校本培訓 | 聚焦核心素養(yǎng)，解讀廈門市特殊教育學校數(shù)學教材

為了幫助老師們縱向建立教材體系，進一步解讀教材，用好教材，提高教師教學水平和教育教學質量，3月22日上午，我校組織開展了題為“聾校高段數(shù)學教材梳理”的線上培訓活動，由黃觀穎副校長主講，帶領老師們對新課標、新教材進行細心解讀，精心梳理，整體把握。

黃副校長進行教材分析與教學建議講座

在培訓過程中，黃副校長圍繞新教材與舊教材的不同點進行解析，引出新教材、新課標的意圖、價值，并用具體實例啟發(fā)老師，幫助老師明確“教什么”和“為什么這樣教”的問題，為他們指明了備課的方向。在授課方面，黃副校長同時也強調了上好我們的數(shù)學課，提升學生的核心素養(yǎng)，研讀教材是重中之重，但課標、教材中的數(shù)學要素并不是孤立的，他們是彼此聯(lián)系，有延伸的，需要老師在教學過程中了解學生以前的能力，展望學生以后的能力。我們要在這種螺旋式上升中落實學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的能力。

黃副校長進行案例分析

培訓結束，老師們對此次教材梳理進行了最后的研討點評，如對教材梳理情況進行了交流和分享，對培訓的所思所想及收獲進行討論。在整個教材梳理中，過程大于結果。我們不但梳理了小學整數(shù)運算中的相關知識，又磨煉了團隊協(xié)作的能力，所以，下一次數(shù)學教研活動，我們會更好!