教育資源分配差異是滋生擇校亂收費(fèi)的溫床
教育部表示，各地要力爭經(jīng)過3到5年的努力，使義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)不再成為群眾反映強(qiáng)烈的問題。禁止義務(wù)教育階段公辦學(xué)校以任何名義和方式收取擇校費(fèi)，堅(jiān)決切斷收取擇校生與獲得利益的聯(lián)系。(據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道)
擇校亂收費(fèi)是一個(gè)歷史頑疾，由來已久。日前，教育部出臺《教育部關(guān)于治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)問題的指導(dǎo)意見》，再一次將擇校亂收費(fèi)問題推向了輿論的風(fēng)口浪尖。
新《義務(wù)教育法》嚴(yán)格規(guī)定：不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。
法律明文規(guī)定，擇校亂收費(fèi)為何屢禁不止?究其主要原因是教育資源的分配差異，加之懲處力度不夠，責(zé)任問責(zé)制度沒有落到實(shí)處。
事實(shí)證明，擇校其實(shí)就是一項(xiàng)變相推銷、服務(wù)。由于受升學(xué)壓力影響，一些地方假借體制改革為名搞“校中校”，部分學(xué)校片面追求升學(xué)率，抑或是家長“望子(女)成才”，催生了各種“特長班““興趣班”。 有不少網(wǎng)友質(zhì)疑：現(xiàn)在不少老師課上不講，在課后辦補(bǔ)習(xí)班，留著課后講，師德何在?
筆者認(rèn)為，學(xué)校之間辦學(xué)條件、教育質(zhì)量存在很大差距，特別是廣大農(nóng)村地區(qū)教育資源嚴(yán)重匱乏。優(yōu)質(zhì)教育資源不能滿足社會需求，于是產(chǎn)生了擇校，擇校亂收費(fèi)問題也隨之“應(yīng)運(yùn)而生”。
均衡教育資源，充分認(rèn)識治理擇校亂收費(fèi)工作的重要性和緊迫性，切斷擇校生與公辦教育之間的利益聯(lián)系才是治理擇校亂收費(fèi)的有效途徑。
因此，教育部門當(dāng)務(wù)之急是要加快薄弱學(xué)校建設(shè)，加大改造力度，縮小薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差距。再一個(gè)要加大問責(zé)力度，讓違規(guī)收費(fèi)的責(zé)任人受到應(yīng)有的處罰，建立相對完善的退還機(jī)制。
教育是崇高的公益事業(yè)，學(xué)校是育人的神圣場所。治理擇校亂收費(fèi)，是保證我國教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。十年樹木百年樹人，希望這次教育部門的“重拳”出擊，能為群眾交出一份滿意的答卷。
閩公網(wǎng)安備35010202002010號