接省電教館、市裝備站轉(zhuǎn)發(fā)的中央電化教育館文件《關(guān)于舉辦第三屆“中國移動校訊通杯”全國中小學(xué)教師論文大賽的通知》（教電館[2012]56號），根據(jù)通知要求，學(xué)校將組織廣大教師參加論文大賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參賽人員范圍
全校各學(xué)科教師。
二、參賽要求
1、征文要求
文章要有明確的觀點(diǎn)和具體的內(nèi)容，能突出重點(diǎn)，圍繞一個中心展開論述，要能反映學(xué)術(shù)和實(shí)踐創(chuàng)新。文章字?jǐn)?shù)在3000字—15000字（含圖表）。應(yīng)包含題目、作者署名及工作單位（務(wù)必要寫學(xué)校的全稱，可參考學(xué)校公章上的學(xué)校名字）、摘要（200字以上）、關(guān)鍵詞（3-5 個）、正文、參考文獻(xiàn)、文中引等。不要在論文里寫作者的任何聯(lián)系方式（參賽作品范文見大賽專用網(wǎng)站）。
2、論文主題：反映廣大師生將教育信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。具體包括以下幾個方面：
（1）教育信息化區(qū)域推進(jìn)與區(qū)域協(xié)作研究
中小學(xué)校、區(qū)域性教育信息網(wǎng)絡(luò)平臺、教師研修平臺的設(shè)計與應(yīng)用；區(qū)域教育信息化與教育均衡研究；區(qū)域教育信息化協(xié)同發(fā)展模式和策略研究；基于虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展模式研究；區(qū)域推進(jìn)數(shù)字校園的建設(shè)與應(yīng)用研究；信息技術(shù)環(huán)境下區(qū)域協(xié)作教研、協(xié)作教學(xué)的實(shí)踐研究等。云計算環(huán)境下的教育公共服務(wù)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育信息數(shù)據(jù)庫、社區(qū)教育支持服務(wù)平臺的建設(shè)與應(yīng)用研究等。
（2）數(shù)字教育資源的建設(shè)、應(yīng)用與共享研究
學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本課程、探究性學(xué)習(xí)資源；教育資源共建共享研究等。
（3）信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教的理論與實(shí)踐研究
信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)策略和方法、分層教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)研究；信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的創(chuàng)新與深層應(yīng)用研究、評價研究、案例研究；信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的智能評價系統(tǒng)研究；基于虛擬社區(qū)的校際協(xié)作研究；學(xué)生電子檔案袋的評價研究；教育技術(shù)與績效技術(shù)的理論與實(shí)踐。
（4）教育信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究
校長信息化素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力研究；教師信息素養(yǎng)與技能研究；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的案例研究；網(wǎng)絡(luò)教研與教師專業(yè)發(fā)展研究；信息技術(shù)支持下的教師能力培訓(xùn)研究。
（5）“校訊通”對協(xié)同“學(xué)校教育與家庭教育”的應(yīng)用研究
（6）數(shù)字校園建設(shè)與學(xué)校教育現(xiàn)代化研究
新技術(shù)（云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動技術(shù)等）在數(shù)字校園中的應(yīng)用研究；數(shù)字校園的文化建設(shè)、學(xué)校管理現(xiàn)代化研究。
（7）教育游戲的基本理論、設(shè)計開發(fā)以及應(yīng)用
（8）社會化軟件（QQ、博客、幾何畫板、統(tǒng)計軟件、模擬軟件等）的應(yīng)用
（9）交互式電子白板的應(yīng)用研究
（10）不限于以上內(nèi)容，其他與教育信息技術(shù)推進(jìn)教育教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新有關(guān)的內(nèi)容以及相關(guān)研究成果
2、投稿方式
本次論文大賽采用在線投稿方式，參賽教師直接將論文提交到論文大賽專用網(wǎng)站，或登錄各省移動公司校訊通平臺，通過鏈接進(jìn)入到論文大賽專用網(wǎng)站。首先進(jìn)行注冊，填寫個人真實(shí)信息：作者姓名、單位（全稱）、聯(lián)系電話、電子郵件、通訊地址、郵政編碼等；注冊后提交論文，每人只能提交一篇論文，提交后不能修改，投稿全程免費(fèi)。 注意：通訊地址務(wù)必要填寫詳細(xì)、準(zhǔn)確，以便于獲獎證書和論文結(jié)集發(fā)表后樣刊的順利郵遞。
3、參賽作品資格審定
（1）有明顯政治原則性錯誤和科學(xué)常識性錯誤的作品，取消參評資格。
（2）嚴(yán)禁抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接取消該作品參評或獲獎資格，并將有關(guān)情況通報批評。
（3）作者所投稿件必須是從未在任何報刊等媒體發(fā)表的原創(chuàng)稿件。如有剽竊或抄襲行為，一切后果由作者本人負(fù)責(zé)。作者需保證稿件及各種說明、文中引等無任何法律糾紛。
（4）不符合作品形態(tài)界定相關(guān)要求的作品，直接取消參評資格。
 
