一、引入新課

　　如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結構就是文章的骨架。一般說來，主題是解決“言之有理”的問題，材料是解決“言之有物”的問題，而結構是解決“言之有序”的問題。日本作家小林多喜二說：“正如‘結構’二字的字面含義是蓋房子一樣，不管你的目的多么高尚，材料多么優(yōu)良，如果蓋得不好，結果是毫無用場。”這說明結構對于文章是多么重要。

　　我們今天訓練第六個專題——結構。

　　二、學生自學，了解中考作文在“結構”方面的具體要求。

　　結構是文章生命的一部分，也是考場評價的一個重要的得分點。有的將“結構”直接列出納入評分標準，也有的則將“結構”這一項評分依據(jù)細化為“篇章”、“條理”、“表達”三個小項。

　　三、引導學生復習文章結構類型，掌握優(yōu)化文章結構的方法。

　　1.教師引導學生復習已訓練過的文章結構類型：總分式結構、對比式結構、橫式結構、縱式結構、流浪式結構、時空交錯式結構、拼合式結構、對話式結構等。

　　2.學生小組學習“提升要訣”，掌握優(yōu)化文章結構的方法。

　　在寫作實踐中，以下方法有助于文章結構的優(yōu)化。

　　一線貫穿。面對復雜的事情、繁多的內容，最有效的莫過于用一條線索把有關的材料貫穿起來，使之渾然一體。這個線索可以是人，可以是事、可以是物，還可以是時間的推移、地點的轉化等。

　　總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，其最大好處是總提分明，分述到位，各得其所。

　　抑揚轉換。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進為退的結構方式叫抑揚轉換。運用得當，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。

　　亦問亦答。以提問和作答來構建文章的結構，新穎別致。其中的“問”，實際上是作者的設問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體�？梢栽O計成互問互答，也可以設計成自問自答。

　　回環(huán)往復。以一個與文章主題表達密切相關的句子作為基本結構素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復，形成全文的主體框架。這種方法多用于散文、議論文、詩歌之中。

　　首尾出彩。設計一個亮麗的開頭，可以鎖定靶心，開門見山；可以聚焦環(huán)境，寫景漸入；可以設置矛盾，懸念引入；可以用熟語拉近距離；還可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。精彩的結尾，可以是亮出高見，盡展哲思美；可以是敞開心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；可以是陡轉立止，盡展新奇美；可以是呼應開頭，盡展結構美。

　　3.總結：其實，在平時的習作中，我們已系統(tǒng)訓練過這些方法。保證文章有嚴謹而巧妙的

　　結構布局，就要在寫作之前先好好運思，通盤考慮，精心布局。

　　四、對照優(yōu)秀例文，分析作文結構失誤的幾種情況和滿分秘訣。

　　1.小組討論，分析作文結構失誤的幾種情況。

　　一是撇開中心，橫生枝節(jié)。這樣的文章，從內容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題；從結構上看，則是線索分散，筆力分散。二是恣意妄為，邏輯混亂。三是層次不清，分段失當。四是缺乏過渡，

　　忽視照應。五是首尾失當，影響表達。

　　1、引導學生分析滿分作文的秘訣。

　　⑴考題回放作文：溝通

　　友情提示：溝通，椐《辭�！方忉�，意為“使彼此相通”。

　　要求：⑴寫出真情實感，文體不限。⑵卷面整潔，字數(shù)不少于600字。⑶文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名。

　　⑵、滿分作文

　　溝通

　　前幾天，因母親打掃房間同時看了她的日記，女兒與她大吵一架。幾天來，兩人互不理

　　睬。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫了第一封信。

　　媽媽(因與你吵架，故不稱你“老媽”)：

　　您好！

　　為了我們母女的和平共處，我決定寫信和您溝通一下，以表示我深深的歉意(但并不說明上次吵架是您對我錯)和無比的嚴肅。作為女兒，與您吵架是沒有禮貌的，是我不對。對不起，媽媽(深深鞠躬)。

　　為了避免今后我們母女再爆發(fā)沖突，我想了以下幾點，作為我們之間的協(xié)定：

　　1.今后的重要東西(特別是日記)，請勿隨便翻閱。如有需要，必須征得我的同意(這點很重要)。

　　2、以后我若把門關上，請勿隨便進入。進入前先敲門，當聽到“comin”時，方可進入。

　　3.學�？荚嚦煽儾灰�天天詢問。如果考試了，我會主動將成績匯報給您(這是為了減輕我的心理壓力)。

　　4.在家吃零食，如巧克力、薯片等，請不要阻止。從自己的形象方面考慮，我不會亂吃東西，我會控制自己。

　　5.今后我們母女之間要加強溝通，平時要以聊天形式進行溝通，關系惡化時以書信溝通。

　　祝媽媽身體健康！

　　女兒

　　上學前，女兒把信悄悄地放在母親的書桌上。

　　放學回家，女兒就看見有一封信平平整整地躺在自己的書桌上，心中竊竊驚喜。

　　女兒(因吵架不再稱你“寶貝”)：

　　看到你的信很親切，很激動。針對你提出的五大內容，我也說說我的想法。

　　1.看你的日記，我不是故意的。在此說聲“對不起”(還真有點不習慣)。這條我完全贊同，有需要，我會主動向你說明，與你商量。

　　2.第二條，我基本同意。但前提是你不能在里面做影響學習的事。你進我們房間，也要自覺遵守此款。        3.第三條，我基本同意。前提是你不得欺騙我們，如違反，則此條無效(這點特別重要)。

　　4.零食無益，美麗和零食對女孩子不可兼得。這一條，我保留自己的意見，但我會改變原來的態(tài)度和方式。

　　5.第五條，我完全同意。只是為了你好，可以做到(可憐天下父母心)。

　　祝你學習進步！

　　看完信后，女兒高高興興敲門進了母親的房間。

　　⑶滿分解秘

　　滿分點：首先，題目扣得緊，這一點特別重要。開頭，迅速點題，交代溝通的原因。兩封信，說明了母女溝通的目的，溝通的內容。結尾含蓄地暗示了母女溝通的結果，呼應了開頭。全文以溝通為線索，行文自然流暢，不蔓不枝。

　　其次，表現(xiàn)形式新，主體部分是兩封書信，它是內容和形式的完美結合，信中巧妙地運用了一些夾注，也極有創(chuàng)意。再次語言自然樸素，又不失風趣。

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