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中考物理考試失利的9大原因分析

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2018-01-26 08:50:03 來源:新浪教育 1179
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每年中考,都會(huì)有一些平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的考生考試失利,最后名落孫山。究其原因,是考生在考試的時(shí)候受到知識(shí)、思維、心理、環(huán)境和身體等各方面因素的影響,從而在解題之時(shí)出現(xiàn)各種意想不到的錯(cuò)誤。下面就由小編總結(jié)一下考生考場(chǎng)失利的詳細(xì)原因吧!

(1)審題不仔細(xì)、不準(zhǔn)確,考慮不周到,缺乏認(rèn)真、全面的審題能力,分析問題能力差,不按要求答題,不會(huì)通過分析題目中的有效信息抓出問題的關(guān)鍵,有些試題看似簡(jiǎn)單,但須認(rèn)真審題,抓住題中的關(guān)鍵語句才容易得分。例如作圖題,“要求畫出使杠桿在水平位置平衡,一施加在杠桿上最小動(dòng)力和力臂……”,部分考生只考慮前面的要求,沒注意后面的條件“最小條件”而出現(xiàn)錯(cuò)誤。思考問題缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性,考慮問題不周密,如“……只有伏的電壓對(duì)人體才是安全的”,一部分考生只答“36”而丟掉了“不高于”或“等于或低于”等的關(guān)鍵字;再如“……坐在不同位置的觀眾都能看到銀幕上的景物,這是光的現(xiàn)象”,一部分考生只答“反射”,而丟掉了“漫”這個(gè)關(guān)鍵字。一部分考生,由于在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中不注意養(yǎng)成良好的分析問題的習(xí)慣,拿到試題后,急于完成試題,導(dǎo)致對(duì)題目的隱含條件挖掘不完全,造成解題錯(cuò)誤。如:填空題“將一木塊放在容器底,向容器中倒入一些水,木塊受到的浮力是N”。有40℅考生由于受平時(shí)一些題目的影響,認(rèn)為只要是木塊,在水中所受到的浮力必定與重力大小相等,這與學(xué)生做題注重?cái)?shù)量忽視質(zhì)量是很不開的。

(2)有些考生對(duì)物理概念的認(rèn)識(shí)還比較模糊,理解膚淺,死記硬背,遷移能力差,答題時(shí)憑著感覺回答,造成失分。例如某一填空題的第一空標(biāo)準(zhǔn)答案是“電能(度)表”,但有不少考生卻回答成了“測(cè)電表、電流表、電壓表、計(jì)電表、電量表”等。如某題是考核功率概念,很多學(xué)生由于對(duì)功率的物理意義沒有真正理解,在比較不同功率的機(jī)器,都在正常工作狀態(tài)下的做功情況時(shí),出現(xiàn)了錯(cuò)誤。選擇“功率大的機(jī)器做功多”的選項(xiàng)的考生較多。學(xué)生的這些錯(cuò)誤反映出一些老師在物理概念教學(xué)中,不大注重知識(shí)的形成過程,不大重視為了使學(xué)生更好地理解概念的物理意義,而應(yīng)設(shè)置一系列的支撐點(diǎn),這些老師采用簡(jiǎn)單的下定義的方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生處在機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,其教學(xué)效果低下。從考試統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看,有些學(xué)生由于對(duì)一些概念、規(guī)律理解不深刻,導(dǎo)致不能正確解決問題。如:一道填空題要求學(xué)生回答火箭升空過程中,燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和什么能。本題預(yù)測(cè)難度是0.85,考試后統(tǒng)計(jì)結(jié)果其實(shí)際難度為0.56。有不少考生答成是動(dòng)能,還有的考生答成是勢(shì)能,只有44℅的考生答出是機(jī)械能。說明考生對(duì)此問題并不是完全不懂,只不過是理解不夠深刻。

(3)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的基本過程認(rèn)識(shí)模糊,綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ�,�?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力不強(qiáng)。如實(shí)驗(yàn)題要求學(xué)生寫出用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)原理,標(biāo)準(zhǔn)答案是“歐姆定律”。而很多學(xué)生居然寫成了“電流與電壓成正比、伏安法測(cè)電阻、控制變量法、改變電壓和電流的比值等”。這么簡(jiǎn)單的題目,有這么多的答案,都出乎老師的意料。反映出物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在漏洞,沒有把實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)的過程上。近幾年來,在實(shí)驗(yàn)題中常常采用新題型考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和技能解決新問題的能力。如根據(jù)提供的器材,選取合適的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)一種測(cè)蠟塊密度的方法。要求學(xué)生在同類實(shí)驗(yàn)方法的基礎(chǔ)上,再根據(jù)蠟塊不沉入水中的特點(diǎn),選擇合適的器材,設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟。通過閱卷發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題:①?zèng)]選實(shí)驗(yàn)器材;②器材選多了;③試題中沒給的器材選上了(如天平);④語言組織能力差,邏輯混亂;⑤沒有考慮蠟塊不能沉入水中特點(diǎn)。

