘發(fā)青光眼都有作用，而過量飲用咖啡會“毀”眼，確實(shí)是不爭的事實(shí)。
�、饪磥硐埠煤瓤Х鹊呐笥颜娴氖且�(jǐn)慎：____________________________________; ___________________________________________。
(選自2014年第3期《大科技﹒科學(xué)之謎》，有刪改)
18.文章第①段以《美酒加咖啡》的歌詞開篇，有什么好處?(3分)
答：引出說明對象，激起讀者的閱讀興趣。(答對一點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)3分)
19.文章結(jié)尾，作者對喜愛喝咖啡的兩種人提出了誠懇的建議，請聯(lián)系全文補(bǔ)寫出建議的內(nèi)容。(3分)
答：健康的人想喝要適量;有眼部疾病的人，最好對咖啡說再見。(兩個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)2分，意近即可)
20.下列說法或推斷符合原文意思的一項(xiàng)是( D )(3分)
A.人們酒后可以適量喝點(diǎn)咖啡，因?yàn)榭Х扔薪饩频淖饔谩?/p>
B.美國研究小組的研究證明，原本沒有眼病的人過量飲用咖啡都會患青光眼。
C.適量飲用咖啡對正常人的眼睛沒有任何不良影響，不會造成任何危害。
D.重度咖啡飲用量與青光眼的產(chǎn)生關(guān)系密切，日常飲用量與患病可能性成正比。
解析：A原文是“咖啡可能還有解酒作用”;B原文是“這些原本沒有眼病的人當(dāng)中，有一少部分因過量飲用咖啡，逐漸患上了青光眼”;C原文是“適量飲用咖啡對正常人眼睛的不良刺激不明顯”。
(四)閱讀《我的第一場戲》，完成第21～24題。(15分)
我的第一場戲
周星馳
�、倌赣H與父親離異那一年，我才七歲。我和姐姐周文姬、妹妹周星霞一同判給了母親凌寶兒。在1968年的香港，母親帶著我們?nèi)齻�(gè)孩子討生活，其艱難可想而知。為了維持生活，母親一人打了兩份工。令人欣慰的是，孩子們都特乖巧懂事，尤其是我，成績十分優(yōu)秀，最得母親衷愛。
�、谥挥幸患拢屇赣H煩心。
�、廴齻�(gè)孩子都正是長身體的時(shí)候，所以不管多么困難，每個(gè)星期，母親都要稱點(diǎn)肉或買尾魚給孩子們加餐�；蛟S是平時(shí)太嬌慣了，或許是難得吃上一回魚肉，菜一上桌，我就把菜端到自己的身邊，專揀好的吃。姐姐妹妹卻懂事的很，從不和我爭。但是我的飯量很小，吃了兩塊就吃不下去了。然后，我就開始胡鬧，總還要揀兩塊，放到嘴里嚼兩下，再吐到碟子里。我嚼過了的，姐姐妹妹哪還肯吃啊!為了不浪費(fèi)，母親只好自己吃。為這事母親沒少批評我，但是一點(diǎn)作用都沒有。好在我別的方面表現(xiàn)都很好，日子久了，母親就隨我了。小孩子嘛，哪有不頑皮的呢?
④可是有一次，母親真的生氣了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓。那一次，母親兩個(gè)月沒發(fā)工資了，好不容易從娘家弄來了一些錢，買了幾只雞腿，燒得金黃噴香。菜剛上桌，我就小猴似的爬上桌，用手抓起一只雞腿就啃，還一邊沖著姐姐妹妹做鬼臉。一不小心，手一滑，雞腿掉地上了，沾滿了塵土，落在了一灘雞屎旁邊。
⑤母親又是生氣又是心疼，買這幾只雞腿容易嗎?再想想我平時(shí)的頑皮表現(xiàn),母親決定這次要好好教訓(xùn)我。她取過一根桑樹條，狠狠地抽了我十幾下：“讓你頑皮，讓你不知珍惜!”直到姐姐妹妹撲過來把我護(hù)在身體下面，母親才放下桑樹條，摟著我們?nèi)齻�(gè)孩子抱頭痛哭。
⑥哭了好一會，才開始吃飯。母親把雞腿撿了起來，用開水沖洗一下，舍不得扔自己吃了。那天晚上，母親撫著我身上的傷痕：“還疼嗎?”“不疼了”“下次還調(diào)皮嗎?”黑暗中，我的眼睛十分明亮，并“嘻嘻”地笑著：“睡吧，媽。明天我還要上課呢。”
�、�2001年，我和母親做客鳳凰衛(wèi)視時(shí)，又說起了這件往事。
�、� “是的，那時(shí)他可是真頑皮啊，全不知道，這飯菜來得多不容易，一點(diǎn)也不珍惜。”母親笑容慈祥。
�、� “不，媽媽，我懂得珍惜”，我接過話茬，聲音開始哽咽，“您想想，我要不是把雞腿弄到地上，您會舍得吃嗎?那幾年里，有什么好吃的，您全給了我們姐弟三個(gè)，您成天就吃咸菜啊!于是我們才想出這辦法，我把幾塊肉嚼得不像樣后，我就有借口不吃了。只有這樣，您才會吃啊!”