三、活動時間
論文提交時間：6 月20 日—9 月10 日
投票支持截止時間：9 月10 日
省級評審時間：9 月10 日—9 月30 日
全國評審時間：10 月11 日—10月25 日
全國頒獎大會：11月
 
四、評審方式
論文大賽將組織省級評審和全國評審。各省級電教館負(fù)責(zé)組織省級評審，省級評審后，各省級電教館按規(guī)定時間集中報送 20—50 篇論文參加全國評審，。中央電教館負(fù)責(zé)組織全國評審，并制定全國評審標(biāo)準(zhǔn)（見附件 1）。
 
五、獎項(xiàng)設(shè)置和論文發(fā)表
1、優(yōu)秀論文獎：根據(jù)專家評審和網(wǎng)上公眾投票，共設(shè)置一等獎100名、二等獎200名、三等獎300名、優(yōu)秀獎若干（論文交流及頒獎大會另行通知）。
2、論文發(fā)表：部分獲獎?wù)撐囊浴吨袊�電化教育》雜志�？�形式結(jié)集發(fā)表。
 
六、聯(lián)絡(luò)方式
1、通訊地址：北京復(fù)興門內(nèi)大街160號電教大樓013信箱，中央電教館《中國電化教育》雜志社
2、大賽活動詳情咨詢
聯(lián)系單位：《中國電化教育》雜志社
聯(lián)系人和聯(lián)系電話：宋靈青 010—66490925
                  李 馨 010—66490925
3、活動詳情查詢
（1）“論文大賽專用網(wǎng)站”（http://lunwen.jiaoyu.139.com ）；
（2）“中國電化教育雜志官網(wǎng)”（http://www.webcet.cn）；
（3）各省移動校訊通網(wǎng)站。
 
附 “論文大賽”參賽論文全國評審標(biāo)準(zhǔn)：

類別	標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）	權(quán)重
價值性	1.選題價值：論文選題緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際情況，體現(xiàn)當(dāng)前課程改革的相關(guān)要求，突出信息技術(shù)與教育創(chuàng)新主題，具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)價值和可推廣價值。	30分
	2.應(yīng)用價值：論文觀點(diǎn)鮮明，圍繞信息技術(shù)教育應(yīng)用的理論與實(shí)踐問題提出切實(shí)有效的解決措施，重在解決實(shí)際問題，具有啟發(fā)性和可借鑒價值。
科學(xué)性	1.論點(diǎn)正確，符合實(shí)際，表述準(zhǔn)確。	20分
	2.論據(jù)科學(xué)、穩(wěn)定、嚴(yán)密；實(shí)驗(yàn)及調(diào)查數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，符合教學(xué)規(guī)律，沒有不確定、猜測性的內(nèi)容。
	3.研究方法科學(xué)，資料數(shù)據(jù)詳實(shí)，推理嚴(yán)密，統(tǒng)計分析正確。
規(guī)范性	1.文章體例嚴(yán)謹(jǐn) （有關(guān)鍵詞、摘要、正文和參考文獻(xiàn)等），論述嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。	20分
	2.概念表述清晰準(zhǔn)確。
	3.內(nèi)容和綱要切題，引用規(guī)范，圖表制作精確。
	4.無知識性和常識性錯誤，文筆流暢，文質(zhì)優(yōu)美，可讀性強(qiáng)。
創(chuàng)新性	1.理論創(chuàng)新：結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)教育的理論研究進(jìn)展，提出新的教育思想、方法和手段，對已有的信息技術(shù)教育理論進(jìn)行科學(xué)的修正和補(bǔ)充，而不是對已有研究結(jié)論的再次論證。	30分
	2.實(shí)踐創(chuàng)新：在信息技術(shù)教育應(yīng)用實(shí)踐方面取得創(chuàng)新的進(jìn)展或突破，有新思考、新方法、新策略、新探索。
	3.研究方法創(chuàng)新：用新的方法進(jìn)行探索和研究；對已有的方法進(jìn)行科學(xué)地修正和補(bǔ)充。