(4)數(shù)理結(jié)合意識(shí)差,不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題;簡(jiǎn)單運(yùn)算失誤太多,得分率就相對(duì)較低。解答計(jì)算題時(shí),常見公式不知道,不會(huì)變形公式,不會(huì)換算單位,各物理量張冠李戴。這反映出一些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,基本計(jì)算不過關(guān)。

(5)學(xué)生的識(shí)圖能力不強(qiáng),過失性失分嚴(yán)重。如學(xué)生運(yùn)動(dòng)與力中的s—t圖像、v—t圖像中的點(diǎn)、線的物理意義不明確,導(dǎo)致錯(cuò)答題目。如在作圖題中有相當(dāng)部分學(xué)生在所畫的重力上不標(biāo)明符號(hào)“G”。又如“根據(jù)電流方向,標(biāo)出電源的正、負(fù)極和通電螺線管及小磁針的N、S極”。這道題可謂是“千錘百煉”,然而問題還是層出不窮:誤把螺線管的N、S極認(rèn)為是小磁針的N、S極,漏標(biāo)螺線管的N、S極,漏標(biāo)電源的+、-極,錯(cuò)標(biāo)電源的+、-極,在電源上標(biāo)N、S極。這說明有一部分學(xué)生的右手螺旋定則沒有真正掌握,有一部分學(xué)生審題不仔細(xì),非智力因素差。

(6)學(xué)生生活經(jīng)歷不豐富,視野不開闊,知識(shí)面狹窄。如開放性試題要求“寫出除愛因斯坦以外的另一位科學(xué)家及其在物理學(xué)中的主要貢獻(xiàn)”,有的學(xué)生在寫科學(xué)家的名字時(shí)居然寫成了“馬德堡”,還有的同學(xué)將科學(xué)家與他的主要貢獻(xiàn)沒有對(duì)應(yīng)起來,如“物理學(xué)家”填“奧斯特”,“主要貢獻(xiàn)”填成了“地磁場(chǎng)”;又如“物理學(xué)家”填“托里拆利”,“主要貢獻(xiàn)”填成了“大氣壓的存在”等。這說明了部分學(xué)生對(duì)重要的物理規(guī)律的來龍去脈了解得不夠徹底。

(7)學(xué)生的綜合分析能力較弱。對(duì)于綜合性題,很多學(xué)生都感到缺少解題的思路,心里感到害怕,往往是忙亂中出錯(cuò)。如某動(dòng)態(tài)電路分析題,這是一道考核學(xué)生電路動(dòng)態(tài)分析能力和獲得信息能力的綜合題,要經(jīng)過對(duì)圖表的綜合分析才能得出結(jié)論。雖然教師在這方面工夫下了不少,但反映出來的問題還是比較多。該題的標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是電流表的讀數(shù)隨著電阻的變小而“變大”,但有的同學(xué)卻填成了“變小、不變”;電壓表應(yīng)并聯(lián)在a、b兩點(diǎn)間,卻填成了“b、c或a、c”兩點(diǎn)間,這就說明了學(xué)生對(duì)串聯(lián)電路的規(guī)律理解還不夠深刻,有的同學(xué)甚至是瞎猜,老師的訓(xùn)練還沒有轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力。

(8)答題不規(guī)范。中考中常出現(xiàn)考試與自己所估算的分?jǐn)?shù)偏差較大的情況,就其原因,一是考生在解答的過程中語言表達(dá)不流暢、不合理、不科學(xué)、不規(guī)范,解題步驟混亂所造成的。如解答實(shí)驗(yàn)題不規(guī)范——不遵守測(cè)量工具的操作規(guī)則。如觀察測(cè)量工具的數(shù)據(jù)不正確,連線電流表、電壓表的接線柱出錯(cuò);二是作圖不規(guī)范。如隨手畫圖,作用點(diǎn)的位置畫錯(cuò),方向標(biāo)反,虛線與實(shí)線混淆;三是書寫不規(guī)范、字跡潦草,書寫不清楚,字母的大小寫混淆,涂改嚴(yán)重;四是計(jì)算題的解答不規(guī)范。如未寫出物理計(jì)算公式,只寫出計(jì)算數(shù)據(jù),計(jì)算結(jié)果不正確,代入公式中數(shù)字順序不正確,單位沒有統(tǒng)一單位,書寫單位不規(guī)范等。