�、饴犞@話，母親情緒變得激動起來：“其實(shí)，我早該想到。你樣樣乖巧懂事，怎么偏偏吃飯這么頑皮呢?”母親哽咽著掏出手絹擦眼睛。
?我掛著兩行淚水滿面微笑。在億萬的電視觀眾面前，我們母子抱在了一起。無數(shù)的觀眾也在這一刻，流下淚來。
?雖然我演戲無數(shù)，精品眾多，但是我要說，我最好的戲，是在七歲那年，演繹的是一份血濃于水骨肉連心的摯愛親情，唯一的觀眾，是我的母親。
(選自《讀者》2014年第24期)
21.本文采用了怎樣的記敘順序?有什么好處?(4分)
答：采用倒敘的方法，能增強(qiáng)文章的生動性，產(chǎn)生懸念，引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。
【解析】倒敘是先交代故事的結(jié)局或某些關(guān)鍵性情節(jié)，再倒轉(zhuǎn)回去具體敘述故事始末的敘述方法。其作用是能增強(qiáng)文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時(shí)也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。本文就是采用的倒敘結(jié)構(gòu)方法。
22前文中有不少情節(jié)為畫線段(第九段)埋下伏筆，請找出其中的兩處。(4分)
答：①菜剛上桌，我就小猴似 的爬上桌， 用手抓起一只雞腿就啃，一邊沖著姐姐妹妹做鬼臉。②黑 暗中，我的眼睛十分明亮，并“嘻 嘻”地笑著。
【解析】伏筆是文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。伏筆的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。本文中的第5段和第7段之間有相互呼應(yīng)的句子，第5段的“菜剛上桌，我就小猴似 的爬上桌，一邊用手抓起一只雞腿 啃，一邊沖著姐姐妹妹做鬼臉。”一句在第7段“黑 暗中，我的眼睛十分明亮，并“嘻 嘻”地笑著”得到回應(yīng)。
23.為什么說“我七歲那年”所演的戲是最好的?你如何理解?(3分)
答：言之有理即可，從“最好的戲來源于生活，來源于真情實(shí)感，只有有愛才能演出好戲，只有真摯的感情才會感動每一位觀眾”這個(gè)角度來回答�？梢宰约和卣�。
【解析】 本題設(shè)計(jì)意圖在于考查學(xué)生對本文主題的把握，同時(shí)結(jié)合學(xué)生自己的生活體驗(yàn)，幫助學(xué)生拓展，提升對文章主旨的認(rèn)識。
25.讀了本文你獲得了怎樣的閱讀感悟?(4分)
答：艱難的生活環(huán)境 有利于孩子的成長。
【解析】本題為拓展題，應(yīng)答此類題應(yīng)該從以下兩個(gè)方面著眼， 做想象文中人物所思、所言、所行的拓展題目，要從文中人物性格出發(fā)，做出合情合理的推斷與發(fā)揮;結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談感受題，要緊扣題目要求，將文本內(nèi)容和生活實(shí)際聯(lián)系起來，談出真話，道出真情，同時(shí)還要注意語言的簡明、連貫、得體。
三、作 文(二選一)(50分)
1.題目：老師，我告訴您一件事
不知不覺中，一個(gè)學(xué)年就要過去了。我想，在這一個(gè)學(xué)年，在你的學(xué)生生涯里或許是最不尋常的——你的家庭，你的學(xué)習(xí)，你的生活都在發(fā)生變化，這些變化或許使你快樂，使你興奮，使你充滿信心;或許使你困惑，使你憂慮，使你不知所措。對生活的關(guān)注和思考會讓你覺得自己好像突然長大了許多，成熟了不許多。成長的收獲來自老師親友的關(guān)愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環(huán)境的熏陶......
請把你上中學(xué)后最深切的感受告訴老師，請相信，你的快樂和成長是老師的期待，解決你的苦惱和困難更是老師今后工作的努力方向。
要求： ①除詩歌外，文體不限。②少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級名和人名。
2.時(shí)光在悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們初一的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。這一年來，你一定曾經(jīng)有很多時(shí)候開心地笑過、傷心地哭過……靜心回憶回憶，寫下一兩件你最動情的事情。
題目：_____的初一生活
要求：把作文題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。
【佳作示范】
老師我想告訴你一件事
小學(xué)時(shí)，我的成績一直都是中等偏下，從未進(jìn)步過，也從未受到老師表揚(yáng)過，我對自己的前途是渺茫的，沒有一點(diǎn)信心。直到四年級時(shí)，我遇到了您——我的老師。
四年級剛開學(xué)時(shí)，慈祥的您是我們班的班主任，我認(rèn)識您，因?yàn)槟o我當(dāng)過舞蹈教練，而我也跳得很出色。您剛到教室，同樣也一眼認(rèn)出了我，您知道我是一個(gè)對什么事都很認(rèn)真的學(xué)生，所以您推選了我當(dāng)班長，我推辭不掉，就答應(yīng)了。
因?yàn)槲沂前嚅L，所以每天你都會讓我領(lǐng)著全班讀課文，為了領(lǐng)讀時(shí)不出現(xiàn)誤差，我?guī)缀趺總�(gè)晚上都要把課文讀的滾瓜爛熟，甚至背過。
記得又一次，我因?yàn)榘l(fā)高燒而沒有完成預(yù)習(xí)作業(yè)，您讓我領(lǐng)讀時(shí)，有好幾個(gè)字我都不認(rèn)識，當(dāng)時(shí)我的臉紅得像一個(gè)熟透了的蘋果，您用鼓勵的目光看著我，但我始終都沒有讀出來。下課后，我去您的辦公室，對您說：“老師，我不想當(dāng)班長了，對不起。”您用驚訝的眼神看著我。我以為您會問為什么，但是您沒有說話，只是淡淡的說了一句：“好了，我知道了，你先去吧。”我不敢對上您那失望的目光。正當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)，您好像又忽然想起什么，說：“對了，你的舞跳得很好。”我聽后，心中不禁升起疑問：這和這件事有什么關(guān)系嗎?心里雖然這樣想著，但我卻并沒有問。
直到有一天，我好想豁然開朗似的，一下子領(lǐng)會了您的意思，你是想告訴我：以前我學(xué)舞時(shí)，經(jīng)過了那么多的挫折，但最后還是克服了困難，所以舞蹈越來越好。而這一次，我為什么不能?是啊，一次的失敗并不代表永久的墮落，而一次的成功也不代表永久的輝煌。
明白了這個(gè)道理后，我努力了許多，也不再自卑，在許多方面都嚴(yán)于律己，在做后的期末考試中，我還取得了全年級第十名的好成績，您為我投來了贊許的目光，并且又重復(fù)了已經(jīng)對我們說過好幾次的話”眼淚不是最終的結(jié)果，努力才是我們的選擇。“這句話我一直銘記在心，它是我前進(jìn)的動力。
現(xiàn)在我上了初中，雖然與寶一中無緣，但是我任然在不斷的努力著。我不知道您是否還在以前的那所學(xué)校，也不知道您現(xiàn)在過得好不好。但我還是想對您說一聲：”謝謝您，老師!是您幫助我戰(zhàn)勝了自卑，是您讓我的成長道路上有了一線光明，也是因?yàn)槟墓膭�，我才取得了今天的�?yōu)異成績。在此，祝您身體健康，事事順心!“
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