(9)身心過度疲勞,心里壓力過大,在考場(chǎng)上答題時(shí)怯場(chǎng),過度緊張,心理素質(zhì)差,導(dǎo)致答題發(fā)揮失常。

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    明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑

  • 閩侯縣第二中學(xué)2025年中招咨詢公告

    1.問:閩侯二中2025年高一招生計(jì)劃如何? 答:招收16個(gè)教學(xué)班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含體育特長(zhǎng)生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1個(gè)美術(shù)特色班,人數(shù)30人,獨(dú)立成班。

  • 速看!福建三地中考查分時(shí)間定了

    考生們注意!福州、漳州、泉州中考查分時(shí)間已公布一起來看——

  • 2026年福建中考地理、生物試卷+答案發(fā)布!

    2026年福建省八年級(jí)地理、生物小中考試卷及參考答案

  • 2026年福建省中考順利結(jié)束

    6月23日下午,2026年我省中考順利結(jié)束。 省委、省政府高度重視中考組織工作,各地嚴(yán)格落實(shí)中考安全屬地責(zé)任,各級(jí)各部門密切配合、通力協(xié)作,從嚴(yán)抓實(shí)試卷安全保密管理,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致做好各環(huán)節(jié)考務(wù)工作,全方位優(yōu)化考試服務(wù)保障,加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo),營(yíng)造暖心溫馨護(hù)考氛圍。今年中考考試過程平穩(wěn)順利,考場(chǎng)秩序井然,考風(fēng)考紀(jì)良好,實(shí)現(xiàn)“平安中考”目標(biāo)。

  • 最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

    最新!2026年福建中考試卷及答案發(fā)布!

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)本科職繼特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)校“以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 黎明職業(yè)大學(xué)2026年高等教育自學(xué)考試體制改革試點(diǎn)�?坡毨^特色班招生簡(jiǎn)章

    黨的二十大報(bào)告指出:“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位�!睂W(xué)校“以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)者職業(yè)能力提升為重點(diǎn),遵循高等教育和職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律”開設(shè)職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合,協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式,通過精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊,讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能,提升知識(shí)能力,培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用

  • 2026年福建中考作文題,來了!

    2026年福建省中考作文題●以下作文題為考生描述,一旦獲得更加準(zhǔn)確的消息,將在留言區(qū)的置頂處告訴大家。今年中考作文給了一段文學(xué)類文本,題目大體是把“應(yīng)該的&rdqu

  • 112萬人!2026年福建中考人數(shù)剛剛公布!

    6月21日上午8時(shí)30分,2026年福建省中考順利開考。全省報(bào)考人數(shù)共計(jì)112萬人,其中,九年級(jí)52萬人、八年級(jí)60萬人。全省共設(shè)90個(gè)考區(qū)、657個(gè)考點(diǎn)、20656個(gè)考場(chǎng),共抽調(diào)考務(wù)人員

  • 2026年福建8地市中招方案匯總!各地市政策都有哪些變化?

    目前,福建已有8個(gè)地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓

  • 考生總數(shù)12.35萬人!2026年泉州中考考點(diǎn)考場(chǎng)公布

    2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡(jiǎn)稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報(bào)名中考考生總數(shù)12.35萬人,其中中心市區(qū)報(bào)考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個(gè)考區(qū)118個(gè)考點(diǎn),具體考點(diǎn)詳見表格。

  • 2026年福建各地市中考分?jǐn)?shù)線差多少?

    2026年福建中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),考生及家長(zhǎng)普遍關(guān)注:全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異?不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何?本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策,梳理福建九地市普高錄取控制線差異,為備考家庭提供科學(xué)參考。

  • 莆田與福州中考錄取分?jǐn)?shù)線差異分析?

    福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例,2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著,折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)提供科學(xué)參考。

  • 2026年福建中考五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線?

    隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長(zhǎng)梳理錄取規(guī)則與趨勢(shì),助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。

  • 2026年福建中本貫通錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢(shì),成為眾多學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布,但結(jié)合2024-2025年政策趨勢(shì)與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關(guān)鍵預(yù)測(cè)方向與備考策略。

  • 泉州市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績(jī)劃定的,作為考生報(bào)考普通高中的最低門檻。

  • 2025年廈門市中考想上綜合高中班要多少分?

    廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級(jí),其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下:

  • 2024年廈門市中考定向生最低幾分上高中?

    2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實(shí)際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下:

  • 2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

  • 2025年在福州要上五年制大專需要考多少分?

    福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分,這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。

  • 福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

    福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線多少?

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